初中体育与健康人教七年级篮球绵竹市什地学校 周毅 《篮球双手胸前传球》教学设计

1、初一双手胸前传接球教学设计绵竹市什地学校 周毅一、设计思路依据体育与健康课程标准，关于水平四技能目标的描述，篮球双手胸前传接球是一个相对简单的技术动作。本节课采取“先练后教”的方式。“先练后教”旨在发展学生思维提高分析问题、解决问题的能力，从而掌握动作技能。先练可以使学生独立获取基本的知识、习得基本技能，还可以使不同的学生不拘于统一的要求，都能体验到成功的快乐。后教具有针对性，使学生的独立学习能力不断得到表现、强化、培养，进而达到“教师少教，学生多学”的理想效果。本课中围绕着显性和隐性两条主线展开，一是动作技术，二是合作意识。技术上紧紧围绕传接球的技术展开，要求学生通过在练习中出现的抱球、传球

2、无力、接球时如何判断等真实的“问题串”（见表一），由浅入深逐步进行分析、思考、验证、总结和归纳，学练中体会接与抱、平行站与前后站的区别，逐步掌握三威胁和一看二动三接的动作要领。教学中注意把技术与实战相结合，设置一些与实战相结合的组合练习提高学生练习兴趣的同时发展相应的体能和能力，也为接下来的行进间双手胸前传接球奠定基础。（表一）序号设问内容设问目的1两人一组传球时怎样接球更合适呢？引出接球动作2传接球怎样才能让同伴接的舒服？引出传接球的高度与力量二、教材学情分析双手胸前传接球技术是篮球技术动作中最常用的技术之一，是串联比赛的桥梁和纽带。在比赛中还要靠同学之间的相互默契配合，才能更好的把技术动作

3、运用到实战当中。七年级的学生在小学阶段对这个技术动作有一些基础，但球性和力量在本班学生之间存在着个体差异。本节课我试图搭建几个练习平台，从学生实际出发，激发学生的练习兴趣并与实战相结合，几个组合练习既能体现出技术的学练又能渗透合作的重要性。变“教教材”为“用教材教”重在运用篮球双手胸前传接球动作培养学生合作意识，因为，传接球不仅需要扎实的传接球技术，更需要传与接两者之间相互体谅、相互配合；传球者要思考如何让接球者接的舒服，接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球，这样传球与接球才能做到默契、协调。为此合作配合的意识自始至终贯彻在教学过程之中。更主要的是通过大量的传接球练习以及围绕这一技术的

4、组合练习和游戏，提高学生的传接球准确性同时发展学生观察、判断、速度、灵敏等相应的能力和素质。三、教学目标1认知目标：能说出二种以上篮球胸前传接球的游戏方法。2技能目标：在游戏中能运用篮球双手胸前传接球的动作完成任务，并提高传接球的动作技术。3素质目标：发展灵敏、协调、反应、移动能力。4情感目标：在活动中体现出适宜的自信心，表现出对他人的尊重与关心，提高合作配合意识。四、教学重点：传准、接稳五、教学难点： 配合默契六、教学过程双手胸前传接球教案绵竹市什地学校 周毅授课时间授课地点什地学校授课班级七年级2班学生人数23（男15，女8）教学过程课的内容练习步骤练习要求组织形式及安全提示运动量次数强度

5、时间1课堂常规2宣布本课的教学内容3.安排见习生4.徒手操（4*8拍）1略2徒手操（由上至下）1精神饱满2动作整齐1组小中15基本部分281篮球：双手胸前传接球传球动作要领：持球屈肘于胸前，含胸收腹视前方； 两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球接球动作要领：两臂分开半弧形，面对来球上前迎； 主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。1两人一球相距2-3米传接球练习230秒时间内比一比那组传球次数多。3尝试体验平行站位传球和前后站位传球4两人一球相距4-5米双手胸前传接球练习5四人一组1球逆时针方向循环传接球练习6四人一组2球逆时针方向循环传接球练习7四人一组两球对角线传接球练习1球不落地、力度适中2球不落地、传球速度快3传球准确、到位动作协调、连贯4传球到位、蹬地协调用力5站位既要面向来球又要面向传球人方向6默契配合，接稳球后在传球之前观察同伴是否准备好7错时、错位传球控制路线提示：学生自主选择空间和距离进行练习时充分考虑场地和个人能力若干若干小中中中41444421背靠背夹球2.八人一组传接球接力比赛两人一组背靠背夹球比赛组队，组织比赛场地1球不落地、手不触球、比稳比快2.减少传接球失误2次大81肌肉放松2提问小结3宣布下课4回收器材1放松活动2回答问题1身心放松2能客观评价组织：四列横队1小3场地器材篮球场1块、篮球23个、标志杆4个预计练习