VIP专享新人教版二年级下册表内除法(一)解决问题教案

1、23页的内容及相关的练习题。”的除法应用：听小猴子下山的故事片听完后全班讨论小猴子为23页的内容及相关的练习题。”的除法应用：听小猴子下山的故事片听完后全班讨论小猴子为教学内容 :人教版二年级下册教材第教学目标 ：1、使学生初步学会解答： “把一个数平均分成几份，求每份是多少？”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份题，会写单位名称。2、在解决问题的过程中，让学一体会和理解数量之间的相互关系。3、使学生养成爱动脑筋分析和解决问题的习惯，培养应用意识。教学重难点重点：使学生初步学会解答简单的除法应用题。难点：使学生掌握解答简单的除法应用题的思考方法。课前活动什么空着手回家？（因为小猴子做事

2、三心二意，所以最后只好空着手回家。教育孩子们做事要一心一意，不能三心二意。让课的时候要专心听讲，不能东张西望等。 ）教学过程：一、 创设情景，导入新课。师：同学们，小猴子第一次下山，因为做事三心二意，所以只好空着手回家。过了几天，小猴子又下山来了，它来到山脚，遇到了三只小猴，它们一起来到另一块玉米地里，掰了一堆玉米。4 只小猴在分玉米4 只小猴在分玉米 ,怎样分才公平？）师：看，这就是它们掰的玉米。谁来说一说，现在这四只小猴遇到了什么问题？（生：平均分。师：什么是平均分？用自己的方式举例说一说。生：把 9 根小棒平均分成 3 分，每份 3 根，就是平均分。师：平均分用什么法来计算？（除法）今天

3、我们就用前面学过的除法知识来解决简单的实际问题。 （板书课题：解决问题。 ）二探究新知，解决问题。1、（课件出示蚕宝宝的图片。 ）师：同学们看 ,这是什么？（蚕宝宝）蚕宝宝多可爱呀，老师也特别喜欢蚕宝宝。2、教学例 3 第 1 题。（1）理解题意。（课件出示例 3 的第 1 题。）师：老师也养了 15只蚕宝宝，平均放到 3 个纸盒里，每个纸盒放几只？指名学生读题，全班读题。师：读了题目，你知道了什么？（教师板书：知道了什么？）生：把 15只蚕宝宝，平均放到 3 个纸盒里，每个纸盒放几只？师：说得真好，分蚕宝宝的时候，最关键的是怎样分？（平均分。）15平均分成 3）15平均分成 3 份，每份是多

4、少？所以用除5 只，要用几个纸盒？（2）分析解答。师：这个问题怎样解答呢？（教师板书：怎样解答？）请你在练习本上把你的想法用画一画的方法表示出来。学生活动，教师巡察，了解学生画图的情况，并选取典型案例，全班交流。师：用算式怎么表示？学生独立完成，并请一名学生上黑板板演。学生板演： 153=5（只）师：很多同学都是这样解决问题的。谁来说一说为什么用除法来计算？生：这道题的意思就是把法来计算。师：你说得真清楚。（3）回顾检验。教师（指板书：）在解决这个问题的时候，我们先一起说了说：“知道了什么？ ”，然后大家一起交流了 “怎样解答？ ”那么下面我们一起来看看我们的解答正确吗？（相机板书：解答正确吗

5、？）教师引导学生用乘法来检验，并用课件演示。3、教学例 3 第 2 题。（课件出示题目： 15只蚕宝宝，每个纸盒里放）学生自由把题目读 2 遍.师：你知道了什么？, 去帮小动物们解决它, 去帮小动物们解决它, 那现在我们去看师：这题应该怎样解答，请你在练习本上把你的想法表示出来，可以先画一画，再写出算式。学生活动，教师巡察。集体交流。师；解答正确吗？教师引导学生用乘法来检验，并用课件演示。4、比较例 3 两题的异同点。师：比较上面两题题，你能发现什么不同的地方和相同的地方吗？（1）同桌互相讨论，交流。（2）汇报讨论结果。5、练一练，课本 24 页的第一题。三、活学活用 ,解决问题 .师: 同学

6、们, 刚才你们用学过的除法知识 , 帮老师解决了分蚕宝宝的问题. 那现在我们用今天学过的解决问题的方法们遇到的问题 .1、小猴分玉米 .(课件出示小猴分玉米的情景图 ).(1), 现在我们先来帮小猴解决分玉米的问题。教师引导学生看题弄清题中的信息和问题 ,分析它们之间的数量关系 , 自主列式计算 .(2) 交流解决问题的方法和结果 .2、长颈鹿造房子 .师: 同学们, 刚才我们帮小猴解决了分玉米的问题一看长颈鹿遇到了什么问题 ,我们一起帮它解决 , 好吗?48根萝卜。看 ,48根萝卜。看 ,( 课件出先让同桌互相说一说题意 ,然后让学生独立思考列式 . 集体订正 .3、小兔拔萝卜。师: 同学们

7、, 有一天有两只小兔到菜园里拔了示情景图 .) 它们要把萝卜装在筐里 , 我们帮它们算一算 , 可以装成几筐. 学生自由读题 , 学生独立思考列式 , 集体订正 .4、小松鼠做游戏。师：同学们，原来小白兔把两筐萝卜送给了动物学校。我们也一起去动物学校看一看，小动物们正在做什么。 （课件出示大象老师和小松鼠们做游戏的情境图） 。师：同学们，你们看到了什么？（大象老师和小松鼠们正准备做游戏）师：大象老师有什么要求呢？（大象老师要把小松鼠分组做游戏，每组只数相同。）我们先来数一数有几只小松鼠，可以怎样分呢？同学们先用自己喜欢的方式算一算。然后集体订正，教师相机填完课件上的表格。四、师生小结，全课结束。师：今