【详细版】七年级上册Unit 4 Where's my schoolbag教案

1、Wheres my schoolbag?Writing唐川力学情分析本堂课主要教学如何书写描述房间里物品位置的短文,并使学生学会在句中使用and。同时引导学生采用双人活动，小组活动，自我展示的学习策略，学会运用方位介词oninunder来描写物品的位置。内容与学生的实际生活联系紧密，学生们容易接受，也便于形成英语学习的兴趣。但对初学写作的新生来说，在写描述物体位置的句子时，容易丢掉is或are；或是不能正确使用is或are,所以在学生动笔写之前要多让学生注意主谓一致的用法。另外，学生因为写作经验不足，容易产生紧张害怕心理，所以由说及写，由易到难地设计教学环节很重要，且有必要先给学生一篇范文，再

2、让学生仿写，最后独立完成一篇短文。2教学过程Teaching aims：教学目标Knowledge aims:To learn to write a passage about where the things are inaroomwithin,onandunder.Ability aims: To be able to write about the thingspositions with on,in And under.Emotional aims:To have good habits : tidy and clean.Teaching important points:The us

3、e of and. to write a pasage about where the things are in a room with in, On and under.Teaching difficult points: is or are correctly to describe thethingspositions. to write a passage about where the things are in a room with in, On and under.教学活动【导入】LeadinStep1Lead-in(动画导入激发兴趣)1 Play a video,ask s

4、tudents to chant and sing along with it.播放一段关于on,in,under and by的动画视频,教师和同学们一边唱，一边做动作。活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣的同时，复习本单元所学的介词。2【活动】GuessinggameStep2 Guessing game（猜谜游戏操练短语） computer is_. baseballs are_. ruler and book are_.首先呈现一张沙发、一把椅子和一个盒子，让学生以他们为参照物来猜测电脑的位置；接着猜测棒球的位置；最后猜测尺子和书本的位置。猜谜游戏的设计，是为了让学生在积极参与游戏的过程中，

5、达到口头快速操练介词短语的目的。设计游戏时，有意识地设计了单、复数物体，用不同颜色的字体呈现is与are，让学生注意主谓一致的用法。活动3【练习】writingStep3Writing(写词、句、篇由简到难）sTom?Show three pictures,ask students to fillin the blanks._the box;_the box;_the box呈现一组米老鼠与盒子不同位置关系的图片，让学生来填介词on,in和秒以后以抢答的形式核对答案。初学写作的学生会有焦虑畏难心理，为了减轻负面压力，故呈现一组活泼可爱的图片，且只设计写介词，以便提高兴趣，降低难度。希望通过这个

6、环节的设计，让学生掌握三个介词的正确写法，且能意识到文章的最小组成单位是单词，以后能注意新单词的积累。评论（0）活动4【练习】writingarethe.?Show four pictures,ask students to fill in the blanks.1).The clock is_.2).The schoolbag is_.3).The keys are_.4).The books are_.呈现四幅图片，让学生填介词短语。请一个同学到黑板上写答案，然后老师和学生一起检查答案。由写单词到写短语，难度稍有加大。且四个句子里的物体名词（clock,schoolbag,keys,boo

7、ks,bed,chair,table,bookcase)都会在后面的写作环节中用到。设计这个环节，既想让学生练习写介词短语，也想给学生输入一些必要的写作词汇，降低后面环节的难度。活动5【讲授】writing in the blanksShow a picture of a nice room,asks tudents to complete the sentences.1)My tapes_the bed.2).My radio_the bed.3).My clock_the table.4).My baseballs_the table. attention to the use of an

8、dMy tapes and my radio are on the bed.My clock is on the table and my baseballs are unde the table.呈现一张房间图，让学生根据图片补充完整句子.呈现由简单句过渡到用and连接的并列句的使用。这两个环节复习isare和介词短语，同时重点呈现and的用法。活动6【练习】Writingandlistening a room.1).Listen and fill in the blanks.2).Check the answers3).Ask a student to read the passage.4

9、).Read the passage together.范写。呈现一张只有家具的房间，播放录音，让学生填空，使之成为一篇完整的描述房间的短文。随后，在读中感知如何写类似的短文。在引导学生描述物体位置的同时，让学生注意and的用法。活动7【活动】WritingShow two passages ，compare which is better介绍一篇好文章的结构，呈现写作提纲讲授易错点Describe your room.活动8【活动】ShowtimeStep 4 Showtime（汇报展示赏析习作）投影学生的作品，学生上台介绍自己布置的房间。适当纠正短文中的错误，重在鼓励,培养学生写作和学习英语的自信心。【讲授】SummarySummary（课堂小结情感教育）呼吁学生爱家，爱自己的城市，并养成干净整洁的好习惯。活动9【作业】HomeworkStep6Homework（课后练习巩固拓展）W