新冀教版一年级数学上册《20以内的加法进位加法8加几》课教案2_第1页
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文档简介

1、8,7,6加几一教课目的学会用凑十法计算8,7,6加几的题目,能用多种方法思虑计算过程,培育思想的灵巧性。培育学生初步的察看,比较,抽象及归纳能力和对知识的迁徙类推能力。二教课重难点方法三教课器具白板课件,小棒,主题图,直尺四,教课过程导入师:听闻上周五的科学课,同学们每人折了1只青蛙,同学们喜爱自己折的青蛙吗?这节课王老师邀请了青蛙王子到达我们的讲堂,它给大家准备了一些题目,假如大家答对了,它就会做出各种各种的鬼脸给大家看,想看吗?那就加油哦,来上课!第一,青蛙王子准备了几道口算题9+2=9+4=9+7=9+8=9+5=9+6=最后2题要求说出想法后,出示青蛙主题图:今日,我们继续用凑十法来

2、学习8,7,6加几(板书课题)研究新知1)a.看,同学们在上体育课。认真察看,你发现了哪些数学信息?预设:跑在前面的有8人,后边有5人,一共有多少人呢?我列的算式是8+5=13(人)师:说的可真完好,我们一同来数数前面的是否是8人,后面呢?师:有没有谁发现了其余的数学信息?预设:我发现了7个男生,6个女生师:你真是火眼金睛,你们发现了吗?看男生(1,2,3。),女生(1,2,3。),谁能提出一个问题,并列式b.小结.不论是依据跑在前以后察看,仍是依据男生女生的人数来察看,我们提出的问题是同样的,都是跑步的一共有多少人?(板书)c.研究算法把你们的想法用小棒摆出来学生报告,在白板上操作。预设:我

3、先摆8根小棒,再摆出5根小棒,从5根里取出2根,与8凑成10,10再加上3就是13.即把8凑10.师联合学生报告,把思想过程板书出来。师:谁有不一样的想法?生在白板上操作。预设:把5凑10。对照择优d.在练习本上达成8+4,8+6,两名学生登台板演。e.8加几的算法小结:出示课件,一同填空:先算8+2=10,再算10加几。(2)研究7+6的算法a.不摆小棒,你会算7+6么,一名学生板演,其余生练习本写。b.齐说思想过程,总结方法(3)青蛙王子给大家带来了一个问题,6加几怎么算呢?3.练习稳固书籍做一做,只有都做对了,青蛙王子才会做鬼脸哦,4,思想提高5,6,7,8,9五个数字宝宝在跷跷板,8和6先坐一头,哪两个宝宝坐另一头,才会均衡呢?五板书设计六教课反省本节课由摆小棒研究8+5的两种算法-对照择优-总结8加几的计算方法-不摆小棒,计算7+6-总结7加几的计算方法-推出6加几的计算方法-练习:圈一圈,算一算-提高稳固,层层深入,由学生自己感悟,发展知识类推

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