《与朱元思书》练习题及答案

1、与朱元思书练习题及答案一、夯基达标1.以下加点字的注音有误的一项为哪一项()A.水皆缥碧(p i do) 横柯上蔽(heng) B.夹岸高山(j ia)窥谷忘反(kuT) C.猛浪假设奔(ben)经纶世务(Iun) D.好鸟相鸣(xiang)莺飞戾天(yuan) 2.解释以下加点的词。 TOC o 1-5 h z 天山共色() 互相轩邈()泉水激石()蝉那么千转不穷()疏条交映() .以下加点词含义相同的一项为哪一项()天下独绝哀转久绝风烟俱净皆生寒树天下独绝哀转久绝风烟俱净皆生寒树天下独绝哀转久绝风烟俱净皆生寒树一百许里 I猿那么百叫无绝在昼犹昏天下独绝哀转久绝风烟俱净皆生寒树、有时见日.用

2、现代汉语翻译下面的句子。 风烟俱净，天山共色。蝉那么千转不穷,猿那么百叫无绝。.默写填空。文中从侧面表现江水清澈的句子是:o(2)与朱元思书一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵,其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也“有异曲同工之妙的句子是:o古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对朋友离别的不舍，王 安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均在与朱元思书中借“,55两句，用“蝉”与“猿” 的鸣叫创造了奇特而优美的境界。(4)与朱元思书第1段总写自富阳到桐庐间山水的奇异之美，“奇山异水,”这八个字可以说是全文的纲。二、课内品读阅读下面的文言文,完成第69题。风烟俱净，天山共色。

3、从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天 下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山,皆生寒树，负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作 响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心;经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。6,以下对加点词的解释全都正确的一项为哪一项()A.莺飞戾天者(叫)窥谷忘反(返回)B.互相轩邈（比长远） 任意东西（向东或向西） 。负势竞上（向上伸展） 横柯上蔽（在上面）D.猿那么百叫无绝（绝妙）蝉那么千转不穷（穷尽） .用现代汉语翻译下面的句子。急

4、沛甚箭,猛浪假设奔。.以下对本文分析不准确的一项为哪一项（）A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光,抒发了作者厌弃尘 俗和寄情山水的思想情绪。B.本文用骈文写成,文字千锤百炼,生动晓畅,句式整齐而有变化,读来很有韵味。C.本文构思精巧,开头以“奇山异水,天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹, 作为“文眼”统照全篇。D. “莺飞戾天者:望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”写的是作者的所见所感，从而烘托 了山水景物的魅力。.本文在描绘景色时,手法多样。请你任选一种手法,结合选文具体内容或用自己的话 做简要分析。三、课外阅读阅读下面的文言文,完成第1014题。与王介甫第一书宋

5、曾巩巩启：近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住 且二十日。今从泗上出，及舟船侍从以西。欧公悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。间 以王回文丞之迹以书凝此人文宣亘惊世所无有。盖古之学者有或气力缺乏动人，使如 此文字,不光耀于世,吾徒可耻也。其重之如此。又尝编文林者,悉时人之文佳者， 此文与足下文多编入矣。至此论人事甚众，恨不与足下共讲评之,其恨无量,虽欧公亦然 也。欧公甚欲一见足下,能作一来计否?胸中事万万,非面不可道。巩此行至春,方应得至京师也。时乞寓书慰区区,疾病尚如黄九见时,未知竟何如 也。心中有与足下论者，想虽未相见，足下之心潜有同者矣。欧公更欲足下少

6、开廓其文,勿用造语及模拟前人,请相度示及。欧云:孟韩文虽高,不必似之也,取其自然耳。 余俟到京作书去,不宣。巩再拜。（选自曾巩集，有删改） 回王介甫:即王安石。下文中的王回是其好友。区区：自称的谦辞。潜:藏。 开廓:开阔,扩大。相（xi Mg）度示及:意思是选择适度,表达思想就行。.用给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有.解释以下加点的词。及舟船侍从以西（）恨不与足下共讲评之（）欧公更欲足下少开廓其文（余俟到京作书去（）.用现代汉语翻译下面的句子。使如此文字,不光耀于世,吾徒可耻也。.信中提到了欧公（欧阳修）的作文之道,请用自己的语言简要概括。.曾

7、巩写这封信有何用意?请结合全文加以推断。四、妙笔生花.吴均笔下美丽的富春江,以水色佳丽著称于世,吸引了无数中外游客前来观光旅游。 请你结合本文,用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍富春江的风景 特点。五、体验中考.（重庆B卷）请从备选事物中任选一个,参照例如,仿写一句话,句式不限。 例如：阳光:午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。 备选事物:月亮枯叶小溪事物:仿写:参考答案夯基达标.D解析“相”应读xidng”。. （1）同样的颜色 高（3）冲击,撞击 同却转”，鸟鸣,这里指蝉鸣 互相 掩映.C解析C项都为“全,都”；A项，独一无二/消失;B项，数词/众多的;D项，白天

8、/阳 光。. （1）烟雾都消散尽净,高爽晴空一尘不染,与青青远山融为一色。（2）（树上的）蝉儿一声接一声不断地鸣，（山中的）猿猴一声一声不住地叫。. （1）游鱼细石，直视无碍（2）急湍甚箭，猛浪假设奔（3）蝉那么千转不穷 猿那么百叫无绝 （4）天下独绝课内品读.C解析A项，“戾”，至、到达;B项，“轩邈”，往高处远处伸展;D项，“绝”，停 止。.湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像飞奔的马。. D解析D项,这句话抒发了作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦,含蓄地流露 出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣。.解析 解答此题要结合文章内容,从描写方法、动静结合、人物感官等角度来分析。答案例如 结

9、合选文具体内容分析。如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍” 采用了正面描写与侧面描写相结合的手法,突出了水清的特点；“水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛 的特点。用自己的话分析。如：写水,作者采用动静结合和对照的写法,既写出了江水的静态 美,也写出了江水的动态美,动静形成鲜明的对照,展示了江水的千姿百态;写山,作者从 视觉上写出了山的形貌,从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命活力;作者 采用虚实结合的写法,不仅写了眼前所见之景,还触景生情,写了作者的感慨。这些感慨 用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂做比照,

10、表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的 思想情感。课外阅读.间以王回文示之/亦以书来/言此人文字可惊/世所无有.向西行进（向西前进） 遗憾 稍微（4）等待，等到.假使像这样的文章,不在当代（让它）显耀,我们这些人可要感到羞耻了。（或:假使这 样的好文章不为世人所知，是我们这些人的耻辱。）.不用生造的词语,不盲目模仿前人的写法;选择适度,表达思想;取法自然。. 一方面向王安石介绍自己的行踪（与欧阳修会面的情况），表达与王安石的深厚友情; 另一方面，转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进意见,希望王安石能尽快与欧阳修建 立联系（热情推荐王安石）。.例如 各位游客,现在我们正置身于有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。瞧，这 山,这水,真是名副其实一一集天下的美于一身。从古时起,便已经有文人墨客为富春江 所折服，不禁倾笔写下诗文。此时,我们身临其境，定能品出诗文中的神韵。那“争高直 指,千百成峰”虽映照出她的生机勃勃,却掩不住其真正的奇伟嶙峋;虽令人心生寒意， 却更有一种兴奋之情。那“游鱼细石，直视无碍”的水，潺潺细流，清澈见底游动的小 鱼儿与细石“交纵嬉戏”不亦乐乎。在这儿我们的心灵会得到净化，心如止水,真正体 悟到人生的真谛。她绝,却真实;她险,却活泼,令人不得不爱啊！.解析首先,明确题干要求，即仿写句子，