英语培训机构英语老师的心得体会范本汇集七篇

1、第 第 页英语培训机构英语老师的心得体会范本汇集七篇英语培训机构英语老师的心得体会【篇一】 在大力提倡减负的教育形式下，让同学在有限的时间里学好英语应当是我们每个英语老师的追求，教学过程中有太多的环节需要我们去探究。通过课堂实践，我发觉英语教学假如只限于对单词、句型的识记，会使课堂气氛沉闷，使同学失去对英语学习的热忱。那么，怎样才能使同学喜爱学英语呢？以下是我的点滴体会和心得： 一、创设英语氛围 在教学互动过程中应以英语为主体，结合手势、眼神、动作、音调等帮助手段来援助同学理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景，让同学来对话，通过面对面的语言沟通来培育语感。在学到过去时态时，我会和同学沟通

2、前一天或过去发生的趣事，吸引同学留意力，自然引入新课。“Practicemakes perfect.”，留意培育同学用英语来进行思维、表达的习惯，从而使同学在用到英语的时候能张口就来。 2、通过同学参加实践活动、合作、探究等方式，培育听、说、读、写的综合技能和整体素养。在英语课堂上，尽可能多地用英语进行沟通；在课外，鼓舞孩子们多听、多说、多用、多看和英语相关的东西，比如让孩子留意：食品包装袋上“Dontlittereverywhere.”这样的句子，不仅学了英语，还进行了环保教育。引导孩子们关注和我们的生活休戚相关的英语，把英语教学融入日常生活中，让孩子尽可能多地接触、运用英语，和英语做伙伴，

3、那么孩子在学习英语时就不会敬而远之了。 二、让每个孩子都有收获 爱好不是与生俱来的，它是通过一次次胜利的体验培育起来的，所以，在课堂上给不同层次的孩子提供展示自我和体验胜利的机会，让他们在每一节英语课上都能有所收获，从而使他们渐渐地爱上英语，爱上学习。 1.关注每个孩子，鼓舞他们: Open your mouth, speak Englishaloud!观赏他们的表现，提倡他们从错误中学习，实时发觉他们的点滴进步并大力表扬，树立自信心，爱护他们的积极性。 2.特别要关爱后进生和性格内向的孩子，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。 3.制定合理的机制，促进课

4、堂合作学习活动的开展，提倡同学相互学习、相互援助、体验胜利、合作进展。 三、授之以渔 “授之以鱼”不如“授之以渔”，我们不仅要援助同学学会知识，同时还要不断渗透学习英语的方法和技能，逐步培育同学在没有老师搀扶的状况下可以独立行走，并能走得日趋稳健，树立孩子们学习英语的自信心，为孩子们的终身学习奠定基础。听、说、读、写不仅是英语学习的方法，也是目标。这一主线贯穿整个教学的全过程。在教学过程中结合生活实际、不断探究好的方法、不断反思、把环节做完满，才能事半功倍、教学相长。 英语培训机构英语老师的心得体会【篇二】 今日坐在办公室里正闲着，听说英语组进行评教评学活动，于是也去凑喧闹。 虽然说，上课的内

5、容安排合理与否，课堂结构紧凑与否，教材处理到位与否，对于我这个门外汉平说都是不知道的，但是“外行看喧闹”，这个喧闹的氛围我却能深深地感受到。整堂课同学的热忱高涨，直到下课还意犹未尽，这种现象在语文、数学课中可能是很少见的。而且课堂上无论是优生还是差生都积极投入当中，可以说没有一个不参加进来的。为什么对于一种自己毫不熟识的语言同学会有如此大的热忱呢？ 深究其缘由我想大略有以下几点： 1、 老师角色的定位准。整堂课中老师始终以一个合、伙伴、伙伴引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对同学，给同学一种亲切感，拉近了师生间的距离。 2、 让同学享受胜利的喜悦。 “好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于同

6、学的回答都予以充分的确定，并采纳多形式的表扬，让同学沉醉在胜利的喜悦中，这对于平常听到都批判多的同学来说是很少有过的，因而上起课来爱好更浓，劲头更高。 3、 在游戏中学习。玩是小孩子最快乐的事，也是最重要的事，假如一堂课都是在游戏中度过，那孩子们确定是乐得合不拢嘴。在整堂英语课中，老师设计了一个又一个新鲜又有趣的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉中掌控知识，培育技能，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴味盎然地加入其中。 课听完了，对于自己所任教的语文也应当好好地进行反思，也期盼着自己能够上出让同学不愿下课的语文课！ 英语培训机构英语老师的心得体会【篇三

7、】 最早接触学习中的惭愧感这个概念，是在20*年左右，克拉申写过一本书，叫做Second Language Acquisition and Second Language Learning，他在书中提到一个概念，叫做“Affective Filter”。中文译为“情感输入假说”。克拉申认为，同学置身在一个学习语言的环境里并不代表他就能学好语言。学习语言的过程还要受到很多情感因素的影响。其中之一的因素为学习者的情感状态。主要指焦虑和放松。越是焦虑的同学，情感屏障高，获得的输入少，反之，那么简单得到更多的输入。 对于这一条，我一贯抱有一个疑问：焦虑地学习，与放松地学习，差别究竟能多少?这个差别是如

8、何衡量出来的? 几天前，去墨丘利，遇见呼呼，她提及了学习的惭愧感这个部分，并且列举了一个例子，比如，担忧自己说不好。这就是惭愧感的一种。当呼呼的例子举出来以后，我对学习中的惭愧感这个部分有了一个领悟我知道了惭愧感详细到学习中时，会有哪些呈现形式了。 有一个同学，她在学习当中相当放松，做角色扮演，和同学互动，她都应对自如。她对语言的汲取快到令我惊异。我问：“我发觉，你在学习当中，没有什么惭愧感哎。” 她说：“对，反正我们谁也不认识谁，说错就说错，有什么要紧。” 她丝毫不介意自己学习发音时的面部的表情是否优雅，也不担忧自己的发音是不是地道美丽。至于语法。她抛到脑后去，只想着把意思表达清晰就好。她全

9、部的精力只用来做一件事：学英语。 这样一个零基础的同学，我们去年相识，到今年下来整整一年，她的语言水平在国外生活是没有问题的了。 当然，她剧烈的学习动机也是她语言进步如此之快的关键因素。而学习动力亦被克拉申归入了“情感输入假说”这一项内。 扯远了，继续谈论惭愧感的话题。惭愧感，究竟是怎样影响着我们的学习呀。 想起一个青春期的男孩，当课上他的同伴都能够自如地回答我的问题，轮到他时，他憋呀，憋呀，最末干脆红涨着脸，生生地僵在哪里，一脸的挫败和愤怒。我开始理解，哦，他有挫败感了。所以，我得问一个他能回答出来的问题，爱护他的自尊。 也想起一位姑娘，曾经，我订正她发音时，她有多么愤怒。我被她的愤怒弄得有

10、点稀里糊涂。现在，我明白过来，当我一次次订正她的发音时，作为老师的我是不介意的，然而，作为同学的她，仿照了三四遍后，总是仿照不对，那种愤怒，带着多么大的懊丧。 以及，在我设计的游戏里，游戏涉及到输赢时，可爱的熊孩子们看见自己的同伴输了以后，百无禁忌，说“哈哈哈，你输啦。”那个输了的孩子是多么气急败坏。于是我一边告知孩子们“输赢并不重要，重要的是这个过程你有没有努力。”一边思索，“道理谁都懂，可是，到了那个环境下，输了还是会感到懊丧。没有谁喜爱失败。”于是，开始转而设计群体合作性的游戏。 那个青春期的男孩和那位姑娘，当他们将时间放在：感到懊丧、感到愤怒、发脾气时，他们被一种惭愧感困住。他们的时间

11、和精力就分散到了这种心情上。要等自己的心情平稳了，才能一心一意学习。 而当我开始设计合作性游戏时，孩子们之间会由于同伴的失误而责怪。有趣的是，那个责怪同学的孩子，他自己竟然也有同样的失误。于是，被责怪的人说，刚才你还说我呢，你看，你现在不也是这样吗。一顿口角在所难免，口角过后，我跟孩子们说明他们做成或做不成的缘由。 渐渐地，孩子们发觉，原来我们都会犯错啊，我们都有运气不好的时候啊，我们都有需要被人等的时候啊。当他们共同完成任务时，他们喜悦地相互拥抱。当他们之中有人失误时，他们彼此责怪的声音越来越小，也越来越少。指责所来带的惭愧感渐渐被相互理解所替代。 孩子们开始对自己所在的群体产生一种信任。在

12、这个空间里，我是安全的，我不用担忧自己犯错了会遭到责怪和指责。于是，他们能够一心一意地学习，而不怕犯错。他们能够在错误面前坦然一笑，继续努力。他们能够保有对学习的爱好，和对自己的信心。 英语培训机构英语老师的心得体会【篇四】 随着新的国家英语课程标准的颁布，全国学校英语教学更是实现了跨越式进展，学校英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高学校英语教学质量?如何优化学校英语课堂教学质量?尤为值得讨论和探讨。这学期我担负学校四班级和六班级的英语教学工作,依据半年学校英语课堂教学的状况和多年的教学阅历，谈一些个人的想法。 英语培训机构英语老师的心得体会【篇

13、五】 敏捷安排教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是学校英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个同学充分地参加课堂实践，才能表达出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以援助同学培育起相互关怀，合作的团队精神。 采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为同学提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言运用的

14、示范，即语言运用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，简单激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，援助同学长久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的运用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的学校英语课尤为重要。 英语培训机构英语老师的心得体会【篇六】 在实际教学过程中，老师应积极实践，不断探究，针对实际工作中涌现的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。尤其是在课堂教学中老师应具备良好的应变机制。

15、有效教学在学校英语教学中的实施是为了提高老师的工作效益、强化过程评价和目标管理。老师应从教学的预备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注同学的进步和进展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时老师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为掌控相关的教学策略，以便于自己面对详细的情景做出相应的决策，猎取最大的教学效益。 英语培训机构英语老师的心得体会【篇七】 信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。同学在学习中将会遇到很多困难，因此，信心十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。首先，老师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，老师要提高授课