【详细版】七年级下册Unit 3 How do you get to school毛睿原 教学设计_第1页
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文档简介

1、Unit 3 How do you go to school? (Writing) 教学设计Section B 3a-3b科学城一中 毛睿原一、教学目标1.能熟练的运用how, how long, how far 引导的特殊疑问句及答语来表达出行方式、所花费时间，和两地之间的距离。2. 能正确运用邮件的格式和目标语言写一封关于怎样去上学的短文。3. 能了解因地域文化差异所造成的出行方式的差异。二、教学重点1. 本课时的词汇和句型表达。 2. 用目标语言来完成一封关于怎样去上学的短文。三、教学难点如何用目标语言来完成关于怎样去上学的短文。四、教学环节Step 1.Warming-up and l

2、ead-in 趣味导入Step 2.Pre-writing 夯实基础1. Group work. 启发思考，大胆探索给大家2分钟时间，四人一个小组，讨论分析下面一篇作文应该怎么写。2. Analysis 写作解析，注意审题带领学生一起进行写作解析。先抽三个不同层次的学生起来分析这篇作文，可以从时态，人称，内容等三个方面着手，并一起完成下面的作文分析表。 审_三个审三个审 审_ _ 审_ _3. Reviewing 巧妙输入，步步操练1). When do you get up/have brakfast/leave home?_2). How do you get to school?_我骑自

3、行车/乘公交车/走路/搭地铁去上学_我父亲开车送我去上学。3). How far is it from your home to school?_4). How long does it take you to get to school?_5). Do you like your trip to school?_Step 3While-writing 勤学勤练假如Tom是你的英国好朋友，他想知道你是怎样去上学的。请根据提示写一篇英语短文。要求：不少于70词。Dear Tom,Thanks for your last e-mail._TomStep 4Post-writingEvaluatio

4、n 作文互评看看你的同伴能得多少分。Marking Ladders(写作量表)15分What to think aboutHow to think about it?3分2分1分Structure(结构) 1分1. Are there 3 parts in the passage?Content(内容)6分2. Are all the details state?(When, How, How far, How long, Feelings)3. Any mistakes?Language and grammar(语言和语法）6分 vocabulary(词汇) or sentences(句子)? words?(连接词)Handwriting（书写）2分 the handw

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