优质课一等奖教学设计中国地势与地形

1、-第三篇国地理第二单 中国的地地形势特点及评教学设授课教师:燕妮一、教分析1教材所处的位和作地形地势特点及评价区域地理整合教程第三篇第二单元中国的地形里 的内容。中国“地势和地形识不仅是组成中国地理的重要内容，而也是认 识和学习其它中国地理知识的基础与其它章节内容有着广泛的联系它不仅直 接关系到中国的气候和河流等自然地理知识学习,而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通等人文地理知识的学习。可见，中国的地形 地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。时,通过对这部分内容的研究， 学生可以更深入的了解中国自然地理环境，更好的指导学生学习其它地理知识 掌握地理知识的学习方法,学会利用

2、地图去认知地理环境。“地势和地形”这部 分内容是试卷考察的重点,所以课堂知识要尽量做到系统全面。本节是中国自然环境的第一节现了地势地形作为自然环境基础的重要地 位初步揭示了地形因素对候流以及中国社会经济发展有着重要的影响。这一节的复习内容主要是两个知识点 即地势与地形。在复习过程中 ,求使 学生在理解的基础上建立一种空间印象 ,能将地势和地形的特点与相应的图、表 建立联系,地形区图、山脉分布图等能准确掌握 另外就是这样的地形地势特点 对中国的自然环境和经济活动产生的影响,这是节课的重点内容。二、学分析学生已经学过“中国的地形单元”这部分内 ,所初步在学生的知识结构 中构建了一个初步的体系以在授

3、课过程中学们自己建立知识间的联系， 会更容易理解,时也增强了学生参与复习的积极性。三、教目标根据这一节的课程标“运用中国地形图说出我国地形地势的主要特征 确立本节课的教学目标为:知识与能力: 理解我国地势特征,级阶梯状况并能分析地势特征对我国的影响 2 理解我国地形特征,主要山地、高原、平原、丘、盆地等及它们的分布、位置等过程与方法：1、充分利地图、表格，明确一些重要的地形区的特征、分布、位置。 2、能列举例简要评价我国地势与地形的优劣。3、通过分材料得出地形地势对中国自然地理环境和经济活动的影响。 情感、态度与价值 : 在小组分工合作中培养团结协作精神；对中国大好河山的热爱之情。四、教、学法

4、分析教法:分组竞赛法、教师点拨法；学法：自主学习法、合作探究法、综合归纳法。五、复重点、难点重点 :1 地势特征2 地形特征的影响-难点：提高运用地势地形知识分析问题的能力。六、课准备多媒体课件、学案、板书中国轮廓图七、教过程一、问题引入课前板书课题师一千两百多年以前著名诗人李白写下了一首脍炙人口的 诗将进酒,中写到“君不见黄河之水天上,奔流到海不复回君不见高堂明 镜悲白发朝成青丝暮成雪”文艺控们纷纷表示此诗气势豪 感情奔放，乃我大 中华文艺史上不可多得的佳 而我们地理控们认为这正是一首描述我国地形地 势特点的诗篇那我国地势到底是怎样的特点使得我们的母亲河来于天上归于 大海呢设计意图：在这一环

5、节里通过问题的提出引发学生思考，明确了这节课的学 习内容，激发同学们参与复习的积极性。二、基础铺垫师：在探究中国地形地势特点前，我们先要学习一下什么叫地形 什么叫 地势,及地形地势的判断依据。地势是指陆地表面高低起伏的总趋 ,么同学 们,们有什么方法判断一个地区的地势呢？展示区域等高线地形图，判断图中的地势高低，并说明判断依据。 河流流向等高线聚落的分布用上述判断依据,判断中国的地势特点西高东低 呈三级阶梯状分布。 第一级阶梯:第一级阶梯是我们熟知的青藏高原 这里也是长江黄河和亚洲许多大河的发源 地，以高原盆地为 如西南部的青藏高原和东北部的柴达木盆地，青藏高原 是世界上最高的高原 ,柴达木盆

6、地是我国地势最高的盆地。所 第一级阶梯平均 海拔在000 以上。所以这个“世界屋脊”不是所有人都能上去的。 第二级阶梯:在第一级阶梯往东和往北，海拔会如阶梯一样 ,迅速下降到 00米 这里便是我国的第二级阶梯大家在中国山脉图中找出一二级阶梯的分界线昆 仑山阿尔金山祁连山横断山脉。第二级阶梯占据了中国的大部，它的地形主要是三大高原和三大盆地 请同学们 找出三大高原和三大盆地。第三级阶梯:从第二级阶梯继续往东走还把很快下降到 50 米左右我们也进入了我国的第 三级阶梯，第二三级阶梯的分界线由一些南北走向的山脉构成，包括大兴安岭、 太行山、巫山、雪峰山。在第三级阶梯中，众多东流入海的河流将携带的泥沙

7、沉 沉积下来，形成了地势平坦、土壤肥沃的平原 ,从到南依次有：东北平原、华 北平原长江中下游平原在平原之间还散布着一些丘陵辽东丘陵东丘陵。 东南丘陵。小结：至此中国的地势就非常清楚了 ,西高东低三级阶梯两条界线。那这样的一 个地势特点会对我国的气候、交通、水能资源产生什么影响呢？小组讨论 共分为“气候资源”三个小组，结合所学和学案上 提供的信息分析得出结论。-气候：有利于海洋暖湿气流深入我国内陆,形成沛的降水。交通：使许多大江大河东流，沟通了东西交通，方便沿海与内陆的经济联系； 东部交通发达，西部交通落后。水能资源：落差巨大 ,蕴藏着丰富的水能资源。所以西高东低的地势使得“水汽输送、水运沟通、

8、水能丰富”的优越性三、归纳整理（一)复习地势1、学生小内合作完成关于地势的知识点的梳理（在学案中完成）各小组 竞赛，评选获胜小组。研讨问题:（1国的地势特征是什么，用简要的图示表示出来？设计意图 让同学们亲手绘制简图加深对地势特征的认识，这种形式能增强 学生参与复习的趣味性（课本中哪些图能反映这一特征，并简要说明理由。设计意图把地势特征与相应的地图联系起来 ,培了同学们的综合分析 能力，并在思考的同时在头脑中建立了一种空间联系，活化了知识。（）在学案图中绘出三级阶梯的界限，并在相应位置标明山脉名称（找一 位同学到黑板前完成)设计意图通过学生实际动手操作确阶梯界限及阶梯交界处的山脉的 位置，加深

9、了印象。（4)列表复习三级阶梯的海拔、地形型。设计意图让同学们在综合分析比较中掌握知识点。（）对我国的地势作出简要评价并说明理由设计意图同学们要想对我国的地势作出评价 ,必要综合考虑地势对我 国气候河流流向交通往来及阶梯交界处的利用价值等方面就能实现对这些 零散的知识点的系统梳理,达到了牵一发而动全身的效果。、点拨指导第（1）题强调图示要反映地势的两部分特点，而不能仅仅是西高东低。出示:第（2）题及到的图主要是 2页图 2和 2.2,强调图 2.1出示让同学们认真观察图中涉及到的地形区试着在黑板图上画一条线进行地-形剖面,简要说明。第（3)、(4)题出示正确的图表加以对照阶梯名称海拔主 要 地

10、 形 类 型第一级阶梯 4000 以上高原第二级阶梯 00 高原、盆地 2000 第三级阶梯50米以下 平原、丘陵第（5)题评价我国地势的优越性引导思路为：有利方面：从气候、河流流向、阶梯交界处的水能利用价值、交通往来等方面来 评价；不利方面:阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。 师顺势提出: 假如我国地势不是西高东低，而是东高西 ,我们又将如何评价呢二）复习地形1、学生小内合作完成关于地形的知识点的梳理（在学案中完)，各小组 竞赛,选获胜小组。研讨问题：（1国地形特点是什么课本中哪些图能反映这一特征并简要说明理由。 设计意图:把地形特征与相应的地图联系起来 ,培养了同学们的综合

11、分析能力,并在思考的同时在头脑中建立了一种空间联系，活化了知识。个字或两个字来概括我国主要地形区的特点,并在学案中板书主要的 地形区(四大高原大盆地三大平原大丘陵一位同学到黑板前板书 主 要地形区设计意图:明确我国主要地形区的特点与位置（ 学案图中写出山脉名称并用符号标明走向（用 标注东西走 ; 用 标注南北走 ; 标注东 - 南走向；用 标注西 - 东南走 ; 用 标注弧形走向）设计意图明确山脉的走向与位置。（4)对我国地形特点做简要评价，并明理由设计意图同学们要想对我国的地形作出评价须要整体分析我国地形-的优劣，在思考中整合一些知识点。2、点拨指第（1）题及到的图是4 页的图 和 页图 2

12、8，师强调山区的概 念。第(2）题全班交流，如：青藏高 -、内蒙古高 - 平、黄土高 、云贵 高原崎；塔里木盆地大、柴达木盆地高、准噶尔盆地-北、四川盆地-湿； 东北平原大、华北平原-低平、长江中下游平原-狭长。第(3）题强调山脉的走向即山脉延伸的两端方向加起来。出示:警示：山地山区，山地占 1，山区占。补充：山脉是自然地理界限，如秦岭，是南北方的分界线，山脉有时还是 人文地理的界限如长白山是中国和朝鲜的界山喜马拉雅山是中国和印度尼 泊尔、不丹的界山,武夷山是福建省和江西省的界山。第(题评价我国的地形，引导思路为:多种多样的地形为我国发展多种农业经济提供了有利条件；山区面积广大，使我国耕地资源

13、不 ,而且山区地面起伏 交通不 ,制约 山区的的经济发展 。四、典例精析（一)单项选择题1我国地形、地势总的特点是（ )地势西高东低 河流、湖泊众多 呈阶梯状分布 森林覆盖面 积大 地形复杂多样 山区面积广大A. B C.2.下列山脉中，与其他三座山脉走向不同的是 ）A大兴安岭 南岭 C.长白山 D.台湾山脉3.在图 2.1-8 中,能准确反映我国地势特点的是（ ）4下列省 区中跨第 二、第三级 阶梯的是( ）古蒙内C. 云林吉AD.山西5.我国西部的主要地形区为( ）A.高山、高原、盆地 B.丘陵、高原、平原C.平原、丘陵、盆地D.地、高原。平原6.我国平原总面积占全国土地总面积的（ ）A.

14、1/10 左右 B./20 左右C1/5 左右 D13 左右7.位于我国地势的第二三阶梯分界线上东北一西南走向又是华北平原和 黄土高原分界线的山脉是（ ）.大兴安岭太行山C.昆仑山 D.天山-8.下列说法中正确的是（ )A.阴山是内蒙古高原与黄土高原的分界线B.天山是柴达木盆地与塔里木盆地的分界线巫山是长江中下游平原与四川盆地的分界线.大兴安岭是内蒙古自治区与吉林、黑龙江、辽宁的分界线 9东北平原和内蒙古高原之间的山脉是（ ）A.阴山 B.大兴安岭 .长白 .连山10下列省级行政单位属于秦岭分布的是( ）（二）连线题1.将我国地势、地形特点对我国的影响连线A.山区多,平原少 大河东流，沟通东西

15、交通 地形多种多样 耕地资源不足C.地势西高东低有利于农业多种经营.阶梯状分布蕴藏着巨大的水能2.将盆地与其相对应的特征和所在的省级行政区用直线连接起来：A.塔里木盆地纬度最高a.新疆北部准噶尔盆地 海拔最高.新疆南部.柴达木盆地面积最大 青海北部D四川盆地 人口最多 d.四川东部和中部设计意图：这一环节主要是让学生通过分析、比掌握一定得解题技巧和方法， 这样可以有效拓展学生的思维。五、巩固应用一）选择题1、既是省界限，又是我国地势分界线的山脉）大兴安岭 B 祁连山 武夷山 D 横断山 2、下列山中,走向与其他三个不同的是 )A大兴岭 B台湾山 C. 贺兰山 雪峰山 3、下列山中西侧是盆地东侧

16、是平原的是 ( ).山 B太行山 天山 秦岭4、构成我地形分布骨架的是山地 B.高原 平原 D盆地、水能蕴藏量较大的地带一般为（ ）-( )-A 某一阶梯内部 B 级阶梯交界处 低山丘陵区 平原河道上 、我国河流大部分发源于( )A 黄土高原 B 北平原四川盆地青藏高原、对我国地形、地势基本特征的叙述,正确的是( )A 山区面积广大地表形态单调 B 势东高西低C 地形复杂多样，山区面积广大 D 地势西北高东南低,东南沿海降水丰沛 8、在山区发利用中,为了有效保护生态环境，最适合发展的是( ）A 林业 工业 畜牧业 D 渔业、大兴安岭东西两侧的地形区名称分别是 )A 华北平原、黄土高原 B 东北

17、平原、内蒙古高原C 长江中下游平原、四川盆地黄土高原、汉江谷地1、下列理事物与其所在地形区匹配错误的是(）A 塔里木河塔里木盆地 B 花江东北平原C 鄱阳湖长江中下游平原青海湖黄土高原（二)读图,完成:、写出图中数字代表的山脉名称。2、写出图字母代表的地形区名称。3、D 个地形区以山脉为界, 两个地形区以山脉为界。这些地形区中， 位于第一级阶梯的是 ，位于第二级阶梯的,于第三级阶梯的是 字母）(三）读图分析题.读图 2.-1“我国沿北纬32纬线地形剖面”，完成下列各题：-（）在剖面图上标出我国三级阶梯的范围。（2)将图中数字代表的地理事物名称填在下表中相应处。数字地理事物名称 （3）由图可知我国的地势具有特点，对气候和河流的影响是 。3读某高原观(如图 212 所示,回答下列问题，并分析该图是否正:(1)这是一幅高原的景观图，这里的地表形 态 、 ，造成 这种景观的主要原因是 。(2）这里的民居形式应是 ,而图中的居民 形式则是 ,在 高原上常常见到这种