幼儿园中班教案《一瓶花》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案一瓶花含反思 活动目标： 1、用容易的泥塑既能塑造各种观看过的花朵。2、幼儿能初步试试合作完成一件作品。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、课前已经观赏过各种花朵的构造。2、各种色彩的彩泥、辅助材料重点难点：幼儿能塑造出不同外形的花朵。活动过程：一、阅历回忆，导入课题1、师：春天到了，花园里开满了花，可美丽了，可是我们的教室里没有花，于是，教师想了一个方法，用彩泥塑造了一瓶花，你喜爱吗？2、教师曾经带你们在花园里观赏了好多话，有的什么花？花朵的外形是什么样的？假如要用彩泥塑造，该怎么做呢？引领幼儿沟通办法。3、教师容易小

2、结。二、幼儿塑造，合作探究1、两人合作商议，一人先完成花瓶，另一人塑造花，等花瓶完成以后再合作一起塑造花朵。2、教师指导幼儿大胆探究，将观看到的花多用自己的办法表现出来。3、作品引导，发觉有塑造好的不同花朵的小伴侣举行表扬，激活其他孩子的创作热烈。三、沟通共享，归纳提高1、幼儿沟通自己塑造的作品。2、教师归纳提高，协助幼儿获得更多塑造花多的技能。活动反思：这节活动的内容来源于孩子的爱好，而教师按照年级泥塑专题讨论的状况，迎合孩子的需要特地设计了这节泥塑活动更是二期课改所追求的教学理念，因此，在组织开展前，教师举行了一系列的预备，协助孩子丰盛关于花的阅历，提升和加深孩子了解花、观看花、熟悉花。教师的细心设计与思量让自己信念满满，信任以孩子目前的泥塑技能，让活动顺当推动是不成问题的。为了提升中班孩子的各方面能力，我打算试试让孩子合作完成一瓶花的任务，同样对于孩子们来说借助泥塑技能举行合作也是一次试试和挑战，我情愿试试。试试的结果比我预想的要胜利，没有浮现我意料中的孩子们的茫然或我行我素，基本能主动商议两人合作，而且彼此间的合作很开心。但让我有信念的地方反而浮现了一些瑕疵，那就是孩子们不能讲所看到的花都镌刻在脑海中，所以表现的花种不多，比较单一，浮现这一状况的主要在于教师过于自负，假如能多提供一些实物或图片，信任这样的现象或削减无数，这是我美中不足的地方。 花卉，

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