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文档简介

1、第第 页共4页我长大了一岁教学设计教学目标1认识13个生字，会写9个字2有感情地朗读和背诵课文，学会编与小诗。3总结自己的进步,为自己的成长感到喜悦。 教学准备多媒体课件或录音机、字词卡片。教学课时：两课时教学过程:第一课时一谈话。今天z老师给你们带来了一位新朋友,愿意认识他吗?（出示第一幅图）我叫明明，今年六岁，已经上一年级了。我长大了， 也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗？今天，我们来学习一篇新 课文我长大了一岁（板书，齐读课题）二自学1试读课文。不认识的字做上记号，可以问问别人。2同桌互相认读生字。三识字小组合作学习。小组长带领组员识字，看看哪个组记住的字最 多。2课件出示词语:-岁、

2、乱飞、弟妹、抹眼泪、歐负、大孩子、都要开火车读词。3请小老师到前面帯领大家读生字。III4 对口型、猜字咅游戏。老师摆口型，大家猜是什么字。再 互换角色，由学生摆口型，老师猜字音。III交流1因为我长大了一岁,所以我改正了哪些毛病，学会了哪些大孩子做的事？2讨论:前两段中的“你们都指谁？捉小鸟，欺负小弟、小妹为什么不对？五诵读1和小鸟说话，应该怎样说?和小弟、小妹呢？和爸爸妈妈呢?指导对不同的角色说话，语气是不同的。可让学生选择自己喜欢的小 节，读给大家听，再评评他是否读出了 长大了價事了”的语气。2可以加上表情和动作帮助更好的有感情地朗读课文。（学生读懂了课文内容，就会发自内心地表达自己“真的长大了” * =1的情感，不做的事会发自内心的摆手示意,表情真挚，让学生的情感 * =1六写字1写字是本课学习的难点，教I丿冋和同学一起硏究，这几个字中,哪些不太好写?它们的笔丿顶是怎样的？试着书空。 !2找出你认为最拿手的字写一写，如果你写得好，还可以做小老 !师

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