幼儿歌曲弹唱全套教案

1、精品文档，知识共享！ 第一课 课时计划课 题即兴伴奏和声知识（1）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解、示范教学目标掌握三和弦的音程结构，辨别和弦性质。掌握常用大小调的正三和弦、属七和弦的转位。熟悉常用和弦的键盘位置。 教学重点：常用大小调的正三和弦、属七和弦的转位。 教学难点： 常用大小调的正三和弦、属七和弦的键盘位置。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）组织教学5分钟介绍什么是即兴伴奏？即兴伴奏需要掌握哪些知识？了解钢琴即兴伴奏需要的和声知识。了解什么是即兴伴奏，为以后学习幼儿歌曲弹唱打下基础。(二)导入5分钟 提问： 1、什么是和弦？ 2、以前学过哪些和弦？通过教师

2、的提问，回顾乐理知识。为导入新课做准备。（三） 讲授新课20分钟 一、三和弦： 1、三和弦的概念讲解分析音程结构，学习四种三和弦。和声听辨，体会不同和弦的和声色彩。4、教师板书C大调、a小调音阶，要求学生以各音为根音，构成三和弦，并写出各三和弦的名称、性质、标记。 根据讲解，学习四种三和弦的构成及和声色彩的不同。通过练习，巩固三和弦的构成。掌握三和弦的结构，能从音程结构和和声色彩两方面辨别和弦。15分钟二、属七和弦找出C大调的属和弦，并在属和弦的基础上构成属七和弦。根据属七和弦的构成，分别找出D大调、a小调的属七和弦。学生根据教师的讲解完成相关调性的属七和弦构成。掌握属七和弦构成。20分钟 三

3、、和弦的转位以C大调主和弦为例讲解和弦转位及标记。根据讲解，引导学生写出C大调属和弦和下属和弦的转位。要求学生以此类推，写出a小调主和弦、属和弦和下属和弦的转位。 1、学生根据教师的讲解完成相关调性的和弦的转位。2、在键盘上弹出和弦的转位。熟悉常用和弦的转位键盘位置。20分钟四、课堂练习回顾和弦知识，熟记C大调、a小调的大、小三和弦及和弦转位的键盘位置。运用和弦知识，完成G、F大调、e、d小调的正三和弦原位、第一转位和第二转位键盘弹奏。按照教师的要求完成练习。巩固和弦理论知识。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟课堂小节：回顾复习课堂所学和弦理论知识。课后作业：完成课后练习，熟悉键盘位置。学生回

4、顾新课内容并按要求完成课后作业。通过练习，巩固理论知识。 第二课 课时计划课 题即兴伴奏和声知识（2）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解、示范教学目标1、掌握和声进行的方式、和弦的连接法。2、掌握和声编配原则、歌曲编配伴奏步骤。3、能为歌曲编配伴奏。 教学重点：和声编配原则、歌曲编配伴奏步骤 教学难点：为歌曲编配伴奏。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）组织教学5分钟1、请学生写出并弹出C大调的三个正三和弦。完成任务，复习上节课的知识点。巩固旧课，为导入新课做准备。(二)导入5分钟 1、弹奏学生写出的和弦，导入新课：和声进行。即各和弦的先后连接。联系前后知识点。导入新课

5、。（三） 讲授新课20分钟 一、和声进行的方式： 1、讲解主和弦、属和弦、下属和弦的性质。讲解三种和声进行：正格进行、变格进行、完全进行。归纳和声进行线路图。根据讲解，学习三种和声进行：正格进行、变格进行、完全进行。牢固掌握，并能熟练应用和声进行线路图。掌握和声进行线路图，为下一个知识点打基础。15分钟二、和声的连接法1、讲解两种连接法和声连接法：两个和弦如果共同音，并保持在同一个声部。旋律连接法：两个和弦没有共同音或共同音不在一个声部中，就近弹奏，使两个和弦平稳连接。 2、举例讲解，分析两种连接法的不同。 3、教师写出和弦连接，学生辨别是哪一种连接法。学生根据教师的讲解学习掌握两种连接法。通

6、过分析和练习巩固知识点。熟练掌握两种连接法。20分钟和声的配置 1、和声编配原则讲解。 2、讲解歌曲编配伴奏的步 骤。 3、实例练习：根据讲解步 骤为歌曲编配伴奏。学生根据教师的讲解掌握知识。掌握歌曲编配伴奏的步骤。20分钟 四、课堂练习 教师引导学生完成课后作业，巩固并运用所学知识。 1、学生在教师的指导下完成作业。2、在键盘上弹出和弦连接。巩固本课知识点。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟课堂小节：回顾复习课堂所学和弦理论知识。课后作业：完成课后练习，熟悉歌曲编配步骤。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过练习，巩固、知识点。 第一课 课时计划课 题 C大调幼儿歌曲弹唱（1）课 型新

7、授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标掌握C大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。能根据范例讲解编配C大调幼儿歌曲伴奏。能熟练弹唱3首幼儿歌曲小星星、好娃娃、我有一个幸福的家。 教学重点：C大调幼儿歌曲伴奏步骤的掌握。 教学难点： 流畅的弹唱C大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）组织教学5分钟复习旧课提问：1、你能弹奏出C大调的音阶和琶音吗？2、C大调的正三和弦是哪几个？你能在键盘上弹奏出来吗？通过问题，回顾以前的知识点，为新知识的学习做铺垫。复习旧课，为新课教学做准备。(二)导入5分钟 键盘练习： 1、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型

8、。 2、弹奏C大调的三个正三和弦。在教师的指导下正确弹奏。为新课教学做准备。（三） 讲授新课15分钟 一、C大调音型： 1、音型的分类：全分解、半分解、柱式三大类。教师分别弹奏三种音型，引导学生从听觉上分析可以表现什么情绪？师生共同归纳总结：全分解-优美、抒情；半分解-活泼、欢快；柱式-庄严、威武。4、教师引导学生找出并弹奏出三种音型不同的组合形态。 根据讲解，掌握音型的分类。通过分析，掌握三种音型可以表现的情绪及几种常用的组合形态。掌握理论知识，为实际运用做铺垫。20分钟二、实例讲解小星星1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为C大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；旋律平稳、舒

9、缓；旋律简单，结构相同。教师引导学生分析乐句。 3、和弦编配：教师引导学生编配，强调结尾处使用属七和弦到主和弦的和声进行来稳定调性。 4、分析伴奏音型：歌曲旋律平稳、舒缓。可以选用全分解伴奏音型 。想一想：全分解可以有哪几种组合形态？5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲伴奏编配步骤。25分钟 三、C大调幼儿歌曲编配练习好娃娃。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练

10、习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟四、课堂展示分组请学生配合展示小星星、好娃娃的弹唱。 2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱小星星、好娃娃。独立为歌曲我有一个幸福的家编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第二课 课时计划课 题C大调幼儿歌曲弹唱（2）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、

11、学习笑一个吧的歌曲编配。 2、完成找朋友、小白兔采蘑菇的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3首幼儿歌曲。 教学重点：半分解伴奏音型的掌握。 教学难点： 流畅的配弹三首C大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）回课35分钟教师逐个检查学生回课，并点评。教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 请分别写出并弹奏出全分解和半分解的正三和弦和声连接。学生在教师的指导下回顾知识，为导入新课做准备 。为新课教学做准备。（三） 讲授新课20分钟一、实例讲解笑一个吧

12、1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为C大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；旋律欢快；教师引导学生分析。 3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼欢快。选用半分解伴奏音型 。套用半分解伴奏音型组合。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。15分钟 二、C大调幼儿歌曲编配练习找朋友。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的

13、自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。10分钟三、课堂展示1、分组请学生配合展示笑一个吧、找朋友的弹唱。2、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱笑一个吧、找朋友。独立为歌曲小白兔采蘑菇编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第三课 课时计划课 题 C大调幼儿歌曲弹唱（3）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法

14、、任务驱动法。教学目标 1、学习小海军的歌曲编配。 2、完成小毛驴、音阶歌的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3首幼儿歌曲。 教学重点：柱式伴奏音型的掌握。 教学难点： 流畅的弹唱三首C大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）组织教学35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 请分别弹奏出半分解和柱式两种伴奏音型正三和弦和声连接。学生在教师的指导下完成键盘练习，为导入新课做准备 。为新课教学做准备。（三

15、） 讲授新课15分钟一、实例讲解小海军1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为C大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；进行曲节奏；教师引导学生分析乐句。 3、和弦编配：教师引导学生编配，强调结尾处使用属七和弦到主和弦的和声进行来稳定调性。 4、分析伴奏音型：歌曲坚定、有力。可以选用柱式伴奏音型 5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲伴奏编配步骤。15分钟 二、C大调幼儿歌曲编配练习小毛驴。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师

16、巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟课堂展示分组请学生配合展示小海军、小毛驴的弹唱。 2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱小海军、小毛驴。独立为歌曲音阶歌编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第四课 课时计划课 题 C大调幼儿歌曲弹唱（4）课 型新

17、授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、学习小燕子的歌曲编配。 2、完成小蜻蜓、悄悄话的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3首幼儿歌曲。 教学重点：3/4拍伴奏音型的掌握。 教学难点： 流畅的弹唱三首C大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）组织教学35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 请分别弹奏出三拍子半分解和全分解两种伴奏音型正三和弦和声连接。学生在教师的指导下完成键盘练习

18、，为导入新课做准备 。为新课教学做准备。（三） 讲授新课15分钟一、实例讲解小燕子1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为C大调。 2、歌曲结构分析：3/4拍；中速；抒情；教师引导学生分析乐句。 3、和弦编配：教师引导学生编配。 4、分析伴奏音型：歌曲可分三部分。根据情绪可以选用全分解和半分解两种伴奏音型加以区别。 5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲伴奏编配步骤。15分钟 二、C大调幼儿歌曲编配练习小蜻蜓。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌

19、曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟三、课堂展示分组请学生配合展示小燕子、小蜻蜓的弹唱。 2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱小燕子、小蜻蜓。独立为歌曲悄悄话编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第五课 课时计划课 题 C大调幼儿歌

20、曲弹唱（5）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、学习小红帽的歌曲编配。 2、完成动物声音模仿曲、别吵，小宝宝睡了的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3首幼儿歌曲。 教学重点：伴奏音型的综合运用。 教学难点： 流畅的配弹三首C大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）组织教学35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 请分别弹奏出全分解和柱式两种伴奏音型正三和弦和声连接。学

21、生在教师的指导下完成键盘练习，为导入新课做准备 。为新课教学做准备。（三） 讲授新课15分钟一、实例讲解小红帽1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为C大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；教师引导学生分析乐句。 3、和弦编配：教师引导学生编配。 4、分析伴奏音型：歌曲流畅，抒情，活泼。可以综合选用选用全分解和半分解两种伴奏音型 5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲伴奏编配步骤。15分钟 二、C大调幼儿歌曲编配练习动物声音模仿曲。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右

22、手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟三、课堂展示分组请学生配合展示小红帽、动物声音模仿曲的弹唱。 2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱小红帽、动物声音模仿曲。独立为歌曲别吵，小宝宝睡了编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识

23、，增强弹奏能力。 第一课 课时计划课 题 G大调幼儿歌曲弹唱（1）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标掌握G大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。能根据范例讲解编配G大调幼儿歌曲伴奏。能熟练弹唱3首幼儿歌曲盖房子、拍皮球、小树叶。 教学重点：G大调幼儿歌曲键盘位置。 教学难点： 流畅的弹唱G大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）组织教学5分钟复习旧课提问：1、你能弹奏出G大调的音阶和琶音吗？2、G大调的正三和弦是哪几个？你能在键盘上弹奏出来吗？通过问题，回顾以前的知识，为新知识的学习做铺垫。复习旧课，为新课教学做准备。(二)导入

24、5分钟 键盘练习： 1、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型。 2、弹奏G大调的三个正三和弦。在教师的指导下正确弹奏。为新课教学做准备。（三） 讲授新课10分钟 一、G大调音型： 1、音型的分类：全分解、半分解、柱式三大类。教师引导学生分别弹奏音型组合的和声连接。在讲练结合中熟记G大调伴奏音型的键盘位置。掌握理论知识，为实际运用做铺垫。25分钟二、实例讲解盖房子1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为G大调。 2、歌曲结构分析：4/4拍；中速；旋律欢快。教师引导学生分析乐句，强调弱起拍的伴奏对位。 3、和弦编配：教师引导学生编配。 4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼欢快。可以选用半分解伴奏音

25、型。 想一想：半分解还有哪几种组合形态？5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲伴奏编配步骤。25分钟 三、歌曲编配练习拍皮球。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟四、课堂展示分组请学生配合展示盖房子、拍皮球的弹唱。 2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。

26、通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱盖房子、拍皮球。独立为歌曲小树叶编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第二课 课时计划课 题 G大调幼儿歌曲弹唱（2）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、学习小娃娃的歌曲编配。 2、完成我有小手、小茶壶的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。 教学重点：全分解伴奏音型的掌握。 教学难点： 流畅的弹唱G大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活

27、动学生活动目 的 （一）回课35分钟教师逐个检查学生回课，并点评。教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 请分别写出并弹奏出全分解和半分解的正三和弦和声连接。学生在教师的指导下回顾知识，为导入新课做准备 。为新课教学做准备。（三） 讲授新课15分钟一、实例讲解小娃娃1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为G大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；旋律抒情；教师引导学生分析。 3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律抒情。选用全分解伴奏音型

28、 。套用全分解伴奏音型组合。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。15分钟 二、G大调幼儿歌曲编配练习我有小手。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟三、课堂展示1、分组请学生配合展示小娃娃、我有小手的弹唱。2、试试将歌曲移调至C大调弹奏。 3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。

29、 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱小娃娃、我有小手。独立为歌曲小茶壶、听编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第三课 课时计划课 题 G大调幼儿歌曲弹唱（3）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、学习大家练身体的歌曲编配。 2、完成打电话、小兔找蛋、听的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。 教学重点：柱式伴奏音型的掌握。 教学难点： 流

30、畅的弹唱G大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）回课35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 列出节奏，请学生按照节奏唱出时值。 复习难点节奏，为新课弹奏做准备 。为新课教学做准备。（三） 讲授新课15分钟一、歌曲配弹大家练身体1、视唱歌曲，熟悉旋律和节奏型，理解歌词内容，确定调性为G大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；欢快、有力；教师引导学生分析。 3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编

31、配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律坚定、有力，可选用柱式伴奏音型。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。6、强调右手旋律可简化弹奏。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。15分钟 二、歌曲配弹打电话。1、教师要求学生按照歌曲配弹步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟三、课堂展示1、分组请学生配合展示大家练身体、打电话的弹唱。 2、试试将歌曲移调至C大调弹奏

32、。 3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱大家练身体、打电话。独立为歌曲小兔找蛋、听编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第一课 课时计划课 题 D大调幼儿歌曲弹唱（1）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标掌握D大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。能根据范例讲解编配D大调幼儿歌曲伴奏。能熟练弹唱3首幼儿歌曲小青

33、蛙、小猫歌、大母鸡。 教学重点：D大调幼儿歌曲键盘位置。 教学难点： 流畅的弹唱D大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）组织教学5分钟复习旧课提问：1、你能弹奏出D大调的音阶和琶音吗？2、D大调的正三和弦是哪几个？你能在键盘上弹奏出来吗？通过问题，回顾以前的知识，为新知识的学习做铺垫。复习旧课，为新课教学做准备。(二)导入5分钟 键盘练习： 1、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型。 2、弹奏D大调的三个正三和弦。在教师的指导下正确弹奏。为新课教学做准备。（三） 讲授新课10分钟 一、D大调音型： 教师引导学生分别弹奏三种音型组合的和声连接。在讲练结合中熟记D大

34、调伴奏音型的键盘位置。掌握理论知识，为实际运用做铺垫。25分钟二、实例讲解小青蛙1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为D大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；旋律欢快。教师引导学生分析乐句。 3、和弦编配：教师引导学生编配。 4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼欢快。可以选用半分解伴奏音型。 想一想：半分解还有哪几种组合形态？5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。强调波音的弹奏对位。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲伴奏编配步骤。25分钟 三、歌曲编配练习小猫歌。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋

35、律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟四、课堂展示分组请学生配合展示小青蛙、小猫歌的弹唱。 2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱小青蛙、小猫歌。独立为歌曲大母鸡编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第二课 课时计

36、划课 题D大调幼儿歌曲弹唱（2）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、学习洋娃娃和小熊跳舞的歌曲编配。 2、完成传皮球、小羊的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。 教学重点：半分解伴奏音型的掌握。 教学难点： 流畅的弹唱D大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）回课35分钟教师逐个检查学生回课，并点评。教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 请分别弹奏出D大调全分解和半分解的正三和弦和声连接。学生在教

37、师的指导下回顾知识，为导入新课做准备 。为新课教学做准备。（三）讲授新课15分钟一、实例讲解洋娃娃和小熊跳舞1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为D大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；旋律欢快；教师引导学生分析。 3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼欢快。选用半分解伴奏音型 。套用半分解伴奏音型组合。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。15分钟 二、D大调幼儿歌曲编配练习传皮球。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学

38、生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟三、课堂展示1、分组请学生配合展示洋娃娃和小熊跳舞、传皮球的弹唱。2、试试将歌曲移调至C大调弹奏。 3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱洋娃娃和小熊跳舞、传皮球。独立为歌曲小羊编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容

39、并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第三课 课时计划课 题D大调幼儿歌曲弹唱（3）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、学习小老鼠打电话的歌曲编配。 2、完成小蝌蚪、雪花和雨滴的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。 教学重点：D大调幼儿歌曲的配弹。 教学难点： 流畅的弹唱D大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）回课35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学

40、生心理素质。(二)导入5分钟 列出难点节奏，请学生按照节奏唱出时值。 复习难点节奏，为新课弹奏做准备 。为新课教学做准备。（三）讲授新课20分钟一、歌曲配弹小老鼠打电话1、视唱歌曲，熟悉旋律和节奏型，理解歌词内容，确定调性为D大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；欢快；教师引导学生分析。 3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼、欢快，选用半分解伴奏音型。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。强调间奏的处理。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。15分钟 二、歌曲配弹小蝌蚪。1、教师要求

41、学生按照歌曲配弹步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。10分钟三、课堂展示1、分组请学生配合展示小老鼠打电话、小蝌蚪的弹唱。 2、试试将歌曲移调至C、G大调弹奏。 3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱小老鼠打电话、小蝌蚪。独立为歌曲

42、雪花和雨滴编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第四课 课时计划课 题D大调幼儿歌曲弹唱（4）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、学习狗熊与蜂蜜的歌曲编配。 2、完成蓬蓬头、老鼠画猫的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。 教学重点：D大调幼儿歌曲的配弹。 教学难点： 流畅的弹唱D大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）回课35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、

43、通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 列出难点节奏，请学生按照节奏唱出时值。 复习难点节奏，为新课弹奏做准备 。为新课教学做准备。（三）讲授新课15分钟一、歌曲配弹狗熊与蜂蜜1、视唱歌曲，熟悉旋律和节奏型，理解歌词内容，确定调性为D大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；三段音乐形象不同，伴奏音型的选择也不同；教师引导学生分析。 3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：蜜蜂的音乐形象选用半分解伴奏音型，狗熊的音乐形象选用柱式和弦伴奏音型。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。强调间奏的处理。学生

44、根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。20分钟 二、歌曲配弹蓬蓬头。1、教师要求学生按照歌曲配弹步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。10分钟四、课堂展示1、分组请学生配合展示狗熊与蜂蜜、蓬蓬头的弹唱。 2、试试将歌曲移调至C、G大调弹奏。 3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、

45、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱狗熊与蜂蜜、蓬蓬头。独立为歌曲老鼠画猫编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第一课 课时计划课 题 F大调幼儿歌曲弹唱（1）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标掌握F大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。能根据范例讲解熟练弹奏F大调幼儿歌曲好妈妈。能熟练编配并弹唱幼儿歌曲动物音乐会、杀鸡宰鸭、小蚂蚁。 教学重点：F大调幼儿歌曲正三和弦键盘位置。 教学难点： 流畅的弹唱F大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的

46、（一）组织教学5分钟复习旧课提问：1、你能弹奏出F大调的音阶和琶音吗？2、为什么F大调音阶指法是4指后弹1指？3、F大调的正三和弦是哪几个？你能在键盘上弹奏出来吗？通过问题，回顾以前的知识，为新知识的学习做铺垫。复习旧课，为新课教学做准备。(二)导入5分钟 键盘练习： 1、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型。 2、弹奏F大调的三个正三和弦。在教师的指导下正确弹奏。为新课教学做准备。（三） 讲授新课10分钟 一、F大调音型： 教师引导学生分别弹奏三种音型组合的和声连接。在讲练结合中熟记F大调伴奏音型的键盘位置。掌握理论知识，为实际运用做铺垫。25分钟二、实例讲解好妈妈1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解

47、歌词内容，确定调性为F大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；旋律欢快。教师引导学生分析乐句。 3、和弦编配：教师引导学生编配。 4、分析伴奏音型：根据歌曲旋律可以综合选用伴奏音型。以全分解伴奏音型为主，前奏和中间乐句伴奏进行改变，从而丰富伴奏效果。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。强调波音的弹奏对位。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲伴奏编配步骤。25分钟 三、动物音乐会歌曲编配练习。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完

48、成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟四、课堂展示分组请学生配合展示好妈妈、动物音乐会的弹唱。 2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱好妈妈、动物音乐会。独立为歌曲杀鸡宰鸭、小蚂蚁编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第二课 课时计划课 题F大调幼儿歌曲弹唱（2）课 型新 授教 具钢 琴教学方

49、法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、学习粉刷匠的歌曲编配。 2、完成来吧，我的小猫、逛公园的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。 教学重点：F大调幼儿歌曲编配。 教学难点： 流畅的弹唱F大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）回课35分钟教师逐个检查学生回课，并点评。教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 请学生分别弹奏出F大调全分解和半分解的正三和弦和声连接。学生在教师的指导下回顾知识，为导入新课做准备 。为新课教学做准备。（

50、三）讲授新课15分钟一、实例讲解粉刷匠1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为F大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；旋律欢快；教师引导学生分析。 3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼欢快。选用半分解伴奏音型 。套用半分解伴奏音型组合。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。20分钟 二、F大调幼儿歌曲编配练习来吧，我的小猫。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回

51、指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。10分钟三、课堂展示1、分组请学生配合展示粉刷匠、来吧，我的小猫的弹唱。2、试试将歌曲移调至D大调弹奏。 3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱粉刷匠、来吧，我的小猫。独立为歌曲逛公园、买菜编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力

52、。 第三课 课时计划课 题F大调幼儿歌曲弹唱（3）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、学习多快乐的歌曲编配。 2、完成两只小象、划船的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。 教学重点：F大调幼儿歌曲的配弹。 教学难点： 流畅的弹唱F大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）回课35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 列出难点节奏，请学生按照节奏唱出时值。

53、 复习难点节奏，为新课弹奏做准备 。为新课教学做准备。20分钟一、歌曲配弹多快乐1、视唱歌曲，熟悉旋律和节奏型，理解歌词内容，确定调性为F大调。 2、歌曲结构分析：4/4拍；中速；欢快；教师引导学生分析。 3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼、欢快，选用半分解伴奏音型。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。15分钟 二、歌曲配弹两只小象。1、教师要求学生按照歌曲配弹步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡

54、回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。10分钟三、课堂展示1、分组请学生配合展示多快乐、两只小象的弹唱。 2、试试将歌曲移调至C、G大调弹奏。 3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱多快乐、两只小象的弹唱。独立为歌曲划船编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第

55、四课 课时计划课 题F大调幼儿歌曲弹唱（4）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、学习拉拉勾的歌曲编配。 2、完成鸭妈妈和鸡阿姨、小乌鸦爱妈妈的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。 教学重点：F大调幼儿歌曲的配弹。 教学难点： 流畅的弹唱F大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）回课35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 列出难点节奏，请学生按照节奏唱

56、出时值。 复习难点节奏，为新课弹奏做准备 。为新课教学做准备。（三） 讲授新课20分钟一、歌曲配弹拉拉勾1、视唱歌曲，熟悉旋律和节奏型，理解歌词内容，确定调性为F大调。 2、歌曲结构分析：4/4拍；中速；活泼欢快。教师引导学生分析。 3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲活泼，可选用半分解伴奏音型。间奏处可采用柱式和弦配弹； 5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。强调间奏的处理。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。15分钟 二、歌曲配弹鸭妈妈和鸡阿姨。1、教师要求学生按照歌曲配弹步骤完成歌曲的编

57、配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。10分钟三、课堂展示1、分组请学生配合展示拉拉勾、鸭妈妈和鸡阿姨的弹唱。 2、试试将歌曲移调至C、G大调弹奏。 3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱拉拉勾、鸭妈妈和鸡阿姨。独立为歌曲小乌鸦爱妈妈编配伴奏并熟练弹

58、唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第一课 课时计划课 题 bB大调幼儿歌曲弹唱（1）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标掌握bB大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。2、能根据范例讲解熟练弹奏bB大调幼儿歌曲小老鼠上灯台能熟练编配并弹唱幼儿歌曲小兔和狼、袋鼠。 教学重点：bB大调幼儿歌曲正三和弦键盘位置。 教学难点： 流畅的弹唱bB大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）组织教学5分钟复习旧课提问：1、你能弹奏出bB大调的音阶和琶音吗？2、为什么bB大调音阶指法与其他大调的指法有很大

59、的不同。3、bB大调的正三和弦是哪几个？你能在键盘上弹奏出来吗？通过问题，回顾以前的知识，为新知识的学习做铺垫。复习旧课，为新课教学做准备。(二)导入5分钟 键盘练习： 1、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型，尤其是黑键音手指的正确触键。 2、弹奏bB大调的三个正三和弦。在教师的指导下正确弹奏。为新课教学做准备。（三） 讲授新课10分钟 一、bB大调音型： 教师引导学生分别弹奏三种音型组合的和声连接。在讲练结合中熟记bB大调伴奏音型的键盘位置。掌握理论知识，为实际运用做铺垫。25分钟二、实例讲解小老鼠上灯台1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为bB大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；

60、中速；旋律欢快；教师引导学生分析乐句。 3、和弦编配：教师引导学生编配。 4、分析伴奏音型：根据歌曲音乐形象，第一乐句选用全分解伴奏音型（一拍两音），第二乐句选用双音伴奏（一拍一音），形成老鼠和猫的音乐形象对比。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。强调突出音乐形象。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲伴奏编配步骤。25分钟 三、歌曲编配练习小兔和狼。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏