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文档简介
1、课时计划 月 课大家一起来教目知识与技能学会歌曲大家一起来过程与方法通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，根据音乐的节奏 和旋律特点，创编韵律操。情感态度价值观在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。教重点学会歌曲大家一起来教难点能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐教钢琴 图片 ppt音频资源音响设备教方法音乐欣赏法演示法小组合作法创作教学法一、组织上课1.清点人数2.师生问好二、复习歌曲 1.对歌、校歌2. 书本歌曲3.齐唱轮唱教学过程三、导入新课欣赏孙悦演唱大家一起来视频，导入新课教学。提问：这位歌手是谁？这首歌的名字叫什么？学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫大家一起来
2、。师歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特乌尔姆和罗宾雷克斯创作的乐曲蝴蝶改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。四、重、难点解决1.生拍节奏，师按节奏念读歌曲2.生根据师念读谈谈听到了那些关键词？3.根据关键词联想到了什么？歌曲速度、情绪研讨五、教授歌曲1初听歌曲大家一起来：提问：这首歌曲是什么情绪？ 师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。2复听：提问：这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、节奏有何特点？ 有没有相同的部分？并为歌曲旋律排序。回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。 第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。
3、第一部分和第三部分相同。3欣赏大家一起来动画，跟录音轻声学唱歌曲。在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。4. 学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。提出要求：（1在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。但主题动作不宜过多，可以每一个乐句编一个动作， 重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。（2课本中的插图可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化， 在结束时建议可以摆一个造型。5. 分组展示。（1跟着音乐分小组进行表演。（2分组展示，师生共同评价。教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。6.评选。（最佳创意奖，最佳表演奖）（1每一项由学生自主投票选举。（2颁奖。六、拓展延伸（自由练习）跟着音乐表演韵律操。七、课堂小结这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，
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