人教版小学美音乐(简谱)二年级下册第四单元欣赏《宜兰童谣(节选)》优质课教案教学设计2套

1、人教版音乐课教案授课内容： 授课班级： 指导教师： 授课教师： 学 校：二年级下册第四单元欣赏宜兰童谣第四单元欣赏宜兰童谣教学设计教材分析宜兰童谣又名丢丢铜，是台湾宜兰民歌，曲调常被填上 不同的歌词。现在我们听到的歌词是表现宜兰开通火车时人们欢呼 雀跃的情景宜兰地区多山，修建铁路很艰难，要开通许多隧道，所 以，当火车通车时，人们 显得格外的兴奋。歌曲丢丢铜为五声徵调式，四二拍。歌曲是由两个乐句构成 的单乐段结构。歌词中有台湾方言如“丢丢铜”是台湾宜兰的方言， 形容水滴落时 发出的声音，“碰孔”是隧道的意思。作曲家鲍元恺以中国经典民歌为素材创作了管弦乐组曲炎黄风 情，共有 24 首，其中宜兰童谣

2、是以台湾童谣丢丢铜为素材 改编的。教材节选了其中的片段。音乐模仿了火车鸣笛和车轮的隆隆 声通过由弱渐强、又由强渐弱的力度变化，形象地表现了火车出站 通过隧道的情景也表现了火 车通车时人们的欢快心情。乐曲开始在渐强的火车鸣笛声和火车出站的钟声中簧管奏 出丢丢铜的旋律，表现了铁路通车时人们的愉快心情，然后 笛反复一遍，显得更加轻快经过简短的过渡弦乐再次奏响主题, 力度渐强在钟声的伴随下， 随着一声鸣叫，火车呼啸而过，顺利地 通过了隧道。学情分析二年级学生刚刚接触欣赏，好奇心强、活泼好动、善于模仿，因 此让学生在玩中体验，玩中学习，玩中创造促进学生个性发展。知识 握上，许多学生对台湾的历史、环境了解

3、不多，所以在课件上多些体 现。动机和兴趣上，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激 发来自学生主体的最有力的动 力。教学目标：知道管弦乐宜兰童谣是根据台湾民歌丢丢铜编 的，并能哼唱歌曲。能分辨乐曲中模仿钟声、火车鸣笛、行进的声音，并分辨丢 丢铜旋律在乐曲中出现了几次。教学重难点：能分辨并模仿乐曲中钟声火车鸣笛进的声音并分丢 丢铜旋律在乐曲中出现了儿次了解并哼唱台湾民歌丢丢铜了解管弦乐合奏宜兰童谣中丢丢铜主题出现时的演奏 乐器。教学过程：一、 律进教室导入：让我们坐上小火车，老师带你们去台湾走一走 二、 学谣，丢丢铜导言：我们来到了台湾的宜兰，宜兰古称”蛤仔鸡“原为平埔族 人居住地，宜兰是个

4、多山的县，修建铁路很艰难，要开通许多隧道, 所以，当火车 通车时，人们格外的兴奋。听歌曲。介绍歌曲：他们唱的歌曲很有趣，名字叫丢丢铜也称丢 丢铜仔台湾童谣现了台湾省宜兰的孩子们迎接火车进 的高兴情景。歌曲中有一些台湾的方言教师解释“丢丢铜”是台 宜兰的方言形容水滴落时发出的声音，就像我们熟悉的“滴滴答” 的意思。“碰孔”也是台湾方 言，是隧道的意思。读童谣丢丢铜。这么有趣的童谣我们也来读一读吧!教师手拿响板一边打节奏一 边说， 老师说，学生学。）随音乐读童谣（慢两次，快一次）填词演唱教师小结：宜兰小朋友非常乐观、幽默、富有情趣。三、欣赏管弦乐曲宜兰童谣欣赏一首乐曲，大家竖起小耳朵找一找，里边有

5、丢丢铜这 首童谣的影子吗？（听到举手示意）大家听到了吗？ 共听到几次？（四次）出现了这么多次， 明这首乐曲的主题旋律就是丢丢铜介绍创作背景这首乐曲是作曲家鲍元凯以台湾童谣丢丢铜为素材创作的管 弦乐合奏宜兰童谣。宜兰童谣选自大型管弦乐组曲炎黄风情， 包括24首小的主题曲。宜兰童谣就是其中之一。我们现在就来欣 赏这首乐曲。再听宜兰童谣思考：你听到了什么声音？感受火车行进的形象。你听到了哪些表现火车的声音？教师简介乐曲。乐曲通过模仿钟声，火车鸣笛和行进的声音，形 象地表 现了火车通过隧道的情景，也表现了人们的愉快心情。三听宜兰童谣的开头部分，模仿火车鸣笛，模仿钟声。四听乐曲，引导学生听出其中模仿钟声

6、、火车鸣笛和行进的声 ，可采用模仿声音或动作的方式表示。再次完整欣赏全曲，引导学生分辨丢丢铜主题每次出现时， 是由什么主奏乐器演奏？可模仿乐器演奏姿势表示。(双簧管：音 色甜美善于演奏徐缓如歌的曲调长笛：灵活轻快穿透力强弦乐: 音色统一有多层次的表 现力全奏合奏澎湃激昂8看图谱，听音乐思考音乐片段情绪 分组表现音乐(1)引导学生讨论怎样表现这段音乐。表演学生模唱“呜”模拟火车的鸣笛声，用三角铁模仿或碰钟模仿钟 声，用 动作模仿车轮行进，模仿乐器演奏姿势或演唱主题随音乐表演。四、课堂小结今天我们欣赏了根据台湾童谣丢丢铜改编的管弦乐曲宜兰 童谣片段会宜兰小朋友乐观默富有情趣的生活我们 宜兰童谣 再

7、一次走进宜兰，欣赏他的美丽景色吧。第四单元欣赏宜兰童谣（片段）教学设计教材分析宜兰童谣又名丢丢铜，是台湾宜兰民歌，现在我们听到 的歌词是表现宜兰开通火车时，人们欢呼雀跃的情景丢丢铜为 五声微调式，四二拍。歌词中有台湾方言如“丢丢铜”是台湾宜兰 的方言，形容水滴落时发出的声音，属于象声词就像我们熟悉的“滴 滴答”的意思。“碰孔”也是台 湾方言，是隧道的意思。作曲家鲍元恺以中国经典民歌为素材创作了管弦乐组曲炎黄风 情，共有 24 首，其中宜兰童谣是以台湾童谣丢丢铜为素材 改编的。教材节选了其中的片段。音乐模仿了火车鸣笛和车轮的隆隆 声通过由弱渐强、又由强渐弱的力度变化，形象地表现了火车出站 通过隧

8、道的情景也表现了火 车通车时人们们的欢快心情。学情分析二年级的学生活泼好动好奇心强，善于模仿，可塑性强。经过一 年半的音乐学习对音乐有了一定的认识并有了自己的见解。在教学过 程中，我采用听、唱、看、表现的教学方式相结合，调动学生的积 性提高学生兴趣，使原 本学生接触较少的管弦乐，以简单易懂的方式 让学生理解。教学目标情感态度价值观：能够听辨乐曲的音乐形 ,受音乐情绪，初 步了解台湾童谣的音乐风格。过程与方法知道管弦乐宜兰童谣是根据台湾民丢 铜改编，能哼唱歌曲旋律，并分辨丢丢铜旋律在乐曲中出 现的次数。知识与技能：能分辨乐曲中模仿钟声、火车鸣笛、进行的声音， 并运用打击乐器和动作参与音乐的表现。

9、 教学重点、难点教学重点：了解管弦乐曲宜兰童谣是根据台湾童谣丢丢 铜改编的，运用不同的手段，参与、感受、表现音乐。教学难点：分辨乐曲中模仿火车的声音及主旋律丢丢铜在 乐曲中出现的次数，能区分不同乐器的演奏。 教学用具多媒体、锣、纸、沙桶、电子琴 教学过程（一）导入1.音乐进入教室（播放歌曲丢丢铜视频）随音乐做律动.次欣赏2 同学们知道歌曲的内容吗？ 是什么地方的童谣？ 背景介绍 试着学喝这首歌曲的旋律。（用 （二）初听乐曲宜兰童谣 聆听乐曲感受火车行进的形象。 你听到了哪些表现火车的声音？模唱旋律）（车站今钟声）（火车鸣笛）（大车呼啸而过）（义车行进）用打击乐曲或动作模仿火车的各种声音？ 随音乐表现乐曲。（三）听辩主题再次欣赏全曲，听辨去丢