教案小班美术五样蔬菜反思

1、Word - 38 -教案小班美术五样蔬菜反思1、教案小班美术五样蔬菜反思【活动目标】1、在情景活动中巩固对蔬菜色彩的熟悉，练习 黏贴、学习画圆。2、大胆参加，体悟绘画活动的乐趣。3、培养幼儿初步的制造能力。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。【活动预备】老师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜(青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt【活动过程】一、导入活动，激活爱好1、展示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜爱我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜?”2、逐一展示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜色彩的熟悉。青菜：绿绿的青菜胡萝卜：橘黄的胡萝卜。茄子：紫紫

2、的茄子玉米：黄黄的玉米老师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮忙。二、引领幼儿练习粘贴1、老师引领幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。2、老师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。哎呀，有这么多!请小伴侣来帮帮忙。3、幼儿操作，老师指导。每人将五样蔬菜贴入盘中。三、引领幼儿学习画圆的技能师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗?1、用ppt出示幼儿的作品图举行画圆。2、老师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。(封口要封住)3、幼儿随教师举行徒手练习。师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把

3、菜都吃掉。4、引领幼儿画大小不同的圆师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和教师一样吃点白米饭(展示蔬菜上画好圆的图片，(教案出自：快思教案网)老师示范：啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。老师小结：又吃菜又吃饭身体才健康。四、出示幼儿作品师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去漫步。结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。2、小班美术活动教案：蔬菜拓印小花教案(附教学反思)活动目标：1.学习用蔬菜拓印小花，用手

4、指拖动画小草的技能。2.对美术活动感爱好，感触蔬菜拓印的乐趣。3.利用拓印发觉蔬菜的漂亮图案，进一步发觉、感触生活中美的事物。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。活动重点难点：活动重点：用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感触蔬菜拓印的乐。活动难点：能够将小草、小花布满画面。活动过程：一、展示花园里的花，引起幼儿爱好。1.(展示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的时节，还是一个多彩的时节。在这个花园里，开

5、满了各种色彩漂亮的花。你们喜爱吗?二、漂亮的花园1.熟悉各种蔬菜的切面，让幼儿观赏它横切面的漂亮。你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。(展示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?教师来告知你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。教师这里还有好多种蔬菜，我们来熟悉一下其他蔬菜宝宝的切面吧!2.示范挑选用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观看了解不同蔬菜拓印的效果。我们先挑选一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜爱草地上开满各种色彩的小花，

6、哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真美丽。现在请小伴侣跟教师一起来学习印小花的办法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。3.老师示范用手指拖动画小草。花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。色彩没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，教师巡回指导。现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先挑选一种蔬菜来印画花朵，然后再挑选另一种

7、蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与伙伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。四、作品评价，将幼儿作品出示在作品栏。我们的花园真漂亮啊!小蝴蝶喜爱哪些花园，就飞到那里去做客。(教师在作品上贴上蝴蝶贴纸)活动反思：蔬菜拓印是一个很好玩的艺术活动，让孩子们熟悉了蔬菜的一种特别用途印画，活动初我展示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个出示蔬菜印出来的模样，让幼儿利用自己的想象举行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的预备不够充沛，再加上暂时转变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有的凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。3、小班美术活动蔬菜印画教案反

8、思活动目标：1.能试试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料举行印画，初步感知印画的办法。2.利用蔬菜印画，感触这种特别画法的乐趣，丰盛幼儿的想象。3.培养幼儿仔细作画并保持画面干净、整洁的良好习惯。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。2.老师用蔬菜横切面印好的3幅作品。3.未装点的画：草地、花布、伞、花瓶。阅历：能熟悉常见的蔬菜活动过程：一、展示范画，启发幼儿爱好。今日呀，教师给小伴侣带来了几副美丽的画，让我们一起来看一看!你喜爱哪一幅画呢?你看它哪里美丽呢?幼儿回答

9、。二、示范变成印章及印画办法，并请个别幼儿操作。1.老师逐一展示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。2.“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢?老师示范讲解印画步骤及注重要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办?(引领幼儿要把蔬菜印章物归原处。)教师小结：印的时光要留长一些，并且要用力压，不能将色彩重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。三、幼儿操作，老师巡回指导。幼儿自选图案印画，鼓舞幼儿挑选两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。四、出示作品，观赏美丽的蔬菜印章作品。活动反思：本次活动还是很适合小班孩子的，

10、活动效果也很好。活动注意的是孩子对用蔬菜印画的神奇感触，注意的是参加活动的过程，而不是结果。在活动中，我乐观引领偶发大事中蕴含的教导价值，抓住教导锲机,如示范印画时，颜料流下来了，教师立刻强调不能把画好的画竖起来，由于颜料没干。这次活动注意的是幼儿对用蔬菜印画的神奇感触，注意的是参加活动的过程，而不是结果。活动中有四五个幼儿参加活动不太乐观，我觉得主要是由于老师对孩子的能力估量不足，细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面举行布局还不清晰，在印花时习惯于将图案排成一排，画面单调了自然会影响他们活动的乐观性，这时，我应当适当提示他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候

11、没有考虑到的。4、小班美术可爱的蔬菜宝宝教案反思活动目标：1.引领幼儿结合实际，正确选用色彩给蔬菜涂上美丽的色彩。继续学习水粉颜料涂色的技能。2.培养幼儿手的控制能力及对颜色的爱好。3.进一步感知蔬菜的一些特征。活动预备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。1.今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一展示图片，让幼儿个别叙述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)2.这些蔬菜都穿着什么色彩的衣服?(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。(4)西红柿穿着大红色的衣服3、嬉戏：“什么蔬菜不见了?”“请你

12、猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜色彩的认知二、提出活动要求1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小伴侣帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。2.给大白菜涂色彩的时候大白菜的梗不能涂绿色，惟独叶子菜是绿色的(教师边说边示范涂色。)3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(教师示范涂色)4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(教师示范涂色)5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(教师示范涂色。)三、幼儿作画老师巡回指导，注重订正幼儿的握笔姿态，引领能力弱的孩子挑选

13、好色彩再涂。四、评价出示幼儿作品出示幼儿作品：出示一些绘画效果比较好的作品和一些有长进的小伴侣的作品引领幼儿集中观赏。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。5、小班美术活动蔬菜水果服装秀教案反思活动目标：1、试试用废旧材料制作水果蔬菜造型服饰。2、训练幼儿的动手能力，伙伴间的配合能力，感触活动的欢乐。3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、各种水果和蔬菜，水彩笔，各种调好的颜料，用挂历纸做好的小衣服

14、。2、模特音乐磁带活动过程：一、摸一摸、说一说。开设蔬菜水果小超市，让幼儿摸一摸、说一说。师：今日我们到蔬果超市，看一看有哪些水果、蔬菜。孩子们指点着，谈论着。有些说可以吃很有养分，有些说他们的外形，还有些说着他们的表皮光光的、滑滑的小结：我们熟悉了这么多的水果和蔬菜，知道他们*吃很有养分，他们还有好多的隐秘呢，有些服装设计师把蔬菜和水果图案设计到服饰上可美丽了，那么怎样用蔬果设计出美丽的图案，变成蔬果服饰呢?孩子们谈论起来，有些说粘上，有些说用线挂上，有些说画上，还有些说教学反思：充分调动幼儿的感官，让他们感知水果的形状，在幼儿的探究的高兴中转到服装上的图案，并引出用蔬菜水果设计服装，孩子们

15、带着这个问题开头七最八舌的研究;考虑到小班孩子的能力水平，教师提供了材料，让幼儿想象出各种制作手法，孩子们看着教师提供的材料跃跃欲试。二、比一比、做一做老师引领幼儿发觉制作手法。1、小伴侣，教师都给小伴侣提供了什么?用什么办法设计到服饰上?幼儿看着教师提供的材料开头谈论、比较。有些说用彩笔画上去;有些说用白乳胶粘;有些说幼儿研究出粘贴、画、盖印等多种手法。把图案装点到用挂历纸制作的小衣服上。师：今日，我们小伴侣当服装设计师，教师看哪组小伴侣设计的服饰最美丽。2、把小伴侣分成两组。把画、粘贴、盖印等多种材料都投放下去。让幼儿充分发挥自己的想象，用不同的材料装点衣服。教师巡回观看，适时指导，引领幼

16、儿用不同的材料举行装点，并比较一下用不同的材料装点的效果。让孩子们之间相互合作，装点好的幼儿可以协助其他小伴侣。教学反思：大胆放手让幼儿去试试利于幼儿思量，幼儿思维有了自由驰骋的天地在比较各种设计材料，并用已有些阅历，试试着去做，在做的过程中体悟胜利的欢乐，同时乐观发挥幼儿的制造力。三、展一展、看一看 完成后让每一组幼儿当服装模特。1、听音乐举行服装出示。让孩子们纵情表现，看一看谁的“衣服”最美丽。2、配班教师参入讲评。配班教师饰演评委，对孩子的服装出示举行评价，师生互动，让幼儿体悟活动的欢乐。(活动反思：给孩子提供出示自己的机会，并将美术与音乐整合。)3、小结讲评，激活下次活动的愿望：小伴侣

17、们真了不起，不仅设计出美丽的服装，还能做服装秀出示作品。请小伴侣动脑筋，再发觉蔬菜水果的隐秘，咱们再一起玩好吗?活动反思：在本活动的设计中我针对孩子对前边学问的把握状况，在目标的设计上考虑进展孩子的联想，让不同的孩子有不同的进展。给孩子“跳一跳摘桃子”的进展目标。在活动中我注重调动孩子的操作欲望，孩子们在操作中进展思维。孩子们利用上边的活动，对水果和蔬菜有了一定的感性熟悉，接触并试试了蔬果创意嬉戏“装点服饰”，把握了一定的技能，同时进展了孩子的自主性、主动性、探究性和制造性。这一活动是本主题一系列探索活动中的一个，以后的活动可以按照幼儿探究中生成的新问题举行延长。6、小班美术母亲节教案：我妈妈

18、教案反思活动目标(1)认识妈妈的长处，大胆地用语言表述出来。(2)通过绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。(3)激活对妈妈的爱，体悟画画的乐趣。(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。(5)情愿乐观参与活动，感触节日的欢乐。活动预备阅历预备：请幼儿了解自己妈妈的特殊之处。材料预备：绘画纸、水彩笔、油画棒、年级博客上幼儿妈妈的照片。重点：认识妈妈的长处，大胆地用语言表述出来。难点：通过绘画的形式表现出妈妈的特殊。活动过程1.介绍自己妈妈的特殊之处。(1)师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引领幼儿认真观察妈妈做事情的照片。重点：理解每一个妈妈都有自己的特殊之处

19、。2.幼儿画我妈妈，老师指导重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特殊之处。3.共享与沟通师：请介绍你的妈妈有什么不样的地方。活动延长将幼儿画的我妈妈放在年级博客上。教学反思利用本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体味 到妈妈工作很辛劳，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的办法表述了对妈妈的爱，也是让孩子体味爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次活动的开展，不仅激活了幼儿爱妈妈的情感，同时也提升了孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感触到德育教导应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得体贴、懂得回报让感恩教导多溶于生

20、活学习中!让家长慢慢重视家庭教导对孩子健康成长的重要性。7、小班健康活动教案：蔬菜真好吃教案(附教学反思)教学目标：1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别滋味的蔬菜。2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。教学预备：1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜2、用蔬菜事先做好菜教学过程：1.启发爱好，了解四种特别滋味蔬菜的名称。(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上浮现，来看看它们是谁?(2)依次浮现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，引发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小伴侣，你们喜爱这些蔬

21、菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么滋味。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么滋味?”)小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有些小伴侣喜爱吃，有些不喜爱，它们可喜爱小伴侣了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得越发光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的养分，吃了我

22、，身体味越发健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体味怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多养分，常常吃，对我们的身体有益处。3.幼儿品味四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。教学建议：1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激活幼

23、儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特别滋味的菜还有无数，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可按照实际状况加以挑选。3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区活动：1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿饰演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。2.在智力角内让幼儿举行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。教学反思：老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教导效益较高，教导价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教导目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三

24、个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。利用启发爱好，乐观感知及自身体悟让幼儿自己体会到这些食物的益处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使健康态度显然改变，健康行为得以强化。8、小班健康活动教案：熟悉蔬菜教案(附教学反思)活动设计背景幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是十分重要的，但是我发觉我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有些孩子甚至光吃饭，按照本班幼儿的年龄特点，我设计了熟悉蔬菜这一活动，利用本活动让幼儿在轻松的状态中感触到健康与养分的关系，激活幼儿对蔬菜的了解，从而订正自己的偏食、挑食行为。活动目标1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮

25、食来之不易，爱护劳动成绩，做到不挑食的好习惯。2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及爱慕之情。3、知道常见蔬菜的有用办法及养分价值。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点： 利用观看、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。难点：认识各种蔬菜的形状特征，能正确的读出蔬菜的名字。活动预备1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)2、魔术箱3、白菜奶奶头饰一份4、音乐活动过程开头部分：一、 导入：师幼做律动小手拍拍(!)师展示魔术箱，引起幼儿爱好。基本部分：二、摸一摸，猜一猜。(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么

26、，鼓舞幼儿大胆的表达。(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感触其蔬菜的形状特征，引领幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。(3) 师展示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感触其外形特点(外形是圆的还是长的，表面是光洁的还是粗糙的)。(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的益处，鼓舞幼儿吃饭不挑食。(5) 提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不行以生吃?(6) 让幼儿分离说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么?结束部分：三、小结：嬉戏(1)师展示白菜奶奶头饰：“小伴侣们，你

27、们看，这是谁啊?(幼回答)今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐生日欢乐。(2)总结：小伴侣们，今日我们熟悉了这么多蔬菜，也知道了蔬菜十分有养分，所以小伴侣以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。延长环节：鼓舞幼儿在生活中多观看各种蔬菜，懂得节省粮食，做个不挑食的好孩子。教学反思活动一开头我展示魔术箱引起了幼儿的爱好，利用让幼儿观看、猜想以及亲手摸一摸提升了幼儿的乐观性，在其次个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜爱吃哪一种蔬菜，为什么?让孩子在轻松开心的谈话中了解这些蔬菜有着丰盛的养分。最后以嬉戏活动结

28、束，在囫囵活动过程中，幼儿始终处于宽裕、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、乐观性，从而培养了幼儿不挑食、不铺张的好习惯。利用这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，教师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更简单接受和理解。9、小班美术活动教案：小鱼教案(附教学反思)活动设计背景昨天小伴侣带来了三条小鱼，小伴侣可愉快了，都争着去看，看到孩子们这么喜爱鱼，于是设计此次画小鱼的活动。活动目标1、幼儿练习画弧线。2、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿的技

29、巧和艺术气质。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、出示画纸引出主题：用讲故事的形式激活幼儿画画的爱好，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤单，想找伴侣，你们情愿帮它找到伴侣吗?2、示范讲解画小鱼。3、虚手空中作画。4、提出作画要求。5、幼儿作画，协助能力弱的幼儿。6、介绍幼儿作品。教学反思本次活动幼儿对弧线把握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有些幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找伴侣，效果很不错。10、小班美术活动教案：仙人掌教案(

30、附教学反思)活动目标：1、 了解仙人掌的主要特征。2、 能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。3、 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动预备：1、 仙人掌PPT2、 范画两张(由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画)活动过程：一、 老师展示仙人掌的图片，引出活动主题。1、老师：小伴侣们好，今日教师带来了无数好看的图片，小伴侣们想不想来观赏一下呢?那我们一起来看看吧!(老师展示仙人掌的图片，请幼儿认真观看并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么外形的，像什么，

31、在活动过程中老师引领幼儿从不同的角度来观看仙人掌，并引发幼儿知道由于它们的外形像手掌，所以叫仙人掌。)2、老师在展示图片的时候请幼儿认真观看衔接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。(老师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引领幼儿说出更多能变化的仙人掌。)二、老师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿认真观看。1、老师：小伴侣们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本事吗?仙人掌还会变魔术呢!我们抓紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧!(老师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿认真观看，说说仙人掌变成了什么。)2、老师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路

32、，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。)3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。(幼儿说说仙人掌能变成什么，老师准时将他们绘画出来。)三、老师展示范画，让幼儿跟着教师一起来让仙人掌变变变。1、老师：仙人掌能变出无数东西对不对呀?那教师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧!2、老师继而展示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。(可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，叙述变化出的东西)。3、老师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。(绘画时老

33、师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟教师不一样的作品。)4、幼儿自由作画，老师适当指导。5、老师点评幼儿的作品。活动反思：这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很认识，惟独初浅的学问，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了无数仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有无数的刺，幼儿在活动中观看得很认真，从整体到局部幼儿都观看过，也发觉局部的仙人掌像无数图形，自己只要略微添加几笔就会变成无数我们认识的小动物等。为了更好地提升幼儿的制造力，我让幼儿看了无数变化后的仙人掌图片，幼儿看到后十分感动，本来仙人掌可以变

34、这么多东西呀，活动中幼儿的绘画爱好也提升了不少。固然在活动中我也展示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫十分爱慕，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就越发喜爱了，观看也更认真入微了。这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引领他们想象时也给了幼儿足够的思量空间，让幼儿观看整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引领幼儿绽开想象，幼儿对活动十分感爱好，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加颜色，由于幼儿是用水彩笔创作，勾勒出的线条也很丰盛，但是无数作品一经上色却将勾好的线条笼罩了，彻低

35、失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加色彩，按照画面来添加颜色，幼儿创作出的作品会更丰盛多彩。11、小班美术活动教案：棒棒糖教案(附教学反思)活动目标：1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。2、用搓圆、搓长条的技能试试装点棒棒糖。3、观赏自己与伙伴的作品，体悟嬉戏的欢乐。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。活动预备：棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。活动过程：一、魔术导入，激起幼儿爱好。1、老师：看，教师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么?(老师把小棒插入小球中)(棒棒糖)2

36、、幼儿猜想，如没能猜出是棒棒糖，老师做“啊仫，啊仫，真好吃”。3、老师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么滋味的?(请1-2位幼儿说一说)3、老师：教师也带来了无数棒棒糖，我们看一看。(展示图片)4、老师：这些棒棒糖都穿着美丽的衣服，可是教师的这根棒棒糖没有美丽的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。二、学习制作棒棒糖。1、老师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频)2、老师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?3、老师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的(边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，老师与幼儿一起完整的说一说，做一做。三、学习装点棒棒糖。1

37、、老师：(切换投影仪)教师在小框框里预备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开头穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。2、老师：哇，新衣服穿好了。教师这里有小伴侣搓的小圆点和面条，我们帮它们装点的更美丽吧。3、老师：小面条，绕一绕。请小伴侣来用小圆点装点棒棒糖(请幼儿装点)四、幼儿操作。老师播放音乐，幼儿举行操作，老师巡回指导。五、小小棒棒糖展览会。1、老师：做好了吗?做好的小伴侣给周教师，教师帮你插在盒子上。2、老师：好看吗?其实啊还有无数不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物外形的)3、老师：刚刚我们用橡皮泥做的棒

38、棒糖是不能吃的，教师这里有好吃的棒棒糖，教师来把它变出来，小伴侣一起来帮忙，等会我们就一起去共享这美味的棒棒糖，好不好?活动反思：在选材上，美术活动是艺术教导的主现代教导，重视要形式之一，对培养幼儿制造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知进展初级阶段，利用美术教导所完成的并不应当仅仅是表面绘画、手工水平的提升，确切的是要以视觉性的知觉把握来培养幼儿的一种综合能力，制造力就是其中十分重要的组成部分。在实施过程中，因为心里没底，然而我举行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来渐渐发觉幼儿可以按照老师的知道一步一步的完成包裹技能，增加其他们的动手能力。幼儿小伴侣还制作

39、成一个鸡腿，十分有想象力。第一次的磨课使我的紧急逐渐的削减，在师徒汇报中，幼儿的表现让老师十分惬意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提升。在活动结束部分，以平安教导和品味棒棒糖相结合，使囫囵课堂氛围推向一个*，幼儿的乐观性提升了。12、小班美术活动教案：西瓜教案(附教学反思)活动目标：1、初步进展幼儿观看能力。2、学习画西瓜的办法，以及使用棉签。3、喜爱参加美术活动。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。3、老师范画1张、食物西瓜一个。活动过程与指导：

40、1、引入语：今日教师请来一位奥秘的客人，小伴侣们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?2、展示孙悟空图片问道：看这是谁!孩子们你们好，你们熟悉我吗?你们喜爱我吗?为什么喜爱我3、孙悟空的本事很大但是呢今日他碰到了一个难题请小伴侣看一看他碰到了什么难题(观察视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：这个故事的名字是什么?答：(猪八戒吃西瓜)。师问：猪八戒把西瓜切成了几块?答：猪八戒把西瓜切成了4块。师问：最后谁吃了西瓜?答：猪八戒。4、提出问题引领幼儿学习画西瓜。5、观看西瓜图片熟悉西瓜知道西瓜的特点、色彩、花纹。6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开头画大西瓜吧!7、小伴侣边说儿歌边画大西瓜。8、复习

41、画西瓜的步骤，老师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引领幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。9、倾听轻音乐孩子们开头画大西瓜。为幼儿创造良好的氛围。活动拓展：切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。活动评价与鼓舞：小伴侣们画的真棒呀。快快让客人教师看一看我们小伴侣们画的大西瓜吧。活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按一定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。13、小班美术活动教案：动物教案(附教学反思)设计意图：至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子十分有爱好，在

42、第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的阅历我开展了其次阶段举行制作立体的东西欢乐的小动物，让孩子在第一阶段的基础上有所提高。活动目标：1.利用画、剪、折、贴制作立体小兔。2.能根据步骤图举行制作小兔。3.喜爱纸艺作品，初步对纸艺作品产生爱好。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。活动重点难点：重点：利用画、剪、折、贴制作小兔轮廓。难点：能按照图示制作立体小兔。教学过程：一、谈话引出主题1.让幼儿观赏立体动

43、物造型作品，启发幼儿爱好。2.你们看教师带来了许多的动物，都是什么动物?二、观赏立体小白兔，让幼儿观赏观看构造1.这是谁?2.你发觉它和我们平常做的手工有什么不一样吗?3.老师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。三、制作立体小兔(一)展示暗示图讲解1.先在画纸上画小兔轮廓(图1)。2.剪下小兔轮廓(图二)。3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下(图三)。4.两头粘贴(图四)。5.把头贴在纸筒上(图五)。6.剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上(图六)。(二)幼儿制作立体小兔四、出示幼儿作品，幼儿互相观赏1.小伴侣，小白兔的家住在森林

44、里，我们把它送回家吧。2.你喜爱谁的小兔?为什么?教学反思：此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果显然，可以提醒幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。这个活动在大家的集体研究下我修改了无数，本来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色十分的棘手，也没有什么须要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有爱好。14、小班美术活动教案：汤圆教案(附教学反思)活动目标：1、知道元宵节要吃汤圆2、了解汤圆的外形，试试用纸浆制作汤圆。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料

45、丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：物质预备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。活动过程：1、提问：元宵节的时候，我们吃什么?2、展示汤圆的图片，说说汤圆的外形，吃去是什么滋味的?里面有什么?什么色彩的?3、老师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。4、幼儿入座，挑选在就近的“汤圆”外轮廓上举行纸浆汤团的制作。5、幼儿操作，老师巡回指导，同时协助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。6、作品出示、讲评。活动反思：对此次的活动感受颇多：1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能

46、用一个字“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是十分干净、有序。2、作品 “特效”的感受，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，因为在室内一时没找到抱负的待干的场地，我们灵机一动，把它暂时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!15、小班美术教案：父亲节教案(附教学反思)活动目标：父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并挑选某个主题举行商讨。利用研究，激活过节日的情感，知道要开心、合理地过节。体悟显然的时节特征。活动预备：1、为幼儿预备各种色彩的彩色纸2、记号笔若干活动过程：1、老师提出活动主题：老师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么决定呢?2、幼儿分组商讨采访主题效果分析：对于父亲节的话题，孩子的主意真是太多了。他们的决定有：1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。3、采访囫囵大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关状况。4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。5、采访爸爸的工作，并举行统计。6、采访小伴侣，了解小伴侣眼中的爸爸。7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。8、收集爸爸的照片，并进