课程设计指导教师工作总结

1、第 第 页课程设计指导教师工作总结 课程设计是一个有目的、有计划、有结构的产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。下面是老师范文吧我细心为大家整理的毕业设计指导老师工作总结，欢迎阅读。更多毕业设计指导老师工作总结相关内容请关注老师范文吧工作总结栏目! 课程设计指导老师工作总结【一】本学期电子商务1401-1404班的商务网站设计与应用课程设计由我与*老师共同担负。课程设计教学时间为期两周。在系领导亲切关怀下，我们两位老师仔细的完成了任务，现在将两周以来的教学工作总结如下：一、班级基本状况本次课程设计针对的是电子商务1401-1404班的同学，共计195人。商务网站设计与应用课程设计是建立

2、在数码图片编辑、商务网站设计与制作、网络广告、网络营销推广等专业课程教学基础上的。同学对电子商务所需具备的基本技能已经有所掌控，这对进行商务网站设计与应用课程设计有很大的援助。为更好的开展课程设计教学活动，两位老师分工如下：*老师指导电子商务1403和1404班;*老师指导电子商务1402班。二、教学设计商务网站设计与应用课程设计不仅使同学能够依据Web网站应用系统的设计原理完成对企业商务网站的需求分析及规划与设计;能够运用HTML语言、CSS语言和ASP语言完成对商务网站的前台开发，包括网页制作与脚本编写等;能够运用面对对象的测试方法实现对电子商务网站的网页测试与功能验证;能够运用LeapF

3、TP将企业商务网站发布到IIS服务器上，并进行远程定期备份与更新。还使同学能够在中小型企业商务网站仿真项目的实践开发过程中主动去接触和学习网站开发的新知识、新技术，树立起主动学习、积极探究与大胆创新的工作立场，使同学对电子商务网站的开发流程有一个全面的认识和掌控，提高同学在今后参加开发中小型实际电子商务网站项目和探究未知领域的技能与自信心。因此我们采纳了以下方法与手段进行教学管理。一是依托目前电子商务常用软件平台如：Dreamweaver、Flash、Fireworks、Photoshop等工具进行商务网站的设计与制作，同时还依托了搜狐快站平台，要求同学完成手机端APP网站的建设。要求同学在真

4、实的网络环境下创建真实的店铺，每一个班级按3-4人进行分组，组成项目企业团队，并设立组长，分组可自由组合，通过小组形式的集体讨论活动，形成协作小组，要求同学以共同的爱好爱好自由组成实训小组，共同制定实训目的、实训环境、实训记录、结果处理，共同讨论并总结成果。在此过程中，老师扮演的是建议者、倾听者和协调者的角色。分组的作用是为了同学争论方便，老师组织不同小组利用机会进行沟通，从而使同学学习的面更广了，在小组学习中也培育了协作学习技能。三、取得效果根据学校和系部教学的的安排，为期两周的商务网站设计与应用课程设计已经如期完成，并在课程设计的最末一天，全部同学以组为单位提交了课程设计报告，同时进行了课

5、程设计答辩工作。我专业的全部老师参加了本次答辩。本次课程设计让同学的实际操作技能切实得到了提高：1、同学在了解数码图片编辑、商务网站设计与制作、网络广告、网络营销推广理论基础之上，通过真实场景下的网站设计与应用认识了电子商务网站设计的基本要求。2、同学进一步熟识了商务网站建设的业务操作流程，学会基本操作。通过这两周的实践学习，使每一个同学都能够在消费者调研的基础上独立完成网站建设和APP网站开发的实训环节，对电子商务网站的进展趋势有肯定的了解，知道了电子商务网站的组成要素，明白了电子商务网站的类型以及不同类型的商务网站设计过程中的不同重点。掌控网站设计与建设的基本流程。把握交易类电子商务网站模

6、式、资讯类电子商务网站模式的运营方式和交易过程。3、实战教学老师以Dreamweaver、Flash、Fireworks、Photoshop等工具为教学载体，同学也组建了网站的开发团队，开展实战性的教与学。在课程的教学过程中还实现了的师生之间的传、帮、带，从而总整体上提高了同学电子商务创业技能。学习创业两结合设计了商务网站设计与应用项目，培育了同学的创新意识及创业技能。通过商务网站设计与应用课程设计实训，使同学通过参与小组团队的开发认识和了解软件项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性。在开发过程中，培育同学团队合作与沟通沟通的技能，培育同学查阅技术文档资料和分析事务日志文档的技能

7、，培育同学实事求是、仔细严谨、细致求精和守信负责的工作作风与职业素养。使同学的实际动手操作技能真正得到了提高，在整个网店创建实训过程中在老师的讲解、指导下让同学掌控有关模块的程序流程、工作原理和相关模块的详细操作。同学在电子商务真实的环境下进行操作，切身体会电子商务，熟识电子商务各项活动的流程，掌控电子商务的各种操作技能，加深对电子商务的感性认识。在教学过程中以实训为主线，对于动手型的课程以操作技能训练为主，在训练操作技能的同时学习相关知识，充分表达知识够用的原那么。实训教学过程中采纳分组的方式可以使小组成员通过合作学习和讨论，取长补短，同时培育合作精神与合作技能。在现代社会分工细化，面临的问

8、题越来越繁复，培育同学的合作意识与技能更表达了时代和社会要求。总之，商务网站设计与应用课程设计实训有利于激发同学形成认知活动的主观能动性，有助于提高同学知识迁移、结合实践活动的有效性，有利于培育同学良好的学习习惯及创新技能，有利于促进同学对整个电子商务学科体系全面而又深入的理解。通过实训，同学既可以把所学专业知识转化为实际运用，养成肯定的职业技能技巧，还能使同学在模拟操作过程中逐步适应职业岗位的要求，不断调整知识结构，熬炼职业技能，为将来走向社会、走向胜利打下良好的基础。课程设计指导老师工作总结【二】学习了新*这本书的第二章节关于课程设计的内容，让我再一次关注到了课程设计的重要性。以往在每次的

9、备课组活动中，都是商榷好上什么课就上什么课，拿到教案也只是照着教案组织活动，从来没有细心去钻研过为什么要组织这样的活动，这次活动是否适合我班的孩子，怎么样调整才能适合孩子，便于孩子接受。通过学习并结合近期的几次关于课程设计的大教研活动，我深深感受到要设计一节优秀的活动真的是不简单的。就我个人而言，首先就应当转变以往的一些观念，换位思索。以前经常是站在老师、成人的角度来思索，自己觉得在活动中应当这样提问孩子就能更好接受，但往往出来的效果并不抱负。因此在设计活动时应更多地站在孩子的角度思索，正如书中提到的：成人需要把儿童当儿童看待，尊敬儿童存在的价值，而不是以成人的标准去要求和限制他们。在教学中应

10、当由孩子为主导，老师要降低自己的身份和姿态，只是充当帮助和引导的角色。其次，在设计活动时如何照看到全部幼儿的需求，这一贯是我所迷惑的一个问题。由于班中的孩子对数的掌控呈现两极分化的现象较明显，对数活动设计的难易程度一贯是令我头痛的一件事，太难了一些技能较薄弱的孩子又听不懂，太简约了一些技能强的孩子又没有了学习的爱好。对于这一问题，书中告知我：设计课程前应先了解各年龄层的幼儿在各方面的进展状况，了解幼儿的不同气质，及同年龄幼儿间的个别差异。课程设计的教育目标要考虑集体中百分之九十的幼儿能够达到，并顾忌少数幼儿的个别的需求。另外，我认为在设计数活动时，肯定要留意活动的游戏性。由于对多数幼儿来说，数活动往往是枯燥、乏味的，假如没有游戏的情境，或者过于学校化，只会让孩子在活动中失去爱好，从而不愿听讲与参加。课程的设计肯定要符合孩子的年龄特点，学前期的幼儿他们的天性就