中学劳动课程综合实践实施方案

1、中学劳动课程综合实践实施方案一、指导思想以贯彻新课程标准的理念为前提，以提高全体学生的创 新精神和实践能力为目的，以教育科研为先导，以组织各类 丰富多彩的活动为突破口，以趣味性、实践性、创造性为原 那么，结合我校出彩办学理念，以综合实践活动引领学校各项 文体活动的“大实践”课堂，继续完善快乐王国的建设。积 极探索，让学生在亲身体验中获得技能的同时，了解自然、 了解社会、认知自我。综合实践活动课程是国家基础教育课 程体系，表达学生的全员参，实现学生综合素质的全面提升。 为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据基 础教育改革纲要（试行），结合学校实际，特制定本实施 方案。方案的制定，遵循以

2、下原那么：.遵循初中课程方案的精神及初中综合实践课程 标准的原那么和要求，表达内容上的联系性和实施上的独立性。.课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽 可能地满足学生的开展需要。.课程编排应有利于引导学生关注科技开展对自然、 社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与 环境的和谐开展，关注学生自身的开展等。.采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相.出校前工作：主要组织者应预先有校外安全计划、报审批。安全计划书应包括：活动内容，主要组织者和联系电 话并告知学生，对学生的安全具体要求（行走线路、交通工 具），各组应设一名安全督导员，负责本组安全工作。发一份告家长书、注明活动内

3、容、时间、地点等。.校外活动时：各组教师不能远离学生、学生尽可能集体活动。学生随带物品要轻便。.活动结束时：各组指导教师要进行活动小结，指出优点和缺乏。组长要上交一份校外活动情况简要小结，特别是安全 方面。.学生安全须知：出发前每组要制定安全规定、组长要向成员重读规定、 并大家签名。告知家长校外活动的内容、地点、时间、活动线路及 带组教师联系 。活动过程中要听从组长指挥、集体活动不离队。要遵守交通规划、行走靠右走人行道、横跨马路走斑 马线、公路上不要追逐打闹。本组同学每人备用家庭 和家长手机号，便于紧急-10 - 联系。校外活动要选择好一条安全线路，活动前学校负责人 要申请交警五中队指派专人专

4、车对本次活动全程护送。还要 与镇卫生院联系，安排车辆和专业医护人员跟随队伍，以处 理突发情况。（三）紧急事件处理程序：.处理交通事故应急预案如遇发生事故，记住肇事车的车型、车牌、颜色，组 织活动第一责任人拔打110报警 ，并及时向学校报告出 事地点及详细情况。同时组织安全人员实施自救。学校立即组织力量以最快的速度赶到事发现场。随行安全第一责任人指挥人员保护现场。随行安全第一责任人查明事故原因和损害情况以书 面材料上报领导。.处理饮食卫生应急预案各组建立严格信息报告制度，假设发生类似食物中毒症 状，要求随队安全员（班主任）立即上报安全第一责任人, 并报告随队医生。出现食物中毒病症时，随队老师作应

5、急处理，首先让 随队医生诊断，根据医生确定是否送医院紧急治疗或临时治 疗，如需送医院治疗那么由班主任护送前往。立即组织其他班级安全员对所有学生进行调查，以免-11 - 造成多人发生中毒事故。组织人员查明中毒原因，并对每项食物留样检查。事发及时向学校领导汇报详细情况，后以书面材料上 报上级主管部门。.处理人身意外伤害及疾病应急预案如遇绑架事件、安全责任人首先要镇静，要机智应付, 巧妙周旋，尽可以赢得时间，报告学校，学校有关领导要迅 速查明情况，并根据需要拔打no报警。发生突发事件随队教师应始终站在学生身前以防止 学生受到任何人身攻击或其它伤害。如遇溺水事件，立即组织有水性老师进行现场抢救直 至抢

6、救成功为止，抢救后及时送医院治疗观察。抢救同时第 一时间上报学校并根据现场水域情况拔打110报警。学生出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，安全员应立即报 告随行医生进行了治疗，如伤情较重应马上由安全员送医院 治疗，并及时上报病由、病情。学生出现危险旧病复发或出现心脏病突发，随队医生 边做紧急处理同时组织几名安全员随同医生护送前往就近 医院抢救治疗。.安全责任及事故处理安全责任：由于负责教师未对学生进行教育或教育不 到位而发生问题的由负责教师负主要责任；学生不服从组织-12 - 纪律要求、不遵守参观秩序、不遵守交通规那么、不按照正确 方式而发生问题的，由学生自己负主要责任；其它未尽事宜 依上述情况类推。

7、事故处理：如外出活动期间出现了伤害事故，相关人 员必须在第一时间上报上级主管并提供处理意见或建议，问 题责任追究待事后处理。13 - 结合。5.课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊重学 生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。二、课程目标通过本课程的开发与实践，重点提升学生的创新意识和 实践能力。同时，通过本课程的实施，使学生关注自然、体验生活、 走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环 境、关心地球、关心自身的可持续开展，促进学生爱自然、 爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、 态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇 于承当社会责任和义务

8、的态度，培养合作精神和自我开展意 识。三、课程内容及具体目标课程内容：1、烹饪技术（初初四）2、研究性研究（初初四）3、金梦想实践基地种植（初 初三，初一：花生、 豆类种植；初二：玉米、高粱、豆类种植；初三：葡萄栽培、 月季的栽培与繁殖）人生规划与职业指导体验（初四）国防教育（初一新生军训）4、市级综合实践基地研究知识与技能目标：烹饪技术：掌握基本的生活技能，形成良好的生活习惯。能独立操作完成基本饭菜的制作（初一、初二学生四菜 一汤；初三、初四学生六菜一汤）种植技术：（初初三学生）了解所种植作物的生长习性，营养价值，合作完成作物的种植与收获。人生规划与职业指导体验：（初四）了解社会职业的分 工

9、，对自己的未来起到初步的指导作用。过程与方法目标：参与、体验劳动（烹饪、种植）的过程，培养实践能力， 开展对知识的综合运用和创新能力，从而形成解决未来面临 问题的方法，提升适应未来生活的能力。情感态度价值观目标：了解农业生产的概况，体验农业生产劳动，树立劳动观 念，珍惜劳动成果，培养热爱劳动的情感。在体验活动的过 程中，感悟劳动的艰辛，养成良好的生活品质；在活动的过 程中形成合作、民主、提供、进取等良好的人生态度。另外， 综合实践活动课程对相关教师提出以下要求：.通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学 观、课程观和教学方式。使教师从传统学科课堂上的知识传 授者转变为主题活动中的筹划者、合

10、作者和指导者。.开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能的 获得与开展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价 值观确实立，引导学生从自己的生活世界出发，形成健康的 生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。3.改善教师结构，培养一支“一专多能”的新型教师 队伍，促进教师的自身专业化成长，形成与学生共同开展的 良好局面。学校层面为落实综合实践活动课程所做的工作：综合实践活动课程内容包括：研究性研究、社区服务与 社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等。在实践中， 我校的教研机构要充分发挥作用，科学、合理将四大领域进 行有机融合，彼此，探索一条符合本校学生年龄特点和认知 水平的综合实践活

11、动的方案，建立并完善一套具有操作性的 综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升 学校的办学理念，提高学校的办学水平，完善我校的课程结 构，形成具有我校特点的课程文化和校园文化并逐步呈现特 色。四、课程实施策略1、教学管理为规范课程开设、规范课程备课、规范课堂教学，学校 成立劳动课程领导小组：组长：副组长：职责如下：（1）制定综合实践活动课程实施方案。（2）制定教学计划，安排课时、师资配备和教学（或 活动）场所。（3）对活动过程进行监控、指导。（4）建立学生综合活动实践课研究档案袋。（5）对教师的课程实施进行评价、考核。（6）对学生的研究过程、课题成果进行评价。综合实践活动实施落实工

12、作小组成员：组长：组员：各班班主任、课程教师、指导教师教研中心：职责如下：（1）对学生的研究进行日常管理，确保每位学生参与 课程。（2）对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社 会公德教育。（3）协助教研中心建立“综合活动实践活动档案管理”。（4）审定课题或活动计划。（5）对学生的研究进行指导。（6）对学生的研究成果进行评定。2、主要教学活动安排人员分工：基地种植：烹饪技术：研究性研究：市级基地研究：时间安排：基地种植：2022年3月（筹划、准备）4月（完成 种植）5、6、7、8月（过程管理）9、10月（收获） 11、12月（活动延伸）。烹饪技术：2022年5月。基地研究：2022年6月研究

13、性研究：贯穿整个学期。3、教学研究活动以提高综合实践课程实施能力为主旨，门泉航、李爱芳 主任要组织各位劳动课教师举行教学大比武活动，每次活动 要有解决问题的要求，效果分析。魏彦文校长和陈志平校长 要有综合实践活动听课记录。4、师资队伍建设综合实践课程任课教师的安排，应根据教师特长，实行 专兼职相结合，制定综合实践教师队伍的建设目标与近中期 规划目标。5、课程资源开发针对生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育四个领 域的活动内容，以研究性研究为主线开发系列课程资源并形 成文本教材。结合我校的实际，可以立足校园生活和学生社 会生活，开发以下资源：金梦想校外实践基地，乡村学校少年宫（各种社团活动）,

14、 军训、开学迎新典礼、毕业典礼、心理健康教育、远足拉练、 安全演练、体育节、艺术节、读书节、美食节等。五、课程评价策略1、教师评价以组织和指导学生进行综合实践活动的态度以及活动 的组织与指导、管理、协调能力、活动方案设计水平以及校 本教材的开发和使用为主要依据，对教师进行综合评价。（1）填写教师评价表亲爱的老师们，紧张而忙碌的一个学期即将过去，回想 我们所开展的系列活动，一定有很多收获和体验，请大家记 录下来，这是我们成长的足迹。（2）建立教师个人档案。包括以下内容：教师指导综合实践活动的教学计划；教师指导综合实践活动的过程记录（如何指导学生组 建综合实践活动小组、选题、制定方案、实践活动、总

15、结提 炼成果等）；教师指导综合实践活动的经验和总结材料(教学案例、 随笔、论文等获奖情况)；综合实践活动指导教师的考核情况。具体考核细那么如 下：“三个一”评比活动。我们学校结合综合实践活动学科 基地的建设，每学期开展一次综合实践活动公开课评比，一 次综合实践活动档案袋评比，一次所教学生综合实践成果评 比。学校对先进的课程管理经验和活动成果以及表现突出的 教师，经过考核评比，每学期按15%的比例评选出优秀指导 教师，发给荣誉证书，绩效工资里给予适当的物质奖励。2、学生评价：(1)档案袋评价为每名学生建立综合实践活动档案袋。以定性评价为主、 定量评价为辅。每个研究性研究任务结束后，每名同学提交

16、一份研究性研究报告，重点评价内容一一实践活动的行为表 现、情感态度、自我反思、体验与收获、活动完成的成果等。 档案袋的内容包括：的文献资料、创新设计和想法 建议、调查日记、原始数据、调查报告、活动照片以及评价 等资料，成长档案袋记录了学生成长的足迹，既让学生通过 比照看到自己的进步，获得成功的感觉，又作为教师对学生 评价的参考。学生评价表：注：评价可以分为A、B、C、D四个等级，分别为A代 表非常好；B代表很好；C代表较好；D代表需要努力了。（2）快乐币评价快乐币评价内容包括：金梦想实践基地种植整体效果、 烹饪技术比赛、研究性研究报告评比、市级实践基地活动报 告评比、暑假大课堂活动报告评比，以小组合作捆绑评价为 主，评选出优胜小组。校级比赛第一名的小组获得40快乐 币奖励，第二名小组获得30快乐币奖励。市级、级、省级、 国家级比赛奖励方法参照中学快乐币发放方案进行。六、安全预