初中生物北师大八年级上册第6单元 生命的延续昆虫和两栖类动物的生殖和发育

1、第2节动物的生殖和发育第1课时昆虫和两栖类动物的生殖和发育课题昆虫和两栖类动物的生殖和发育课型新授课时安排1教学目标知识与技能目标举例说出昆虫、两栖类动物的生殖和发育过程。过程与方法目标(1)通过观察昆虫生活史和两栖类动物发育的图片,培养学生推断和分析、理解能力。(2)关注动物的生殖和发育知识在生产实践中的应用。情感态度与价值观目标举例说出昆虫和两栖类动物在人类生活、生产中的作用,关注动物与人类生活的关系。教学重点昆虫生活史观察;蛙的生殖和发育过程。教学难点概述昆虫的变态发育;理解两栖类动物的变态发育。教学方法自主学习、合作、探究教学过程一、创设情境,导入新课导入1:同学们,你喜欢翩翩飞舞的蝴

2、蝶吗?那么毛毛虫呢?你知道它们之间有什么关系吗?我们这节课一起来学习:昆虫及两栖类动物的生殖和发育。导入2:每年春夏之际,我们都会听到池塘里的阵阵蛙鸣,你知道这是为什么吗?我们这节课一起来学习:昆虫及两栖类动物的生殖和发育。二、问题引导,探究新知1.绝大多数昆虫的发育经过一系列显著的变化课件展示蝗虫及家蚕的生殖发育图片及视频,思考下列问题:(1)蝗虫的发育经过了几个时期?有什么特点?(2)昆虫为什么有蜕皮现象?通过观看课件,结合课本79页,得知蝗虫发育经过受精卵、若虫和成虫三个阶段。幼虫到成虫的发育过程中,幼虫的形态及生理发生了变化,为变态发育。昆虫发育过程中,体表包有一层坚韧的外骨骼,外骨骼

3、限制了身体的生长,所以有蜕皮的现象。(3)什么是完全变态?除家蚕外,还有哪些昆虫的发育属于完全变态?学生总结:发育过程经历卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期,叫做完全变态。除家蚕外,蜜蜂、蚊、蝇、蝴蝶等昆虫,它们的发育都属于完全变态。(4)昆虫和人类有什么样的关系?通过阅读课本82页第1自然段,引导学生从两方面看待昆虫和人类的关系:“为人们提供有益的产品”和“危害人类健康”。此处渗透情感态度价值观教育:爱护有益昆虫,控制有害昆虫。备注续表(5)活动观看昆虫发育视频,结合课下饲养家蚕记录,认识昆虫的发育。教师播放视频,学生观看。学生直观感受昆虫发育过程,试着比较不完全变态和完全变态的区别。2.两栖类动

4、物的生殖发育离不开水课件展示青蛙的生殖发育过程,结合课本83页,思考下列问题:(1)青蛙和蟾蜍的受精场所在哪里?(2)青蛙的发育过程是怎样的?课件展示蛙的发育过程图片,引导学生分析:青蛙的受精过程在水中完成。它的发育过程是:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。呼吸器官变化:外鳃内鳃肺。青蛙的这种发育过程也是变态发育。(3)活动观看两栖类动物生殖和发育录像教师播放视频学生结合所学知识和课本,直观感受两栖类动物的发育过程。处理方式:教师播放视频,学生观看,并认识两栖类动物的生殖和发育为体外受精、水中变态发育。合作探究(1)比较家蚕与蝗虫生殖发育的异同点。小组讨论后总结:(师引导,课件展示正确答案)。(2)两栖类动

5、物的繁殖季节里,雌雄抱对有何意义?小组讨论后总结:(师引导)两栖类动物的雌雄抱对行为,雌蛙接受这种刺激后将卵排到水中,雄蛙即刻也把精子排到水中,卵细胞与精子在水中完成受精,有利于精子和卵细胞结合,提高受精率。备注三、总结收获,形成体系通过师生交流,生生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。 四、当堂演练,课时巩固1.蟋蟀的发育属于不完全变态,其发育过程是(A)A.受精卵若虫成虫B.卵幼虫蛹成虫C.受精卵蛹成虫D.卵蛹幼虫成虫2.家蚕的发育属于完全变态,其发育过程是(B)A.卵若虫成虫B.卵幼虫蛹成虫C.卵蛹成虫D.卵蛹幼虫成虫续表 3.下列能够正确表示青蛙的发育过程的是(D)A.卵细胞幼蛙蝌

6、蚪成蛙B.受精卵幼蛙蝌蚪成蛙C.卵细胞受精卵蝌蚪幼蛙成蛙D.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙4.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这里的蛙声是雄蛙在(A)A.求偶B.报警C.呼吸D.戏水5.果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程相比,相同之处是(D)A.都是有性生殖,不完全变态发育B.都是有性生殖,完全变态发育C.都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期D.都是有性生殖,变态发育6.青蛙被称为“田园卫士”,下列是有关青蛙生殖发育的描述,其中正确的是(D)A.青蛙有抱对行为,体内受精B.青蛙的发育起点是蝌蚪C.青蛙的鸣叫是雄蛙在报警D.青蛙的发育过程是变态发育7.右图是蝗虫的发育过程示意图,请据图回答:(1)填写图中蝗虫发育过程的几个时期的名称。受精卵,图中15是指若虫。(2)蝗虫的若虫没有翅,能跳跃,叫做跳蝻,和成虫在形态结构以及生活习性上是基本相似的,只是身体较小,生殖器官未发育成熟。(3)蝗虫的一生只经过受精卵、若虫和成虫三个时期,这样的发育过程叫做不完全变态。课堂反思:本节课必须通过观察昆虫和两栖类动物的生活史来得出发育特点。尤其是两栖类动