《电工电子技术》课程整体设计方案上材料

1、；。电工电子技术基础课程整体教学设计；。一、管理信息课程名称：电工电子技术基础 制定时间： 2015年 8月课程代码： 所属系部：冶金材料系制定人： 批准人：二、基本信息学分： 课程类型：非电类专业技术基础课程学时：52学时 先修课：高等数学授课对象：高职高专后续课程：三、课程设计（一）课程目标设计1、能力目标（1）专业能力：能熟练使用常用电工电子仪器仪表（电流表、电压表、万用表、示波器等）熟练运用电路中电流、电压、电阻、电功率和电能的测试技术；能正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成有关电路参数计算；熟悉电子线路中常用元器件的性能和使用方法，具有查阅元器件手册的能力，能够根据需要正确选择电

2、路、电子元件，按照电路图正确接线和检查电路，分析并排除线路中的简单故障；能制作简单电路板、并进行装配焊接和检测（2）方法能力：具有较好的学习新知识和技能的能力；具有独立的解决问题的能力和制定工作计划的能力；具有查找各类资料和获取最新信息的能力。（3）社会能力：培养理论联系实际的学习习惯与实事求是的哲学思想；掌握放大电路的分析方法 （静境)1.1 电路组成、基本物理量、欧姆定律及工安装与测试1.掌握放大电路的分析方法 （静境)1.1 电路组成、基本物理量、欧姆定律及工安装与测试1.2 电路的基尔霍夫定律及电路中电位的计学习单元（子情境）作状态2培养学生的自主性、研究性学习的方法与思想；在记录数据

3、的过程中学会规范读取数据，培养严谨认真的学习态度；实验的进行一定要规范化，严格按照步骤进行，不能盲目操作，养成按部就班的习惯；爱护实验设备，仪表，爱护公物；在个人评价时， 客观公正地评价自己， 培养社会交往中的承受挫折与迎接挑战的意识。能够养成安全生产、保护环境及低碳节能减排的意识。2、知识目标（1）掌握电路模型、电路的基本物理量、电路的基本元件；（2）掌握直流、交流电路的基本概念和基本原理；（3）掌握三相异步电动机的结构、转动原理和启动，三相异步电动机的启动和正、反转的控制电路；（4）掌握基本放大电路的组成及各个元件在电路中的作用，态、动态）；（5）掌握基本门电路、触发器、基本数字部件的特点

4、、性能和逻辑图及状态表，了解常用芯片的引脚分布及各引线的功能；（6）掌握电子电路的组装及焊接技术。（二）课程内容设计课程单元 (学习情学编号时、学时家用照明电路的212022RLC串联电路分析223.3 常用低压控制电器认知3.4 实训项目三：三相负载的连接及电动机2性能的测试4.1 电动机运行控制电路的分析与设计322RLC串联电路分析223.3 常用低压控制电器认知3.4 实训项目三：三相负载的连接及电动机2性能的测试4.1 电动机运行控制电路的分析与设计35.2 半导体三极管性能测试622231.3 电路的分析方法1.4 实训项目一：直流电路的连接，万用表2的使用2.1 电容元件、电感元

5、件和正弦量的描述及2表示法2.2 单一参数的交流电路2.3 日光灯电路分析和2.4 电路的功率及功率因数的提高和三相电2源2.5 三相电路的分析与计算2实训项目二：日光灯电路的连接及测量3.1 变压器的结构、工作原理3.2 三相异步电动机三相异步电动机控制电路的安装2与调试144.2 实训项目四：电动机的正反运行控制电2路的设计与连接5.1 半导体二极管性能测试与应用电子助记器的制3作与调试 185.3 常用三极管小信号放大电路2路集成块的使用方法线路的分析以及6.3 智力竞赛抢答器的组装、调试及故障排项目教学法是以学习性任务中的某一个项目为对象，先由教师对该项在教学过程中，以完成一个个具体的

6、任务为线索，把教学内容巧妙地强调学生要在真实情景中自主学习和协作，在讨论和对话的氛围中，传统的教学模式是教师唱主角，学生唱配角。新的教学模式是让学生电工技术课程是一门以实验实训为基础的学科，教学中不仅要增加学6.2 智力竞赛抢答器的工作原理22路集成块的使用方法线路的分析以及6.3 智力竞赛抢答器的组装、调试及故障排项目教学法是以学习性任务中的某一个项目为对象，先由教师对该项在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地强调学生要在真实情景中自主学习和协作，在讨论和对话的氛围中，传统的教学模式是教师唱主角，学生唱配角。新的教学模式是让学生电工技术课程是一门以实验实训为基础的学科，

7、教学中不仅要增加学6.2 智力竞赛抢答器的工作原理26.1 组合逻辑电路分析、中规模组合逻辑电2智力竞赛抢答器4组装 84除（三）教学模式和方法设计本课程以项目导向、任务驱动为主线，结合电工实验室和校外实习基地，实现教、学、做一体化，校内、校外一体化的教学模式，突出情境性原则与科学性原则并重的职业教育教学理念。根据模具专业学生及每个项目任务的内容特点，基于行动导向，有针对性的灵活采用项目教学法、任务驱动教学法、情境教学、实验实训教学、角色换位、启发引导方法等。项目教学目进行适当的示范，然后让学生分组围绕各自的项目进行讨论、协作学习。任务驱动隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和教

8、师的点拨，自己解决问题。情景教学进行学习活动，这样学生不仅学到了知识，还提高了思维能力。角色换位在整个教学过程中始终处于主体地位，教师的角色只是学习情景的创设者、学习任务的设计者、学习资源的提供者、学习活动的组织者和学习方法的指导者。实验实训生实验室和校外实训的次数，同时要让实验实训进入常规课堂，这样既能培养学生的动手实践能力 ,又能提高学生的探索创新精神。拟实现的能力目（可展标电压、电流、电位的概念教师检查结欧姆定律作、讨论，教师检查基尔霍夫定律作、讨论，律果，评价打电容的结构和性能教师指导、检查结果RL 电路的 特点数据记载功率和功率因训练方式手段及步骤学生动手操作、讨论，学生动手操数据学

9、生动手操数据教师检查结学生动手操作、讨论，学生动手操作、讨论，学生动手操记载测量数据记载测量记载测量记载测量拟实现的能力目（可展标电压、电流、电位的概念教师检查结欧姆定律作、讨论，教师检查基尔霍夫定律作、讨论，律果，评价打电容的结构和性能教师指导、检查结果RL 电路的 特点数据记载功率和功率因训练方式手段及步骤学生动手操作、讨论，学生动手操数据学生动手操数据教师检查结学生动手操作、讨论，学生动手操作、讨论，学生动手操记载测量数据记载测量记载测量记载测量数据电 路 展示，测量记载测量结果课程单元 (学习情相关知识境)示）1.1 能用万用表测量直流电压、电流果1.2 会用伏安法及万用表的欧姆档测电

10、阻1.3 能用实验法验证基尔霍夫定1、家用照明电路的安装与测试分2.1 会用万用表判 断 电 容 的 好坏，对电容进行充放电实验2.2 会安装和测试日光灯电路教师指导2.3 会测量交流数的概念导变压器的结构原理导三相异步电动机的结构原理导、评价常用低压控制电器的结构原导、评价3.4 实训项目三：三相负载的连接及电动机性能的电动控制电路的工作原理、低压控制电器的结构原理低压控制电器的结构原理导、评价5.1 二极管参数作，教师指学生动手操作，教师指学生动手操作，教师指行学生动手操作，教师指三相负载的连接及电动机的性能学生动手操作，教师指导，评价学生动手操作，教师指行1、二极管的结数据记载测量数据电

11、 路 展示、试运记载测量数据学生动手操作，教师指导、评价电 数的概念导变压器的结构原理导三相异步电动机的结构原理导、评价常用低压控制电器的结构原导、评价3.4 实训项目三：三相负载的连接及电动机性能的电动控制电路的工作原理、低压控制电器的结构原理低压控制电器的结构原理导、评价5.1 二极管参数作，教师指学生动手操作，教师指学生动手操作，教师指行学生动手操作，教师指三相负载的连接及电动机的性能学生动手操作，教师指导，评价学生动手操作，教师指行1、二极管的结数据记载测量数据电 路 展示、试运记载测量数据学生动手操作，教师指导、评价电 路 展示、试运行电 路 展示、试运教师组织、记载测量数据会用万用

12、率因数3.1 会进行变压器变换电压的测试3.2 会进行电动机定子绕组的连接与性能的测试3.3 常用低压控制电器的认知理2、三相异步电动机控制电路的安装与调试测试4.1 会设计和连接电动机的单向连续运行控制电路4.2 会设计和连接 电 动 机 的 启动、正反转运行控制电路3、电子助记器的制简单测试和应用作原理量好坏教师组织、启发，教师通过口头3、三极管的单向导电性启发，学生讨论；书面能对放大电路参数进行测试教师组织、能归纳、启发，学生总结特点讨论；教师构、类型及工讨论、操作； 极管的质会对三极管的应用电路分析表判断三极管的质启发，学生表判断二简单测试和应用作原理量好坏教师组织、启发，教师通过口头

13、3、三极管的单向导电性启发，学生讨论；书面能对放大电路参数进行测试教师组织、能归纳、启发，学生总结特点讨论；教师构、类型及工讨论、操作； 极管的质会对三极管的应用电路分析表判断三极管的质启发，学生表判断二电路2、二极管的单向导电性1、三极管结构、类型及工作原理2、对三极管的应用电路分析教师组织、会用万用启发，学生5.2.2 半导体三讨论、操作；极管性能测试书面作业考量好坏核教师组织、会静态工1、静态工作点作点的分求解析方法作业考核教师组织、2、基本放大的启发，学生性能指标讨论、操作5.4 负反馈放大负反馈的判别电路的开环与闭及形式环电压放大倍通过口头分析电路教师组织、的能力及启发，教师选择集成

14、通过口头电路6.2 会分析智力分析电路竞赛抢答器的工的能力作原理在实际应教师组织、用中会正启发，教师确的选择通过口头器件学训练时项目2直流电压、电流2. 会用伏安 法及万用表 的欧姆 通过口头分析电路教师组织、的能力及启发，教师选择集成通过口头电路6.2 会分析智力分析电路竞赛抢答器的工的能力作原理在实际应教师组织、用中会正启发，教师确的选择通过口头器件学训练时项目2直流电压、电流2. 会用伏安 法及万用表 的欧姆 档测电阻教师组织、启发教师通过口头、能力目标1. 电路的基压、电位、电功、电功率等概念掌握欧姆定律知识目标1. 能用万用 表测量其他内容1.1掌握电流、电通频带的研究6.1 组合逻

15、辑电组合逻辑电路分析、中规模路、中规模组组合逻辑电路集合逻辑集电路成块的使用方法4、智力竞赛抢答器智力竞赛抢答线路的分析以及组器的工作原理装元器件相关知6.3 智力竞赛抢识、电路调试答器的组装、调相关知识、排试及故障排除故相关知识（五）进度表设计教学目标和主要内容能力序课堂教学活号动标题编号1本概念及基本物理量2. 电路的欧姆定律及工2尔霍夫定律2法掌握叠加原理和戴维南定理2原理2容、电感的好坏，对电容、电感进行充放电实验培养 学生观 察思考表示法2感与电阻电路电路的基尔定律1. 电路的分实 训 项 目1. 电容元件感的结构，理解其基本性能2尔霍夫定律2法掌握叠加原理和戴维南定理2原理2容、电

16、感的好坏，对电容、电感进行充放电实验培养 学生观 察思考表示法2感与电阻电路电路的基尔定律1. 电路的分实 训 项 目1. 电容元件感的结构，理解其基本性能掌握正弦量的三要素及相量培养独立分析、 解决能用 实验法 验证基培养独立分析、 解决学会使用万用表会用 万用表 判断电2.21.21.31.42.1理解电容、电掌握基尔霍夫掌握支路电流熟悉万用表的熟悉电容、电2霍夫定律3析方法（一） 问题的能力2. 电路的分析方法（二）4一：直流电路的设计与连接，万用表的使用52. 电感元件3. 正弦量的描述及表示法能力6单一参数的问题的能力交流电路的区别2思考 能力及 团结协作精神2问题的能力培养 学生观

17、 察思考能力2能力会连 接和测 试日光灯电路路的特点2能力理解变压器的结构和工作原理熟悉变压器的日 光2思考 能力及 团结协作精神2问题的能力培养 学生观 察思考能力2能力会连 接和测 试日光灯电路路的特点2能力理解变压器的结构和工作原理熟悉变压器的日 光 灯 和的特点及直流电路的区别1. 交流电路率因数的概念理解三相发电机原理1. 三相电路的连接方法和特点掌握日光灯电培养 学生观 察思考的性能培养学生动手操作、培养独立分析、 解决培养 学生观 察思考3.12.32.42.5熟悉磁性材料掌握交流电路理解功率和功掌握三相电路RLC 串联电路分析培养独立分析、 解决问题的能力8的功率和功率因数的提

18、高2. 三相电源9的分析与计算2. 实训项目二：交流电路的连接及测量101. 磁路及磁性材料2. 变压器的结构和工作原理特性2能力原理熟悉三相异步电动机的特性及技术数据2能力构和工作原理2能力2能力培养 分析理 解的能力2能力理1. 三相异步电动机的结构常用低压控压控制电器结实 训 项 目子绕组的特点电动机的运正反转控制电路的工作原理实 训2能力原理熟悉三相异步电动机的特性及技术数据2能力构和工作原理2能力2能力培养 分析理 解的能力2能力理1. 三相异步电动机的结构常用低压控压控制电器结实 训 项 目子绕组的特点电动机的运正反转控制电路的工作原理实 训 项 目控制电器的原培养 学生观 察思考

19、培养 学生观 察思考培养 学生动 手操作培养 学生观 察思考培养 学生动 手操作3.23.33.44.14.2掌握三相异步熟悉常用的低理解电动机定熟悉电动机的熟悉各种低压电动机的结构原理2. 三相异步电动机的特性及技术数据12制电器的认知13三：三相负载的连接及电动机性能的测试14行控制电路的分析与设计15四：电动机的正反转运行控制电路的设计与连2料及工作原理2、理解二极管的单向导电性2三极管质量好坏工作原理2、理解三极管法2的使用能力 2、能测工作原理与特性，为正确应31. 半导体材三极管的质量好坏量发光二极管导通后的压降三极管放大结构、类型及断三极管管脚的方半导体三极二、三极管的电路的组成

20、条件共集电极、会用万用表判断二、的结构、类型1、会用万用表判断万用表判1、继续学习万用表极管放大1、学会用数字万用5.1万用表测5.2.15.2.25.3.11、了解二极管1、了解三极管1、2料及工作原理2、理解二极管的单向导电性2三极管质量好坏工作原理2、理解三极管法2的使用能力 2、能测工作原理与特性，为正确应31. 半导体材三极管的质量好坏量发光二极管导通后的压降三极管放大结构、类型及断三极管管脚的方半导体三极二、三极管的电路的组成条件共集电极、会用万用表判断二、的结构、类型1、会用万用表判断万用表判1、继续学习万用表极管放大1、学会用数字万用5.1万用表测5.2.15.2.25.3.1

21、1、了解二极管1、了解三极管1、加深理解 讨论：三1、了解基本放作业：用讨论：用作业：求16172. 半导体二极管参数简单测试和应用电路18原理分析2、继续学习万用表的使用能力的单向导电性3、学会对三极管的应用电路分析19管性能测试定二极管、 三极管的管脚用服务2、加深理解三极管的放大特性20表测 量基本 放大电路的静态工作点各元器件的作用3的电路、数学的基本知识 对放大 电路进行分析。2、正确选择电子仪器对放大2分析问题的能力、 培养学生的焊接、 排故式。2接焊接技能、 读图能力，故障检查能力、电子 测量仪 器综合大电路的组成2、理解电路中的静态工作点分析共集电表测 量基本 放大电路的静态工

22、作点各元器件的作用3的电路、数学的基本知识 对放大 电路进行分析。2、正确选择电子仪器对放大2分析问题的能力、 培养学生的焊接、 排故式。2接焊接技能、 读图能力，故障检查能力、电子 测量仪 器综合大电路的组成2、理解电路中的静态工作点分析共集电等效电路、图解法分析放大电路分析放大电大电路的类型及如何判别方型组合逻辑电辑电路的工作原理及中规模组合逻辑集成解共射极放大电路1、学会如何用已学解放大电路的动态性能指标1、培养学生的综合析电路中的反馈类1、训练电子电路装合逻辑电路的设计5.3.25.46.11、学会用微变1、了解反馈放1、掌握组合逻作业：求作业：分讨论：组路静态分析2、初步学会静态工作

23、点的分析方法3、掌握描述基本放大的性能指标21极、射级放大电路动态参数2、初步培养学生的逻辑思维能力电路参数进行测试22路中负反馈类型技能、对电子仪器使用的能力23路分析、中规模组合逻辑集成电路使用能力2接焊接技能、 读图能力，故障检查能力、4路，并能够正确使用2、读图能力，故障检查 能力和 电子测与排故往往会给我们的生活带电 路 相 关 知智力竞赛抢路的分析与设计智力竞赛抢使用能力2接焊接技能、 读图能力，故障检查能力、4路，并能够正确使用2、读图能力，故障检查 能力和 电子测与排故往往会给我们的生活带电 路 相 关 知智力竞赛抢路的分析与设计智力竞赛抢数字集成电路1、会电路测试方法1、训练

24、电子电路装答器电路的设计1、能够认识所学电力竞赛抢答器的组装、调试6.26.31、会抢答器电1、能认识常用讨论：抢讨论：智识。24答器的工作原理与设计学会 通过资 料的查找25答 器 的 组装、调试及故障排除量仪 器综合 使用能力（六）第一节课设计梗概A、感恩教育。每个同学都拿出手机，给家人或最亲爱的朋友发一条温馨的问候短信，注明自己的上课时间勿打扰。通过温馨的感恩思考的瞬间，提示同学手机在惠泽我们每一个人，让我们学会感恩，学会珍惜，然而手机作为我们很友好的伙伴，又是一个电工电子产品，我们能否也同样以感恩的心情使用它、适时地运用它，让它成为我们更加实用的伙伴和工具呢？那么首先我们要了解它！通过

25、电工电子这门课我们就可以了解到手机的很多相关知识，这是我们学习电工电子的第一个理由！B、当今时代人们周围的电器越来越多，不了解一点点用电常识，来巨大的安全隐患。 ppt 播放安全用电的常识以及用电隐患，让活生生的生活案例种植；40%）突出体现学生实际动手能力的培养。在同学们心中。；40%）突出体现学生实际动手能力的培养。这就是我们学习电工电子的第二个理由！接下来：1、展示课程认知：课程性质、学分、学时2、介绍本课程的总体目标（专业能力目标、知识目标、社会和方法能力目标）3、介绍本课程的教学架构；4、介绍本课程的课程评价；5、介绍本课程的考核方式及考核标准；6、了解我国电气工业和电子工业的发展概

26、况；7、讨论电能的应用及电气化的重要性；8、发放和讲解第一个项目的任务书，布置第一个项目的资料搜集工作。四、考核方案设计（一）采取传统考核方式，其考核方案设计如下：1、考核目标检验学生对课程知识和相关技能的掌握程度。2、考核方式期末笔试结合平时成绩。3、成绩构成内容及各自比例（百分制）成绩构成包括：（1）平时成绩（平时作业 +考勤+单元实训成绩，占（2）期末笔试（占 60%）（二）采取非传统考核方式，其考核方案设计如下：1考核方式改革的基本指导思想注重过程考核， 以学生的职业能力培养为中心，2考核方案制定的目的50%30%邢迎春周万平主编主编能客观、公平、公正地体现学生在以下几个方面的学习和训

27、练水平：50%30%邢迎春周万平主编主编（1）学生在整个课程实施过程中的学习与工作态度；（2）学生对课程知识的掌握程度；（3）学生对相关职业技能的掌握程度。3考核的具体方案及实施步骤课程考核以能力训练的过程考核为主，结合平时与期末笔试，实施方案的主要内容与步骤如下：（1）平时成绩：根据平时作业、考勤、单元实训成绩等综合得出；（2）能力训练项目成绩：每个能力训练项目均根据学生的学习训练态度、动手能力和操作熟练程度、解决实际问题的能力、制作水平、理论和技能掌握程度、项目答辩等给出项目成绩，能力训练项目成绩则为所有项目成绩的平均值。（3）期末笔试成绩： 通过笔试考核学生对该课程基本理论和方法的掌握程

28、度以及应用能力。4成绩评定标准（1）平时成绩：占 20%（2）能力训练项目成绩：占（3）期末笔试成绩：占5学期补考考核方式及具体方案考核方式为项目考核，具体方案为完成课程项目作品的设计制作与相关文档。6毕业补考考核方式及具体方案考核方式为项目考核，具体方案为完成课程项目作品的设计制作与相关文档。五、教材和参考资料电工电子技术基础电工电子技术陆国和俞礼均林平勇何超张林国邓香生上课时间知识目标（1）掌握电动机直接启动控制电路工作原;（2）掌握电动机的降压启动控制电路工作原理 。1、培养各小组实事求是、勤于思考、勇于探究的科学态度；2、逐步养成理论与实践相结合，认知与应用相结合，主动学习，善于独立思

29、考的学习习惯；3、培养各小组的合作意识。4、培养学生的对比分析能力。主编主编高嵩2课时理；陆国和俞礼均林平勇何超张林国邓香生上课时间知识目标（1）掌握电动机直接启动控制电路工作原;（2）掌握电动机的降压启动控制电路工作原理 。1、培养各小组实事求是、勤于思考、勇于探究的科学态度；2、逐步养成理论与实践相结合，认知与应用相结合，主动学习，善于独立思考的学习习惯；3、培养各小组的合作意识。4、培养学生的对比分析能力。主编主编高嵩2课时理；上课地点电工与电子技术电工电子技术电工技术基础电工技术基础电工技术基础实训电工电子技术基础课程单元教学设计三相异步电动机的启动控制电路安装与维护一、管理信息本次课

30、标题： 三相异步电动机的启动控制电路安装与维护授课班级能力（技能）目标教（1）能根据机械负载情况选择合适学三相异步电动机启动方法目（2）能根据具体的情动方案进行电标路的连接和测试。社会和方法能力目标参考资三相异步电动机三相异步电动机的启动控制电路安三相异步电动机的启动控制电路设计，连接和测试。功能3、 三相异步电动机的启动控制电路测试测量范围：整个任务在 2学时内完成电动机、电阻、按钮、负荷开关、热继电器、接触器、熔断器、自耦变压器、三相电源、万用表、导线等。1. 电路图 2.结教学内容告诉学生本节课的主要要解决的问题和要达到的目标三相异步电动机的启动控制电学生姓名2、三相异步电动机的启动控制

31、电路连接启动电流测试数据 3三相异步电动机三相异步电动机的启动控制电路安三相异步电动机的启动控制电路设计，连接和测试。功能3、 三相异步电动机的启动控制电路测试测量范围：整个任务在 2学时内完成电动机、电阻、按钮、负荷开关、热继电器、接触器、熔断器、自耦变压器、三相电源、万用表、导线等。1. 电路图 2.结教学内容告诉学生本节课的主要要解决的问题和要达到的目标三相异步电动机的启动控制电学生姓名2、三相异步电动机的启动控制电路连接启动电流测试数据 3. 元件清单 4.教学方法讲授（口述）设问展示工作时间仪器设备清单 5. 任务总教学手段多媒体学生活动问题回答2分钟三相异步电动机的启动控制电路安装

32、与维护任务书工作任务装与维护任务书任务：1、三相异步电动机的启动控制电路设计基本信息技术指标工期要求材料准备任务提交资料二、教学设计时间分步骤配告知（ 教 学3分钟内容、目的）引入 1路设计，连接和测试提问法，控制电路，优缺点，适用场个别指导学生查找典型 问题 剖 实物展示资料课件问题回答讲解课件示范操练操练个别指导讨论问题回答讲解课件示范操练多媒体个别指导操练演示课件资料展示12分钟讨论个别指导讨论问题回答课件实物展示学生聆听5分钟1路设计，连接和测试提问法，控制电路，优缺点，适用场个别指导学生查找典型 问题 剖 实物展示资料课件问题回答讲解课件示范操练操练个别指导讨论问题回答讲解课件示范操

33、练多媒体个别指导操练演示课件资料展示12分钟讨论个别指导讨论问题回答课件实物展示学生聆听5分钟15分钟2分钟讨论5分钟18分钟项目）板书展示搜集三相异步电动机启动的方演示子项目 1讲解合等资料提问个别指导集中讲述学习资料搜集的方法； 并学习搜训练 1集到的相关资料析（成功案例与问题案例）多媒体三相异步电动机启动方案的设子项目 2计板书接受咨询在教师的指导下进行三相异步训练 2电动机启动方案的设计集中讲述多媒体三相异步电动机启动电路的连子项目 3接板书讲述学生分组进行三相异步电动机训练 3启动电路的连接典型 问题 剖 成功作品与问题作品展示个别指导学生聆听典型 问题 剖 课件个别指导参数测试典型

34、 问题 剖 课件多媒体三相异步电动机的启动方式的优缺点示课件讲授 或在 教对本次课进行小与问题作品展示个别指导学生聆听典型 问题 剖 课件个别指导参数测试典型 问题 剖 课件多媒体三相异步电动机的启动方式的优缺点示课件讲授 或在 教对本次课进行小结 （三相异步电动机的启动方式的选用教师再归纳多媒体2分钟多媒体10分钟分析个别指导演示 对比 法 问题品展互相检查师引 导下 先 多媒体）成功作与讲解小组讨论由学生总结，演示板书代表发言重点讲解讲述演示三相异步电动机启动电路的子项目 4性能测试析重点讲解讲述演示操练进行三相异步电动机启动电路训练 4的参数测试讨论析重点讲解讨论讲述讨 论 交5分钟流问

35、题点评评价归 纳 和总结（知5分钟识 和 能力）对本次任务的过程和结果进行5分钟评价下达 下次 任多媒体务评价评标准分评安装元件时漏螺丝元件安装不21布线跨接布线0.25对学 生进 行 成功作与评价接受下次1分钟任务分自值评0.250.20.5牢固路控 制5露铜过长问题品展分对本次任务的过程和结果进行5分钟评价下达 下次 任多媒体务评价评标准分评安装元件时漏螺丝元件安装不21布线跨接布线0.25对学 生进 行 成功作与评价接受下次1分钟任务分自值评0.250.20.5牢固路控 制5露铜过长问题品展分互值评元件安装不整51.50.2师评齐，不合格标准评自互师各组学生考 核 评自评、小价组内互评示

36、课件布 置 下布置下次任务发放任务书次任务后记评分表评价序项目号评不按电 气图1安装元件一安装元件反装主 电1不按电气接0. 5线图二电路接点松动50.250.250.250.20.550.25导线弯角不规范33一次不成功三次不成功0.5时间2接头反圈未套编码管编码管反套按钮色标接错50.2513超 20 min超 60 min0.20.20.20.2二次不成功1.550.250.250.250.20.550.25导线弯角不规范33一次不成功三次不成功0.5时间2接头反圈未套编码管编码管反套按钮色标接错50.2513超 20 min超 60 min0.20.20.20.2二次不成功1.551.

37、55编码管白皮5错写编码管5接头圈 未压漏接导线垫圈下接线端子，导线排列错误0.2导线不平直5飞线任务三总结试验四通车超 10 min五超 30 min指导教师电工电子技术基础课程单元教学设计半导体二极管的检测与识别一、管理信息本次课标题： 半导体二极管的检测与识别上课时间知识目标极管的种类，能说出各种二极管的名称；（2）对二极管的标识的主要参数能正确设读，了解其作用和用途；（1）熟悉各种二极管的类型和用途；（2）熟悉各种二极管的规格和用途；（3）掌握万用表检测二极管的方法；教学内容2课时教学方法上课地点教学手学生活时间分上课时间知识目标极管的种类，能说出各种二极管的名称；（2）对二极管的标识

38、的主要参数能正确设读，了解其作用和用途；（1）熟悉各种二极管的类型和用途；（2）熟悉各种二极管的规格和用途；（3）掌握万用表检测二极管的方法；教学内容2课时教学方法上课地点教学手学生活时间分能力（技能）目标（1）能用目视法判断、识别常见二教学（1）掌握二极管的种类、作用与识别方法；目（2）掌握各种二极管的主要参数；标（3）会使用万用表对各种二极管进行正确测量，并对其质量进行判断。能力训练任务及案例参考资料二、教学设计步骤动告诉学生本节课的主要要解决的问题和要达到的目标展示问 题 回演示答提问1 只讲解二极管；讨论集中讲述填写实验报告一 （二极管的直观讨论（成功案例与讲解课件示范配讲授（口述）设问实 物 展示课件多媒体示范板书动告诉学生本节课的主要要解决的问题和要达到的目标展示问 题 回演示答提问1 只讲解二极管；讨论集中讲述填写实验报告一 （二极管的直观讨论（成功案例与讲解课件示范配讲授（口述）设问实 物 展示课件多媒体示范板书典型问题剖析答8分钟讨论实 物 展示3 分钟课件12分钟10分钟告知（ 教 学3 分钟内容、目的）(1) 电子产品：功率放大器若干多媒体台，两人配备一台引入 1机器（ 任 务(2) 各种类型、不同规格的新二项目）极管若干板书(3) 每两人配备指针万用表问 题 回识读功率放大器上各种类型的答子项目 1讨论讲解二