初中数学人教八年级上册第十四章 整式的乘法与因式分解八年级数学上册教案1 整式的乘法1_第1页
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文档简介

1、课题单项式与单项式课型新授课课时1课时教学三维目标知识与技能（1）能叙述出单项式乘以单项式,（2）灵活地运用法则进行计算和化简.过程与方法：从单项式乘单项式及单项式过度到乘以多项式的运算情感、态度与价值观：培养学生的集体荣誉感和理解个人与集体的关系课标分析整式的乘法是后续高次方程和几何学习的基础和重中之重教学重点单项式乘单项式及单项式乘以多项式的运算法则及应用.教学难点单项式乘单项式及单项式乘以多项式的运算法则的应用.教学准备教学过程：二次备课一、明确目标1、课前三分钟2、新课导入有一块长方形的大型画布，它的长为5103cm，宽为3102cm，你能计算出它的面积吗？画布的面积是(5103)(3

2、102)cm2，你能计算出它的结果是多少吗？明确学习目标1、探索并了解单项式与单项式、单项式与多项式相乘的法则，并运用它们进行运算。2、会进行整式的混合运算。小组讨论导学案1.自学指导：（1）自学内容：探究单项式乘以单项式的运算法则.（2）自学时间：5分钟.（3）自学方法：采用“计算、观察、比较、归纳”的学习方法获取结论.（4）自学参考提纲：怎样计算（5103）（3102）？计算过程中用到哪些运算律及运算性质？（5103）（3102）=53103102运用了乘法交换律.=（53）（103102）运用了乘法结合律.=15105=106.运用了乘法的运算.如果将上式中不是指数的数字改为字母，能得到怎样的算式，写出试试看.计算ac5bc2=abc7; 3a2b2ab3=6a3b4.通过刚才的尝试，能归纳出单项式与单项式相乘的运算法则吗？完成教材第99页“练习”第2题.2.自学：学生结合自学参考提纲进行自主探究. 3.助学：（1）师助生：明了学情：抽查不同层次的学生，了解学生完成探究的过程和结果是否正确.差异指导：引导学困生复习回顾幂的乘方、同底数幂的乘法，积的乘方法则及运算律.（2）生助生：学生之间相互交流帮助解决疑难问题.探究一： 1.请试着计算 （2）通过尝试，你能告诉大家怎样进行单项式乘法？ 探究二：六

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