班级管理方面工作总结

1、篇一：班级管理方面工作总结这个季度以来，我担当三(1)班的班主任兼语文老师。这一个季度，我们班在学校领导的一致组织、任课老师的鼎力支持和学生家长的鼎力配合下，各项工作均能顺利张开。我主要从以下几方面努力的：一、根本情况本班共有学生56人，其中女生37人，少许民族35人，少先队员47人，大部分来自较遥远的少许民族地域。由于少许民族地域的孩子受教育程度不相同，因此给他们上课是完好依照他们的底子来教授知识的。诚然他们的基础不好，但是他们有特别高的积极性，对知识的渴求十分激烈。二、工作总结(一)、教育授课工作1、仔细学习了新课程标准的内容，严格履行素质教育新理念，并贯彻履行开学初制定的语文授课。2、学

2、习了语文教育授课新方法，新理念。在教育授课中做到了以“学生为主，教师为辅看法的转变。3、加强学生的思想教育，转变学生的看法，在教育授课贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，抵达预期的授课见效。4、仔细学习语文教师职责，仔细备课和批阅作业。学生的每次习作都写出符合自己实质的议论，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。5、授课工作中做到从“填鸭式授课向双边授课和启迪式授课方法的转变。讲堂上师生互动，学生主动英勇发言，不断提出新的问题，培养学生创新求知的意识。(二)培养班干部班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的典范。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我第一考

3、虑的是，班干部要服众，第一得有较好的自己条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的介绍和我自己的衡量之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不仅有管理能力，而且自我拘束能力也比较强，同学们也都遵从他们管。在这个季度以来，他们都做得特别好，诚然是班干部但是也没有骄傲，管理同学悉心全力，为班集体付出了好多。班级的纪律和整体成绩都有所提高。这也是我这个做班主任的感觉最欣慰的。(三)加强思想教育学生优异习惯的养成，是顺利张开班主任工作、形成优异班集体的基础。作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我第一从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习之外要做的

4、事情还好多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在这个季度中，我主假如从学生的思想教育为打破口，重点去培养学生的习惯，好的习惯一旦养成，好多问题就不再是问题了。1、建立典范，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实质情况，采用以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力获取提高。2、加强了与学生的思想交流，激发了其进步心，从而获取了较好的教育授课见效，提高学生的学习成绩。3、推行了“一对一的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，不但让学习较好的学生再次坚固了知识，锻炼了表达能力，也让学习较为困难的学生可以在同学的帮助下进步。4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生依照

5、不一样的喜好和习惯，分红了不一样的小组，重点分类指导和张开其专长，做到了因材施教。(四)、积极张开丰富的文体活动1、经过学校张开的“国旗下的发言教育活动和本班张开的少先队活动，培养学生的爱国主义精神，正直思想，饮水思源，让他们理解此刻的生活是多么来之不易。2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，各处建立先锋典范作用。3、在张开少先队活动时，给同学解说了少先队组织的优越性，特别是对于非少先队员，向他们宣传少先队组织的先进性，激励他们向少先队组织聚拢。4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六一活动，丰富了学生的课余生活，加强的学生的参加意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于

6、活动中，获取了较好的成绩。5、学生思想正直，道德较好，我班在学校每周组织评选的(课间操、眼保健操和卫生评选)班级中，频频获“优异班级称号，加强了学生集体荣誉感，调换了学生学习积极性。(五)差生转变工作关心、激励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地指导学困生，我推行“小老师责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时炫耀平时有进步的学生，包括做好事、上课仔细听讲、发言积极、书写工整正确等。增加他们的自信心，也可以锻炼他们自己的能力，让学习好的学生更好，学习较差的慢慢进步。而这样学习较差的学生不是由老师来指导他们，他们也不会有意理压力，进步的会更快。(六)、做好家访工作。老师要

7、教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，获取家长辅助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些调皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。三、存在的缺少：我班的教育授课工作诚然获取了很好的成绩，但还存在好多缺少之处，本班将在此后的工作中，扬长避短，力求把工作做得更好。篇二：班级管理方面工作总结班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级那么需要班主任做大量深入仔细的工作，而且还要不休学习别人的先进经验。一个优异的班集体对每一个学生的健康张开起着巨大的作用。相同友好的师生关系是讲堂授课的基石。只有在轻松自然的授课环境中学生才能思想开朗，敢想、敢说、

8、敢问、敢于表现自己。教师应敬爱、相信、热爱每个学生，满足学生的表现欲，合适合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，激励学生英勇的创新。当学生出错误或故意“捣乱时，我用眼神表示、用平易的语气赏赐批评与指正;当学生的想法或表现不合适或不完满时，我第一必定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激公布现热忱。多年来，我长远担当班主任，认识班级学生的根本情况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是无微不至的谅解他们，使他们从头获取关爱，父亲母亲离异的孩子内心都有阴影，常常是性格独到独到，学习兴趣不浓重，态度不正直，由于他们缺少爱，对生活失去信心，因此不可以放心学习。近来几年来受经济浪潮的影响，学生队伍

9、中又多了一个弘大的集体-留守少儿，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应获取的所有。有时连最根本的生活都没有保障，他们是那样的孤单，那样的无助，每当碰到这样的孩子我真的很喜爱，我老是对他们多用一份心思，让他们感觉到在学校这个大家庭中也能获取暖和。爱的呼叫，使孩子们有了热忱也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的叮嘱，事业的希望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。先人云：“亲其师，信其道。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们相同对老师充满爱，同学们之间的关系自然相同友好，就会意甘宁愿地接受老师的教育。二、建立效劳意识，培养学生优异的行为习惯有名教育家叶

10、圣陶先生说过：“什么是教育，简单调句话，就是要培养学生优异的行为习惯。作为教师，是学生成长的领路人，不但要给学生教授知识，还要培养学生养成优异的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年纪小，可塑性大，他们的行为习惯简单养成也简单改变，是培养优异行为习惯的最正确时机。一个班几十个学生，性格特点不一样，兴趣喜好不一样，家庭教育也不一样，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个优异的初步呢?我想，空头说教是没适用的，重要的是依照学生的年纪特点，经过生动开朗的教育形式，热忱地引导。我就依照他们的喜好，培养学生优异的阅读习惯，以配合课内授课，

11、一本好书，会带着学生旅游瑰丽多姿的知识大海;一本好书，会引导学生研究古今中外的无数神奇;一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。三、仔细帮助学生步入人生之旅班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些恶劣少儿更仔细的帮助，要发现他们的长处，正面引导，使之战胜弊端，不断进步。对于调皮学生，我尽量采用冷办理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采用磨的方法。老师只能从正面把他们从调皮引入到可爱的轨迹上来。调皮的学生由于父亲母亲对他们养尊处优，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出长处来。但是他们身上总会有闪光

12、点，我只需能发现一丁点儿有点就及时炫耀，并激励他战胜弊端，努力做个可爱的好学生。经过一段时间的耐心帮助和帮助，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都获取了相应的优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正说明，只需我们老师坚持耐心帮助，差生也是能进步的。四、做一个勤劳的班主任俗话说：“一勤天下无难事。作为班主任，要比其他教师多留意眼，多下功夫，舍得花时间，要不时仔细观察学生情况，将他们发生的所有事务仔细、稳当的办理。在这方面，我向来要求自己“勤劳。勤于办理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每日我向来重申学生恪守校规校纪，班规班纪，重申他

13、们养成优异的作息习惯，准时到校，从小培养学生优异的晨读习惯，我长远坚持与学生同时到校，我们班上的学生每日清晨抵达学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤，使我班上的学生在纪律方面都能严格恪守，很少违反。班主任要努力做到“勤，班主任需要充任许好多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任官当的成败如何，不但关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是特别看好这个最小的主任官的。五、用一颗相同的心对待每位学生在小学阶段，班主任常常是学生心目中最圆满的典范，老师的一言一行、一举一动，以及

14、办理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要相同对待，特别对优生和学困生更要相同对待，让他们感觉老师对每位学生都公正。用爱灌溉心灵之花，只有相同地爱每位学生，才能获取学生的敬爱和爱，更要关爱那些被忘掉的学困生，用爱激发他们的进步动力，让他们努力学习，显现自我。使一名后进生转变成优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任必定要有一颗相同的心。六、让学生养成写日记的习惯作文授课对于学生的全面张开和语文授课质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文授课中的难点。如何培养学生的写作能力，让学生易于动笔，乐于表达呢?我认为最好的方法是培养学生养成记日记的好习惯。写日记能锻

15、炼孩子的书写和语言表达能力，也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记，能培养他们恒心和毅力。于是，我在班级中建立了?冬雪岛循环日记?，记录孩子们的每日丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小知识等等，开朗孩子们的思想，锻炼了他们的着手能力!以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“参照之资，可以攻玉。作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头，但是如何把他们雕琢成能绽开异彩的玉，这就需要“匠师们的精心雕琢。因此，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更圆满，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗天真的心灵，充散发挥同学们的聪颖才干，成为一名优异的班主任!篇三：班级管理方面工作总结记得一位优异班主任说

16、过：班主任不在，学生能做好，是一个优异的班主任;班主任在，学生仍不可以做好，是一个失败的班主任，班级自主管理工作总结。多年以来，我向来积极思虑如何做好班主任工作，为此，也常常翻阅一些对于如何管理好班级的文章，从中学到了好多东西，也把其中的一些方法用在了平时工作中，见效特别明显。下面，我就从以下几个方面谈谈自己的详细做法:俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，其作为班级的火车头，起着“唯余亲近追随的作用。升入二年级后,我组织班级同学自己选举班干部，要求新中选的班干部要以身作那么，以身作则，从小事做起，从我做起;又要积极睁动工作，英勇管理。刚开始时他们能力很欠

17、缺，需要精心指导，在合适的时候还要放权给他们管理。如：班干部有权益对班上的好人好事赏赐加分，赏赐扬;对一些不良行为要及时用合适的方式进行责备指正。人人参加到班级管理中来。加强自主管理，丰富班级管理角色，还应让更多的学生在集体中担当责任、效劳集体。加强同学们的集体意识和班级的凝集力，激发学生的积极性和主动性，锻炼他们的管理能力，并让他们从管理者的角色中学会管理别人、学会自我管理，使“班级的事，事事有人做;班级的人，人人有事做。本学期，我班除了平时的班级干部岗位外，增设了好多管理岗位。如：“领读员负责组织班内同学进行早读;“红领巾督查员负责检查同学们红领巾或少先队徽章的佩带情况、“课间活动督查员负

18、责督查课间追跑打闹的同学班级推行“岗位负责制，对班委干部、课代表和其他同学都有明确详细的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每相同物品、每一件工作都有负责人，比方：负责电灯的同学，教室内光芒暗时及时开灯，教室内光芒光明时或室内无人时及时关灯;负责擦黑板的同学，要保证每节课前黑板和讲台的洁净、同时负责对不保护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头的同学进行教育和处罚;负责开窗户的同学，要及时开、关窗户，保证人在窗开，人走窗关;负责开门的同学，在教室内无人时，要及时关门为了防范教师拘束学生，我们班级形成了这样的管理系统：老师督查班长工作、班长督查各委职工作，各委员督查各位同学工作。如：值日完成后，我请劳动委员

19、自己看哪里的桌椅没有摆齐整，哪的地面有垃圾。假如他们检查不出来，我再告诉他，时间长了，他自己就会议论、管理了。班级播放操不好，我先问小班长该怎么办，方法好就用，方法不好就告诉他，你看我怎么做，此后小班长还学会了播放操后即时进行小结，指导文体委员的工作，使他们下次做得更好。一学期下来，班级产生了一批“岗位好手，同时对局部不可以胜任岗位的同学也作了合适调整。孩子们人人有管理效劳的岗位，在让他们知责任、明责任、负责任的过程中，逐渐试一试让他们自我效劳、自我督查、自我管理。这时候，被动的管理变成主动的管理。“他律将转变成“自律，行进、向上的内驱力在此获取了激发。“值白班长师徒结对制。“值白班长制在一年

20、级时是每日一个学生，(在班内选举产生的正式班长的基础上)由大家轮番担当的。这学期开始，我也进行了改革：每天由两个同学共同担当。由其中一个比较能干的学生做“师傅，另一个就是他(她)的徒弟了。我在班级内黑板的一角上面写上“值白班长这四个大字，每日的“值白班长上岗以前就必定在黑板上签上自己的大名，代表这天，班级就交给他们两个人来管理了，他们就要对班级负责啊!由于我班的女孩比较能干，男孩又比较调皮，这样女孩的做事能干聪颖和男孩的做事方法单调就快速联合在一同，有时真能起到意想不到的见效。每周我还依照学生的讲堂表现，奖赏他们小红花，每周二的周会课上总结一次，得红花最多的前三名被评为“学习小好手，我会发给他

21、们“学习小好手卡，卡片上这样写道：我是学习小好手，由于我能做到上课仔细听讲，积极举手发言。同时我还把本班学生按座位分红了四个大组，在讲堂上，我会让他们以组为单位张开竞赛，从而获取老师的奖分。教师在黑板的右上角随时记录。每周总结一次，得分最多的大组，我会发给他们每人一件学惯用具作为奖赏。以上几种方法的使用，使班级的纪律、卫生等各项工作都有了很大的改良。但缺少之处也有好多：比方有的学生三天热度，不负责任有时学生很不听话，不遵从管理，值白班长工作不负责的现象也时有发生，这时候需要教师和班委同学一同商讨，做合适调整。总之，让学生自主管理，每一个人成为班集体的主人，是此刻社会培养人才的必由之路，也是班主

22、任的重要课题。培养学生班级自主管理，不但真实锻炼学生的能力，还真实解放了老师，这样的班级管理，可以经过师生的相互当合，从而以抵达“管是为了不论;教是为了不教的最高境地。篇四：班级管理方面工作总结当新年立刻到来之时，一学期的工作也就立刻结束。回想繁忙、紧张的一学期，现将本学期的工作做一个小结：一、与班主任亲近配合，共同制定教育方案本学期大大班是有两位老师共同带班，学期初，我们第一商讨好各自负责的主题活动，此后制定主题方案，这样每一个人都特别明确自己的责任，以便于提前做准备。一位老师在进行活动时，另一位老师也会在旁边辅助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园部署的任务，我们也是相互商讨，共同合作，由此我感觉要管理好一个班级，两位老师的优异关系是特别重要的。二、幼儿根本情况分析我们班的幼儿年纪广泛偏小，个体差异也比较大，家长保护过分，着手能力广泛较弱;好动，坚持性、耐心、抗挫折能力衰;做事粗心、专注性缺少，因此在各方面的培养让我们老师花了鼎力气,花了很大的精力,投入了比好多的时间。幼儿性情多种多样，有开朗好动的，有瞠目结舌的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不相同。常常针对孩子们的性格特点送给孩子一句激励的话，建立孩子的自信心。在他们出错时，要经过形式多样的，寓教于乐的方式，慢慢引导他们，使他们真实理