人教版四年级下册英语教案Unit 4 At the farm

1、人教版四级下册英语案 Unit 4 the farm单元备课教解本单元是本册教材的4元 从单元教材的体来.元主题是参观农场 本元教学内容在整册 教材中和学生各年级的知识学习过程中起到承上启下的作 从容上看主要是围农场以及“农场中的 各种动物.农里的各种蔬这部分话展 单内容分A三部分 学通过学习能够听.会说.会认读：tomato.green 等单词 能理解并使用下面句式What are they? they?How ?询问动物和蔬菜的名称及数量 本元通过对农场里各种动物以及农作物的学从展现了农 场中缤纷多彩的生活 虽与学生的实际生活相隔甚远但其内容与学生的日常生活联系紧 要求学生能用 本单元的句

2、型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表 单元部是展了解部它以英文 小故事的形式将A.B两部分的内容巧妙地联系起.过阅读使学生的英语素养从语言技语言知.情感 态度.学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升；提高学生的阅读能通过对故事情节的体感受 语言文化的魅力单目一知与能能够听懂会说会认读部ets 中单词短语和句型 能够听懂会说会认读部ets 中的单词能够理解并会根据指令完et chant.Lets play.Draw and 部分的内容 能够掌握ets spell中母组合r的发音规律并根据听到的发音写出正确的了解tory time 内容学唱英文“ has a little lamb”

3、 二过与法这个单元的内容与学生的日常生活联系紧要求学生能用本单元的句型与词进行有关农场里各种动 物和各种农作物的表 教在设计本单元教学活动的时可以充分体现教学生活化将学生熟悉的农场动 物和蔬菜通PT等形式引入课创设灵活多样的教学活动.出教学重突破教学难让学生身临其境 有感而发 学对近生活的内容非常感兴.会积极主动地参与其三情态与价观培养学生乐于用英语表达情感的能力 培养学生善于倾听的好习教导教学环节的设计要以学生为主体以活动为中心.而且教学设计还要有梯.让不同程度的学生都得到 一定程度的提高.积累更多的语言知识并能够灵活运.提高学生的英语素养学导学生要积极预习.参加小组探究活动进小组竞争课支第

4、1时ALet talk & Lets ）第2时ALet learn, Lets chant &Let spell ）第3时B（s talk & s ）第4时B（s & Draw and say）第5时B（ write & Let 第6时B（s ） ）课教 / 第 1 时 A Let talk ）教目一知与能听说.读主要语言结构What are these？ these?并根实际情况进行简略回能够准确朗读对二过与法教师在设计本单元教学活动的时候可以充分体现教学生活将学生熟悉农场的蔬通PPT等形式引 入课堂创设灵活多样的教学活.学生身临其有感而发三情态与价观学生对贴近生活的内容非常感兴培养他们积极

5、参与课堂的习教重难理解对话大意能够利用所学的知识进行对话表教导在教学环节的设计中.以学生为主.活动为中心而教学设计还要有梯.不同程度的学生都得 到一定程度的提积累更多的语言知识并能够灵活运.提高学生的英语素养学导学生要积极预习.参加小组探究活动进小组竞争教准多媒体课件录机磁带.各种蔬菜图片若干.学生活动手册等教过一热（1教师和学生聊一聊每个人喜的蔬菜（I Do you like）教师说谜语.导学生Are they?来猜猜是什么蔬a. They red. They look like apples, they t apples. What are they? They green. What t

6、hey? They and like eating they? They and white. What are they?e. are brown. French fries of them. are 学生猜对了.师回Yes.they 并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜.师回N a 再请其他人猜, 直猜对为二呈新（）教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子.后走到同学们中随意指着几个盒子问Ar e these?.并引导学生根据实际Y they are. / they 回 果学生回答的No, they 教师要继续问：What ？并引导学生用are回 （师在操作时应多问几名学生.以增加语言

7、的输入量 ）师适时板书句型框教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子请几个学生过来摸边问Are these或hat are ？教师作出相应的回学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬播放ets 部的录音学生听录.后跟读模仿分小组做对话练三人一组进行对话练.生准备好各种蔬菜的图其他两位同学猜 训句型 are these? Are they?三操（Practice游戏：猜学蔬菜名：两个学生一 一学生手拿蔬菜卡请另外一位同学 训所学过的单词和句 式四课评（Assessment）对小组进行合理评价课作学生学会在语境中使hat these? Are they.?的表达方式 把话表演给父 / 第

8、2 时 A Let learn ,Let & Let spell）教目一知与能能听说.认读单词：tomato.green 以及它们的复数形通过说唱部分的歌谣巩固所学单词的复数形正确书写orse, homework, world map二过与法教师通过图片导入新课展示各种蔬菜的卡在课堂上多让学生训来加以巩固单词和句并通过歌 谣来进行单词的巩固三情态与价观能通过认识不同的蔬菜培养学生热爱自珍惜食物的习惯教重难 beans.potato.carrot以它们的复数形掌握字母组合r的读音规则教导根据情景教学方激发学生的创新与应能学导学生要积极预习.参加小组探究活动进小组竞争教准教材相配套的教学录音带教师

9、自制的单词卡单词图片教师使用的课文挂图教过一热（师生做日常口语练习：A are these?B： A these .?B： they are./No, they 请学生表A部分Lets 中对二呈新（）教师手举一个西红说：I like tomatoes. Do like tomatoes?引导学生用 like I donlike根据自己的实际情况表达教师再拿起一夹青边说边完全呈现Oh.Its green. They are green beans. Do you like green beans? 让生在回答中学习单出示土豆Do know it？h fries made of it. Its a

10、 potato. Do like potatoes? 学用I like 或 dont like 根自己的实际情况进行表请学生猜谜语They long orange. Rabbits like eating 学习单 教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位然后说单词请学生指出相应的实教师请学生看着书听歌让学生观察歌谣l后的蔬菜单词和ets中的单词有什么不同 启学生说出like后的名是以复数形式出现 教适当强tomato和p的 复数形式拼写的变化.的复数形式读音的变化播放 listen and chant部分的录音.学生听歌谣让学生跟着动画学说歌.时可用手打节播R listen number分的录,让学

11、生给单词排序 / 听音后反复读四个单在此基础上进行描红.到书写格式正确的目的三操（Practice抢读单词这是训练学生认读单词能力的游教师将全班分成若干小.后逐个出示一些单词卡片或 图片.学生们举手抢答.教师让最先举手的学生读出该单词并说出中的意.将图片上的单词读出来拼出 来.读对说对拼对的该组1分得分最多的组为优胜四课评（Assessment）内容：做活动手册上相应的内目标：通过听力练习.查学生对对话部分的理解和掌握情 老师可适当讲解题意 正一可以涂 一朵小花课作抄写三会单词每个一排第 3 时 B Let talk & Let play）教目一知与能能够听.说.认读单词：hen.cow.ho

12、rse.duck.并且要掌握它们的复数形式掌握句型What are those? How 并在实际际中使听懂ets 部分的指示语并按要求作出相应动二过与法通过学习句型然后引导学生进行操最后以游戏的形式对知识加以巩三情态与价观引导学生在日常生活中学会观察生掌握日常生活中的一些动培养他们爱护动物的爱心教重难掌握句型： those? How you 并实际中运用教导根据学生年龄特采用全动作反应（ PhysicalResponse）的教学方 通听听做.激大脑皮层进一步激活记忆巩固知识学导学生要积极预习.参加小组探究活动进小组竞争教准本课生词的单词卡相配套的教学录音一些动物的图教过一热（教师提问：I l

13、ove animals Do you ？What animals do know?学生说说自己知道的动物单一旦学生说出本涉及到的单教师要及时拿出请这位同学 来教大家读二呈新（）教师说：Do you a farm？ There are many animals at a farm. Let go and have a look. 教出A Let learn部挂图.说Look.it is farm. animals.What can see?学生听懂后.师可先试着让学生指图回.能说出英文的学生给予表.可让学生用中文回 告诉学生我们要学习有farm的内容教读farm让学生观看课遍教只点击有关单词部分

14、.学生跟读 / 教师出示单词卡hen.cow.horse.goat.duck.让生行认读教师可以讲一些发音规律.助学生记忆 单词巩固单词：教师说单.学生指图；教师指图学说单词；一个学生说任意一个单.其学生举起相应的图片教师播放ets 部的录音学生跟读模仿学生以小组为单位进行操教师播放教材图让优秀小组在讲台上表学生观看ets 部分课件播放录学生根据所听内容作出相应的动教师请几位同学到台前表演各种动.后引导学生进行对话练 问 are？学生回答They are cats. / ducks. / /等 教要特别关注学生单词复数形式的发适时纠正引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区教师提问 many

15、.?学生回答 （次固所学名词复数）播放课文录音学生跟学生三人一组看图问答A：What are those？ B：are请几组学生在班内汇教师进行评价三操（Practice拼读单词列队比赛：将全班分成两教师发给每个学生一张字母卡.游戏开.师说一个单词. 或出示张鸡的图.两个组持.E.N字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好先按正确次序排好队的 为优胜四课评（Assessment）内容：做活动手册上相应的内目标：通过听力练习.查学生对对话部分的理解和掌握情 老师可适当讲解题意 正一可以涂 一朵小花课作学生以小组为单位编对 各小组展示和同学做游戏.一说一人做ets 部的第 4 时 B Let lear

16、n & Draw ）教目一知与能能够听.说.认读单词：了解单词heep.hen.cow.horse的复数形二过与法通过挂图让学生了解整个农场.时用英语表达出相应动.固旧知识学习新知 要醒学生注意这 些词的复数形式三情态与价观培养学生热爱动保护动物的意识教重难的数形式表达教导通过展示图片促进学生自主学习的能学导学生要积极参与课堂.行小组竞争与合 / 教准本课生词的单词卡配套的教学课相配套的教学录音教过一热（游戏：教师将几个动物单词卡片贴到黑板并在下面标上序请任意学生说出其中一个单. 他学生说序号并模仿该动物的叫声或动教师说谜语.导学生Are they?来猜猜是什么蔬a. They red. Th

17、ey look like apples, they t apples. What are they? They green. What they? They and like eating they? They and white. What are they?e. are brown. French fries of them. are 学生猜对了.师回Yes.they 并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错.教师回答 arent. 再其他人猜, 直猜对为教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜或动I likeDo you like?二呈新（）让学生听录音.跟ets learn中生词 然教师随意说

18、学生快速地指出教师出示ets 部分的课件.问“What can see in picture?鼓励学生们积极发言.尽说 学生会说到等词 如学生说本课的生教师要特别鼓励并复读几加深学生的印象针对学生第项说的情况进行生词的学习：教师出示sheep图教学生一一学说生词每个生词示范读都请大部分学生试读 注p的尾音 教师播放课件.学跟读学习对句型进行操两人一组进行ets learn 的练练看哪个组操练得让学生打开教材42页认识农场的动物和蔬.学生用自己的彩笔设计自己的农画完后.向同桌介绍自己的农.行对话练习表现好的小组到台上表三操（Practice请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前不让全班看到

19、正面是什么.其他人用Are they?来图片内 错.该同学要说No.they 猜对了说：Yes, 学生两人一组做猜卡片的游四课评（Assessment）内容：做活动手册上相应的内目标：通过听力练习.查学生对对话部分的理解和掌握情 老师可适当讲解题意 正一可以涂 一朵小花课作用英语描述自己的农第 5 时 B & check教目一知与能能够听懂短文录.能选出正确的单能够掌握两个重点句子These/Those 并确书写二过与法本部分通过对农场的描述.学生更好地掌握所学的有关单.过学生自己用语言描述来进一步加深 知识的巩固 / 三情态与价观养成正确书写的好习教重难能够掌握两个重点句子： are并正确书

20、写教导根据学生年龄特采用通过听听做刺激大脑皮层.一步激活记忆巩固知学导学生要积极预习.加小组探究活.行小组竞争教准准备相关的图片和卡录音机和相关磁相关的教学课教过一热（日常口语交流A are B： A these/those.?B： they are./No, they Review：两分的词语及对 .二呈新（）教师播放农场的不同图.学生快速说出图片中动物的名并鼓励他们用完整的句子描教师播放文段录请学生仔细跟读模引导学生注意升降调和停小组竞赛朗读比请几组汇报朗读.教师进行点教师请学生观Read tick动的图片.并说出出现的单学生完成教材中的看图选教师请学生逐一看秒后播放录音 学生听录音判断自己的选择是否正核对答案错误的图片由教师请学生正确描展示图片请学生描述看到的农学生看图.红句子.己画出喜欢的动物.然后写出一个句子比一比看谁写得漂亮教师播 部分的录.学生看图选出正确的图.次播放录师核对答请学生读一读Look and match中的两个句子选出适合图片的句三操（Practice学生画出自己的农场.运用所学句型进行对话练描述自己的农场四课评（Assessment）内容：做活动手册上相应的内目标：通过听力练习.查学生对对话部分的理解和掌握情 老师可适当讲解题意 正一可以涂 一朵小花课作用英语描述自己的农第 6 时 B Let sing） time）教