例谈史料实证类试题的主要类型以及应对策略

1、例谈史料实类试题的要类型以及对策略史料实证是指对获取的史料进行辨析运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法也是历史学科五大核心素养之 一近年来随着命题由立意”向“素养立意”的转变地中考试题也在不断加大对学生史料实证素养的考查力度面以近两年各地历史中考试题为例一谈史料实证类试题的主要类型以及 解答这类试题的方法技巧。一、判断史料的类型这类试题一般是题干呈现课内外的文字或图片材料求学生根据不同的标准加以归类要考查学生对于史料类型判定标 准的掌握程度。这是史料实证类试题最基本的题型。【真题回放】例 （ 辽宁沈阳片中的文物属于史料类别中的哪一 类？（ ）实物资料 文献资料例 （ 四川成都口述史料是史

2、料的表现形式之一下 列研究抗日战争的史料中，属于口述史料的是（ ）卢沟桥事变形势图 义勇军进行曲C.吕正操（抗日名将）回忆录 论联合政府【应对策略】史料是学习历史的主要依据辨别史料的类型则是史料实证素养的基础。史料类型的划分有多种标准，根据不同的标准，史料可分为不同类型目前主要有两大分类标准一种是按照史料的表现形式划分史料分为文献史料物史料像史料、口述史料。文献史料是指用文字记载、评述历史的书籍、卷宗等资料。实物史料是指反映历史的各类遗物，如历史古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等。图像史料是指反映历史的图片、影像等资料述史料是人们对历史的口头回忆而整理成的文字资料第二种是按照史料价值的不同划

3、分将史料分为直接史料和 间接史料。直接史料，又叫第一手史料”，是当事人、亲历者接记录或留下的文字资料和遗物等。间接史料，又叫二手史料”或“转手史料，它不是当事人的直接记载，而是后人对一手史料的研究解读史料的表现形式判断史料的类型是近几年各地中考考查最多的，也是初中学习历史最需要注意的分类方法。上述两例主要考查学生对实物史料文献史料口述史料的简单判断能力生只要掌握了相应的分类标准就能够正确区分。 例 1 对简单，泉州出土的宋代海船”，是典型的实物史料，故选 A。 2 给出了研究抗日战争的四种史料，要求判断属于口述史料的一项述史料是当事人对历史的口头回忆而整理成的文 字资料，故 项符合题意。A 项

4、属于图像史料，B、 项则是文献史料。二、辨析史料的价值这类试题一般是呈现多种类型的史料求学生辨析它的真伪或史料价值比较史料证据力大小主要考查学生对史料价值标准的掌握程度史料价值的判断和比较也是史料实证素养的 重要组成部分。【真题回放】例 （东泰安记的记载是我们研究黄帝的重要资料。司马迁著史记时，游历各地，搜集民间关于黄帝的传说，考证文献记载，辨别文献真伪，编成黄帝的事迹列于本纪 之首。这表明（ ）史記中关于黄帝的记述具有唯一性传说一定程度上能够反映历史真实C.口头传说不足以印证历史D.文献记载没有参考价值例 （ 内蒙古赤峰南京大屠杀是震惊中外的惨案但 日本右翼势力极力否认这一事实。以下关于南京

5、大屠杀”最有力 的证据是（ ）当时拍摄的新闻照片 B.当年幸存者的控诉材料C.侵华日军老兵的回忆录 D.历史著作的记述【应对策略】不同类型的史料具有不同的史料价值和证据力。一般而言，实物史料证据力强于文献史料，直接史料的价值高于间接史料。直接史料，如遗迹、遗物等，与事件有着直接关系，直接真实反映历史面貌，可以作为事件的直接证据。间接史料，如回忆录、后人的记载等，需要考据佐证，只能作为事件的间接证据。故直 接史料证据力较强。例 3 考查的是对黄帝传说这种特殊史料价值的辨析说是先民对历史的记忆在口口相传中被不断夸张和神化但仔细分析这些传说我们还是能够解读出一定的历史信息由于上古历史没有文字记载所以

6、传说的历史价值就变得非常珍贵它虽然不能够全面科学地考证具体的历史事件可以在一定程度上反 映真实的历史演进情况。故选项 正确史记是记述黄帝传说的重要资料但并不是唯一的资料因为黄帝传说的记述还有 很多，故排除 A 项;、 两项对“口头传说和“文献资料的概念 理解不透彻，判断错误，也应排除。例 4 实际考查的是比较史料证据力的大小类试题近年来在中考中呈现上升趋势值得重视四个选项所给的四个史料都 有一定的证史价值，但在论证南京大屠杀最有力的证据”问题上，各种史料的证据力还是有明显差别的。研究南京大屠杀”时，最有力的证据应该是直接史料就是屠杀现场遗迹与当时摄制的新闻照片现场拍摄的新闻照片既是实物资料又是

7、直接史料可 以直接反映当时的事件是历史最有效最有力的史料当年幸存者的控诉材料 ”“ 侵华日军老兵的回忆录 ” 历史著作的记述 ” 是证明日军南京大屠杀的重要证据它们对南京大屠杀的诠释都带有自己的主观色彩属于间接史料比当时的新闻照片的证据力要弱一些。通过比较辨析，本题最具史料价值、最有力的证 据应是选项 A。三、考查史料的推论这类试题通常是题干给出一则史实材料或一个情境求学生从中提取出一个正确的历史结论或观点要考查学生从史实 到结论的归纳概括能力和逻辑推理能力，目的是培养学生 “从 史出”求真求实”的科学精神。【真题回放】例 （广东）1912 年春，广东省临时省议会上首次出现了数十名女性代议士的

8、身影同年秋湖北省议会也特设了女 子旁听席。上述材料说明（ ）女性政治地位有所提高 B.广东女性地位比湖北高C.男尊女卑被彻底打破 D.女性参政议政权利得到保障例 （ 江苏徐州史实与推论科学全面地解读史实或史料，可以得出正确的历史推论。请对下面的推论作出判断，正 确的打“，错误的打“。实：大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉。 新唐书选举志推论：进士科是唐代读书人入仕做官的重要途径 ） 史实纪元以来华民国之名世界各国所承认，主权属国民全体在临时约法十年之间二次之命， 有八十日之帝制，有八日之复辟沈恩孚五十年来中国政体改革之经过推论：辛亥革命建立了民主共和政体，稳定了政局 ） 【应对策略】这

9、类试题史料丰富型多样常以反映”表明”说明 “据 此可知”等词语设问导学生得出史论或者判断观点考查学生综合能力和情感态度价值观的最基本途径是当下考查学生史料实证素养的最主要题型这需要我们认真研究中考试题找 出规律，加强训练。对辛亥革命影响的认识们的教材和考试试题往往注重它 的政治影响调它“推翻了清朝的统治束了两千多年的封建帝制使民主共和观念深入人心”例 视角独特切入巧妙通过史实材料着力考查辛亥革命对妇女地位的影响仅弥补了教材叙述的不足体现了新课标的要求更使学生认识到辛亥革命 对近代中国社会的影响是多方面的既有政治经济影响也有思想妇女地位和生活习俗等方面的影响试题中的有效信息 很多如时间要素“19

10、12 年春即中华民国建立后空间要素：广东湖北两省议会都出现了女性身影女性也有参加议会的机 会，说明辛亥革命使女性的政治地位有所提高 项的比较不成立，C、 两项的结论夸大了辛革命的影响，只有 项的结论 比较客观，符合本题的要求。例 6 要求判断根据史实推出的结论正确与否以说是近几年各地历史中考的创新题型值得关注要判断历史推论是否正确必须全面准确地解读史料至括史料的出处都要关注。 第（ ）小题，史实的意思是在唐朝科举考试的众多科目中，进士科最重要进士科进而做官的人很多此“进士科是唐代读书人入仕做官的重要途径”的推论是正确的（小题辛亥革命建立了民主共和政体定了政局”这一推论是否正确要准确解读史料由史

11、实然而十年之间有二次之革命有八十日之帝制八日之复辟”可以看出亥革命虽然创建了民主共和政体，但经常遭到破坏，说明了民主共和政体并不稳定。因此， 这个推论是错误的。四、考查观点的论证这类试题和第三类题型正好相反般是题干给出某一历史观点或结论求学生从四个选项中选出一个能够证明上述观点或结论的具体史实如果是主观题则要求学生从学过的或者已给出的史料中举出正确的史实来证明这个历史观点或结论类试题主要考查学生利用史实论证说明历史结论的能力目的是 培养学生以史证论的史证意识和科学素养。【真题回放】例 （四川德阳范文澜中国近代史评说“光绪帝是满洲皇族中比较能接受新思想的青年皇帝，颇想有所作 为”。能支撑这一结论

12、的史实是光绪帝（ ）提倡办洋务，推进全盘西化 提倡办实業，奖励发明创造C.提倡兴共和推行民主政治 D.提倡新文学倡导文学革命 例 （河北）探究问题。材料：第一次世界大战以同盟国的失败而告终。但是，交战双方都付出了惨重的代价蒙受了巨大的损失面对战争的惨痛后果战胜国的胜利失去了意义第一次世界大战是一场没有胜 利者的战争。摘编自 纪的战争与和平材料认为 第一次世界大战是一场没有胜利者的战争”，依 据是什么？参考答案：交战双方遭受了惨重损失思相近即可） 【应对策略】回答论证类试题首先要明确题目给出的观点或结论后从所学知识中收集能够证明这一观点或结论的史实要有两种途径一是直接从教材中遴选史实依据二是从试

13、题材料中寻找史实依据在论证说明观点或结论的过程中有时还要利用多个史实从多个角度来进行论证到论从史出论结合辑清晰， 全面有力。例 7 题干给出一个教材以外的历史结论：“光绪帝是满洲皇 族中比较能接受新思想的青年皇帝想有所作为”求学生找出一个能够支撑这一结论的史实要正确解答此题首先必须找 出与光绪帝相关联的历史事件，选项 A 是洋务运动的史实 选项 属于戊戌变法的史实，与光绪皇帝有关联;选项 的史实与辛 亥革命相关选项 “提倡新文学”是文化运动的史实甲午中日战争后绪帝接受维新派康有为等人的建议示不做“亡国之君”说明他有坚定的变法决心在百日维新中光绪帝主张学习西方发布了一系列法令政治上改革政府机构裁

14、撤冗官;经济上鼓励私人兴办企业、奖励发明创造。他还在军事、文化思想教育方面颁布了一系列改革措施资产阶级维新变法高潮得以出 现。据此理解，正确答案为 项第一次世界大战是人类有史以来规模空前的世界性战争 将 30 多个国家15 亿人口卷入到帝国主义的厮杀中，给世界各国人民带来了深重的苦难，对 20 世纪的政治格局和人类文明进程带来了巨大的影响。 年又是第一次世界大战结束 100 周年对第一次世界大战的内容特别是影响的考查无疑成了各地 中考的一个热点和亮点例 正从战争的影响角度切入提出了“第一次世界大战是一场没有胜利者的战争”的观点。可以证明这一观点的史实有多种是直接从材料中找出史实依据交战双方都付出了惨重的代价受了巨大的损失二是从教材中提取史实依据这场战争给交战各国人民带来了深重的苦难参战各国共死伤三千多万人管是战胜国还是战败国都付出了惨重 代价。通过对以上四种类型试题的解析以归纳解答史料实证类试题的“三部曲