金孔雀轻轻跳

1、教学内容：演唱歌曲金孔雀轻轻跳学习并表演傣族舞教学目标：1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题美丽的动物。2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物的意识。3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。4、通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。教学重点、难点：能从音乐中感受小孔雀优美的形象。教学策略：1、创设意境，采用情境教学，使学生产生身临其境的感觉。2、引导学生乐于参与表演活动，积极与他人合作。教学过程：一、音乐导入,激发兴趣1、聆听音乐 爱我中华2、师：同学们

2、，我们国家有多少个少数民族啊？（生答）。56个民族。3、师“我们每个民族都是能歌善舞的民族，瞧。我身上的服饰是哪个民族的？（生答）4、师：老师今天带来一首傣族小朋友喜欢的歌曲，（出示课题）听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的，他们唱歌优美的歌声来了。5、师：学生仔细聆听歌曲内容，歌曲中都听到了什么？他们在干什么？表达什么感情？二、律动表演,突破难点1、师:今天就让我们和美丽的孔雀一起渡过这快乐的一天把！2、师:你见过孔雀吗？你能描绘它的样子吗？ 生发言3、师：民族舞蹈家刀美兰、杨丽萍都曾将孔雀的动作编成舞蹈，今天我们就一起来欣赏杨老师的孔雀舞雀之灵。 （欣赏舞蹈） 4、说一说你欣赏完这个舞蹈后

3、的感受？（震撼，唯美的意境和动作，惟妙惟肖）。5、你看到了几个模仿孔雀的动作呢？你能模仿学跳一下吗？（模仿简单动作）。6、师示范傣族舞蹈动作，生跟音乐学跳（播放金孔雀轻轻跳的音乐）。三、舞蹈学习与表演1、聆听金孔雀轻轻跳感受歌曲中的意境。2、师：你们知道歌曲中的小卜少小卜帽在傣语中就是小姑娘小伙子的意思，你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜帽跟老师一起学跳这个舞蹈吗？3、师做完整示范4、师带领学生学习孔雀舞基本动作（孔雀手势 孔雀基本体态）。5、分解教学，简单的跪坐展示用孔雀舞特有的手势，将孔雀展现出来，然后慢慢站起，用学过的手臂将脚下的步伐与手臂结合起来表现出完整的孔雀跳舞的状态。6、师带领学生

4、随音乐伴凑下一起跳舞。7、师：现在，我们邀请几位小孔雀上台为大家表演(指几名学生上来展示舞蹈动作，同时给与学生鼓励，并针对部分学生做得不到位的动作给予纠正。)四、知识拓展：1、学生休息，聆听音乐师：孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州,这里也是“孔雀之乡”由于气候及自然条件关系，傣族地区孔雀较多，傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，他们还有很多特有乐器葫芦丝、象脚鼓等傣族群众常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。2、师：同学们跳得真美，傣族不单是一个能歌善舞的民族，请部分学生上台感受。五、成果展示1、选择表演小组2、师生齐唱共舞师：可爱的小卜少小卜帽们生活在美丽的西双版纳，与美丽吉祥的孔雀为伴，怎能不欢声笑语，纵情歌舞呢？让我们也一起加入这快乐的民族，跟着音乐边唱边跳起来吧！随音乐表演（学生跟老师一共跳舞）。六、课堂