初中美术人教八年级上册 美术的主要表现手段八年级上册第一课王羲之与《兰亭序》

1、八年级上册第一课：王羲之与兰亭序教学目标了解王羲之的生平简况以及他在中国书法文化历史中的地位和影响，掌握王羲之行书代表作品兰亭序产生、流传情况，以及兰亭序行书的风格特点，初步感知和体会行书的书写方法和特点。教学重点和难点教学重点掌握兰亭序的主要特点，初步体会行书的书写方法特点。教学难点掌握兰亭序例字临写的方法要领，特别是笔画结构。教学过程设计教学环节教师活动学生活动教学意图课程导入我们知道，王羲之是中国古代的大书法家。你知道他是哪个朝代的人？由哪些书法作品？他的作品对后代产生了哪些重要影响？今天，我们就来一起学习王羲之和他的兰亭序。（板书课题）学生聆听，思考。启发学生思考，引入新课。探究新知1

2、.展示图片。打开PPT，展示浙江绍兴兰亭图片，讲解有关兰亭的历史故事，引入课文主人公王羲之。2.精讲课文第一部分王羲之。请学生试读课文，教师讲解，引导学习王羲之生平、书法作品流传、历史地位、影响等相关内容。穿插播放王羲之基地作品图片。 3.精讲课文第二部分兰亭序。让学生回想前面看过的兰亭图片，引出兰亭序，教师试读课文兰亭序部分，教师讲解，学习兰亭序产生的过程以及与今天流传的摹本的有关情况。4.引导读帖。打开PPT，展示兰亭序全帖图片，引导学生读帖、观赏，请学生谈谈读帖的感受，相互交流、启发。学生看图，听故事。师生互动，交流学习。师生观察互动学习，交流体会、感想。用图片和故事引发学生探究新知的兴

3、趣。调动全体学生学习的积极性。培养学生读帖的兴趣和能力。培养学生的感受能力和语言表达能力。讲解示范在充分观察、读帖的基础上，教师选择兰亭序帖中的部分例字进行示范临写，用多媒体同步展示，要求学生认真观察，注意教室的书写方法，体会行书与楷书书写方法的不同。学生观察教师示范，体会行书的书写方法特点。培养学生观察、感悟能力。书写实践指导学生在第4页临写例字，要求学生初步体会行书兰亭序的书写特点。引导学生通过比对和调整不断提高临写能力。学生练习。提高学生书写能力。展示评价引导学生将资金临写的作品与同学进行比较、交流，进行自评、互评，最后教师点评。学生自评，是否体会到了行书与楷书书写方法的不同，是否感受到

4、了行书的书写特点。学生互评，看谁临写的作品像字帖，看谁能把握书写行书的基本方法。教师点评，以鼓励性的语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心，对不好的地方指导学生改正。学生自评、互评，改正缺点。通过自评培养学生的自我总结能力；通过互评使学生多以欣赏的眼光看待他人的闪光点。知识拓展请同学们自己在王羲之兰亭序中寻找几个字临写一下，看看自己是否掌握了横画和竖画的各种变化写法，选出自己认为写得漂亮的字与同学们分享自己的学习成果。学生资自主临写，完成拓展作业。培养学生自学的能力和兴趣。教学建议学生初学行书，往往有很大的畏难情绪，教师要多从行书与楷书的对比中介绍行书与楷书的异同点，强调行书是在楷书基础上的简化和快写，让学生在书写中找到乐趣。教学中通过大量经典的图片、斑斓的色彩、古雅的韵味吸引学生，调动各种感官，激发学习兴趣。教学中充分进行师生互动交流，