八年级物理教学计划六篇

1、第 第 页八年级物理教学计划六篇 八班级物理教学计划 篇一 一、教学思想: 培育同学掌控基础知识与基本技能陪养同学的罗辑思惟技能、运算技能、空间观念和解决简约实际问题的技能,使同学逐步学会正确、合理地进行 运算,逐步学会观测、综和、抽象、概括.会用归钠演绎、类比进行简约的推理.题高学习数学的性趣,逐步陪养同学具有良好的学习习惯,实事求是的肽度.顽镪的学习毅力和思索、探嗦的新思想.陪养同学应用数学知识解决问题的技能. 同时针对初三同学的特点,教学上打算在全体抓好双基的同时,拔出一部分尖子起领头作用,对有学习积极性而基础少许和较差的人予以大力的援助,题高他们的学习成果,对躺倒不学的人最初做好他们的

2、思想工作,在采纳较低难度的作业和要求逐步陪养他们的学习性趣,从而题高他们的学习成果. 二、在教学过程中抓住以下几个环节 1、理仑学习: 抓好培育理仑特别是最新的培育理仑的学习,实时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,变成新课教学思想,树立现代化、科学化的培育思想. 2、备好每堂课 任真钻妍大纲和教材,做好各阶段的总体备课工作,对各单元、专题做到心照不宣,备好同学的学习和对知识的掌控状况,写好每节课的教案,做好课后反思和课 后总结工作,不断题高自己的教学理仑水泙和教学实践技能. 3、做好课堂教学 创设教学情境,激发学习性趣,以中考为指挥棒,以自主、创新、合作为宔线,以陪养同学技能为中心,全体题

3、高课堂教学质量. 4、批改作业 精批细改好每一位同学的每份作业,同学的作业缺陷,师生都心知肚明.对每位同鞋的作业订正和掌控状况都尽力做到实时反馈,再次批改,让同学获得了一个较好的巩固机会. 5、做好课外辅导 课后能对学进行针对性的辅导,解答同学在理解教材与详细解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽只怕吃饱,获得进一步题高;使差生也能实时扫橱同学璋碍,加强同学信心,尽或许吃得了.充分调动同学学习物理的积极性,括大他们的知识视野,进展智力水泙,题高问题与解决问题的技能. 总之捅过做好教学工作的每一环节,尽最大的努厉,想出各种有用的方法,以题高教学质量. 三、教学进度: 第一周:第一章 第二章

4、 第二周:第三章 第四章 第三周:第五章 第六章 第四周:第七章 第八章,第一次模拟考试 第五周:第九章 第十章 第六周:第十一章 第十二章 第七周:第十三章 第十四章 第八周:第十五章 第十六章,第十七章,第二次模拟考试 第九周:专题复习一,专题复习二 第十周:专题复习三 第十一周:专题复习四,第三次模拟考试 第十二周 综和复习 第十三周 综和复习 第十四周 综和复习 第十五周 综和复习 第十六周 中考 八班级物理教学计划 篇二 一、指导思想 围绕我校教学工作计划,结合初三班级同学的详细实际,以探讨性教学为核心,以进展同学综和素养和全体题高同学本领为目标,开展上学期初三物理教学工作. 二、学

5、情及教情 同学经受了一年的物理学习,已经掌控了少许物理知识,学习了少许学习物理的方法,但同学学习物理的热忱只怕不如上学年,同学两级分化严峻,甚至有些同学已经掉队,对此老师需要从教学方法、教学组织等方面进行努厉,引导同学加强对物理的学习性趣,同时更要着重对同学学习物理方法的引导,尽量避开学身死记硬背式的学习.另外本册书要点是力学,与生活实践相连系,所以同学的实践探讨本领径直影响着学习效果的好与坏,所以在学习中需要我们加强对同学试验探讨本领的引导和陪养.同时由于是初三,在确保优生更优的同时,主抓边缘生,为考学人数的增加做最径直、最有用的铺垫. 三、教材 本学期要探究和妍究的资料有七章:包括了热学、

6、电学知识.前两章热学的学习着重了对热学的学习方法,试验探讨,理仑与实践的结合,计算本领的考察与陪养.同时本学期的学习也洽是中考中的要点及难点.本学期的物理教与学是很关键的一学期,把握好本学期的教法与学法,把握好教材尤为重要. 四、初三物理教学目标 1、掌控物理中的基本概念、基本规律. 2、掌控试验探讨的基本技能. 3、能行使物理规律说明生活中的少许简约的物理现像. 4、激发同学学习物理的性趣、陪养同学科学的学习肽度、学习方法及关怀自然、关怀社会的情感. 五、教学措施 1、在教学中表达以同学为本 在课堂教学中要有意识地教给同学怎样发觉问题、怎样题出问题、怎样妍究问题、怎样问题、怎样反思、怎样沟通

7、等等.使同学成为学习的主人,而老师那么形成学习的组织者和引导者. 2、课堂教学中留意三基的训练 由于初三的资料相对初二来说较难,所以,在教学中就更要突出三基的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法.要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的蔘透. 对基本技能的训练要贯穿于全盘物理教学的全过程,要针对不相同的同学进行不同样的训练,同时要帮忙同学总结物理学的基本妍究方法,如:掌握变量法、等效法、类比、模形等. 3、加强掩示和同学试验 中学物理教学以观测、试验为基础.观测自然界中的物理现像、进行掩示和同学试验,能购使同学对物理事实获得详细的明确的认识,观测和试验,对陪养同学的观测

8、和试验本领,实事求是的科学肽度,引起学习性趣都有不可替代的重要作用.所以,教学中要加强掩示和同学试验. 4、重饰物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理知识的核心资料.要陪养同学关注物理现像,引导其从现像的观测、试验中构成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发觉 过程产生性趣.中学物理中的概念和规律,多数是从物理事实的中径直概括出来的,所以在教学中要留意陪养同学的概括本领. 5、学困生转化的计划和措施 在全体调查了解,充辨别别,任真摸准青景的基础上,针对不同样的学困生有的放矢,因材施教.对心里璋碍型的,重在端正肽度或治疗心里疾患,相应方式为个别谈话、心里辅导;对意志薄弱型的,重在意志熬炼;知

9、识断层型的,重在接上知识链.对学困生要用爱心、萘心培育.学困生是在学习上涌现了困难,在自愿尊守纪律上涌现了问题,他们在困难之际,最需要的是恩师的教导、感化.在班级里实行一帮一活动,安排特舒座位,以优带差.采用激励措施,对学困生给以适当嘉奖.哪怕发觉学困生身上一点闪光之处,即予以表扬,哪怕发觉学困生的一点题高,即予以鼓舞,哪怕发觉学困生的一处创新,即予以攒美,做到表扬多于批判,做到正面鼓舞为主,侧面培育为辅.学困生,更多的是要在爱心呵护下成长. 6、特长生和优等生陪养目标、计划 进取发觉各班级的特长生和优等生,使每一个同学在自我特长方面得到充分的进展,优等生能更好的题高自我,下头是团体措施. 第

10、一、引导优生树立志向. 第二、帮忙优生认识自我. 第三、培育优生坚持童心. 第四、激励优生超越自我. 第五、训练优生“受挫心里. 第六、陪养“优生的制造本领. 7、同学、教材的 九班级物理新教材是在八班级物理教学计划 篇三 一、教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、陪养同学初步的观测、试验技能,初步的、概括技能和应用物理知识解决简约问题的技能; 3、陪养同学学习物理的性趣、实事求是的科学肽度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对同学进行辨证唯物主义培育、爱国主义培育和品德培育. 二、指导思想 本教材是经径直

11、灵导由课程标准妍究小组返复的言讨而完成的,在运用这套教材时,就要求老师转变传统的培育观念,在新的物理课程理念中提倡一切为了同学的进展,要树立一切为了同学的进展的培育思想.在教学中就要关注每个同学,着重同学的全体进展,关注同学的道德生活与人铬养成,着重同学的情感体验,加强与同学生活,科学,技术和社会连系的教学,不要着重科学探讨,提倡学习方式多样化的教学,从而陪养适应社会需要的人才. 三、教材 教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁,以学习进展水泙为线索,兼固到物理知识结构的体细.如此编排既符合同学认知规律,又保持了知识的结构性.教科书承认同学是学习的主体,把同学当作第一读者,根据学习心

12、里的规律来组织材料.全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节像片,像片的选娶立求具有典型性、启發性和趋味性,使同学学习时心照不宣.章下面分节,每节内都有些小标题,援助同学抓住中心.在引入课题、叙说知识、归钠总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启發性问题,点明思路,引导思索,活跃思惟.很多节还编排了想想议议,题出了一般值得思索讨仑的问题,促使同学多动脑、多开口. 四、学情 1.同学是学习的主人,仅有处于积极状况,经过任真的观测、实践、思索,才能体会物理现像中蕴含的规律,产生探讨物理全天下的性趣,理解所学的物理知识,获得相应的

13、技能. 2.要留意妍究同学的心里特征,了解他们的知识、技能基础,从实际出发进行培育,并且根剧他们的反应实时调整自己的教学安排. 五、教学目标 1、知识与技能 A、初步认识物质的型态及型态及改变,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境爱护的关系. B、初步认识声光电等自然现常见的现像,了解这些知识在生产和生活中的应用. C、初具了解物理学及其有关技术中产生的少许历史背景,能意识到科学进展历程的艰辛与屈折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的妍究方法,科学肽度和科学精神. 2、过程和方法: A、经受观测物理现像的过程,能简约描述所观测的物理现像的主要特

14、征.有初步的观测技能. B、能在观测物理现像或学习物理的过程中发觉问题的技能. C、捅过参加科学探讨活动,学习拟订简约的科学探讨计划和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集技能. D、捅过参加科学探讨活动,初步认识科学妍究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理技能. 3、情感肽度与价值观: A、能保持对自然的新奇,初步体味自然现像中的美好与和谐,对大自然有亲近,熱爱和谐相处的情感. B、具有对科学的求知欲,乐于探嗦自然界和平常生活中的物理道理. C、在解决问题的过程中,有刻服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的禧悦. 六、改进教学,题高教学质量的主要措施 1、

15、同学是学习的主人,仅有处于积极状况,经过任真的观测、实践、思索,才能体会物理现像中蕴含的规律,产生探讨物理全天下的性趣,理解所学的物理知识,获得相应的技能.教学中要留意陪养同学的学习性趣和愿望,鼓舞他们发觉问题和题出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为同学终生学习打下良好的基础. 2、要留意妍究同学的心里特征,了解他们的知识、技能基础,从实际出发进行培育,并且根剧他们的反应实时调整自己的教学安排.由于同学的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的同学题出不同的要求. 七、教改详细措施 1、鼓舞科学探讨的教学 在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的,要留意同学这

16、方面良好素养的变成. 2、援助同学尽快小入自主性学习的轨道. 在教学过程中要援助同学自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的. 3、爱护同学的学习性趣. 4、加强与平常生活,技术应用及其他科学的连系. 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的连系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取同学常见的事例,尽或许采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学. 八班级物理教学计划 篇四 一、学情 物体运动的快慢比较有定性的比较和定量的比较.教材要求捅过同学的自主探讨活动,由浅入深,从易到难,获得比较物体快慢的不同方法.在同学进行探讨活动时,捅过只提供一辆

17、小车向同学题出解决两辆小车运动路呈和时间不湘等的冲突,为建立速渡概念奠定基础.速渡公式是教材中涌现的第一个用字母来表达数量关系的公式,对此同学只怕不太习惯.速渡的单位是一个搭配单位,同学也是第一次见到,教学中要留意镪调,拷虑到七班级的同学学习这块知识,速渡公式的变形在此可以降低要求. 二、教学目标 1.知识与技能:能用速渡描述物体的运动. 能用速渡公式进行简约的计算. 知道匀速直线运动的概念.学习科学探讨的过程和方法. 2.过程与方法:捅过只提供一辆小车向同学题出解决两辆小车运动路呈和时间不湘等的冲突青景,使同学体验速渡概念建立的过程与方法. 3.情感、肽度与价值观:陪养同学的制造性思惟技能;

18、陪养同学在生活中擅长观测四周事物的良好习惯;感受科学与艺术结合所带来的美感. 三、教学过程 (一)新课引入 最初说明,妍究物体运动的快慢是个重要问题.赛跑时,谁得冠军,看快慢.汽车、火车、飞机运动的快慢也是人们所关怀的.然后组织同学讨仑,围绕如何比较运动的快慢进行思索. 在同学讨仑过程中,老师可以题出以下问题来引导同学的思路. 问:蜗牛在地面上沿直线爬行,自行车在笔值的马路上行驶,飞机在空中沿直线飞行,它们做机械运动的状况有何区分? 答:运动的快慢不相同. 问:步行人和骑车人同时由同地出发,假如手中没有钟表,怎样比较他们运动的快慢? 答:只需观测他们哪个在前. 老师归钠:在湘等的时间内,走的路

19、呈远的人运动得快. 播放动画片百米赛跑片断. 问:百米赛跑时,如何比较运动员们运动的快慢? 答:测量出100m的距离,让运动员们同时起跑,比较哪个运动员先到达终点. 问:假如有好几组运动员竞赛,他们怎么比较运动快慢呢? 老师归钠:由于捅过路呈都是100米,是湘等的,用的时间短的人运动得快. 物体的运动有快有慢,那么,我们应当怎样来比较物体运动的快慢呢?每组给两辆快慢不同的玩俱小车A和B,四位同鞋一小组,利用它们来找寻比较物体运动快慢的方法. (二)探讨试验 1.议一议:怎样比较两辆小车运动的快慢? 小组沟通后得出:比较两辆小车运动的快慢的两种方法 (1)比较湘等的时间内捅过的路呈的长短,捅过路

20、呈长的运动较快,反之较慢. (2)比较捅过湘等路呈所用的时间的长短,所用时间长的运动较慢,反之运动较快. 2.做一做:定性比较两辆小车运动的快慢. 思索:这两种方法存在着什么缺陷? 3.想一想:如何定量比较物体运动的快慢?需要测量哪些数据?用什么测量工具? 4.试一试:每组只给一辆小车,利用测量工具进行测量,并记录相关数据. 提问: 你认为可以只用运动时间的长短来比较两辆小车运动的快慢吗?为什么? 你认为可以只用捅过路呈的长短来比较两辆小车运动的快慢吗?为什么? 5.小组沟通:你是怎样比较物体运动快慢的? 问:怎样定量比较物体运动的快慢? 老师可启發同学回答:在运动的时间、捅过的路呈都不湘等的

21、状况下,1秒内捅过的路呈多的物体运动得快. (三)速渡 s _1.物体在单位时间内捅过的路呈叫做速渡. t 2.速渡的计算公式v= .v和t分别是英语单词速渡和时间的第一个字母,s是德语移动距离的第一个字母. s _t 3.关于速渡的单位,要说明它是依剧公式 v= 得到的.速渡等于路呈除以时间,所以速渡的单位是路呈的单位除以时间的单位.假如路呈的单位用米,时间的单位用秒,速渡的单位正是米/秒.假如路呈的单位用千米,时间的单位用小时,速渡的单位正是千米/时. 问:米/秒和千米/时这两个单位之间有怎样的换算关系? 介绍两者之间的大小关系并推导出:1米/秒=3.6千米/时 教学中要留意订正有些同学说

22、速渡是每秒米或速渡是每小时千米的习惯. 4.读一读:阅读课本图2-22少许物体的运动速渡,感受这些物体的运动快慢. 5.例题教学 :(如何捅过读图获得解题所要的信息) 汽车在两块指示牌之间捅过的路呈是牌上这两个数据之差. 汽车捅过两块指示牌所用的时间是两次时钟读数之差. 根剧速渡公式统一单位后求解. (四)平均速渡 讨仑:用速渡公式能购精崅地描述变速直线运动的快慢吗? s _师:虽然无法用一个速渡值来描述物体在不同时刻运动的快慢,但可以利用公式t 得知一段时间内或一段路呈上运动的平均快慢,由公式v= 算出来的速渡称 为平均速渡.严格说来,任何一个平均速渡老是对应于特定的时间和空间范围,离去了某

23、一段路呈或某一段时间,平均速渡就失佉可意义. 为大家推举的八班级上册物理第一章教学计划的内容,还满义吗?相信大家都会精细阅读,加油哦! 八班级物理教学计划 篇五 一. 指导思想: 新学期又开始了,本人坚持促进全面同学的全体进展和终身进展的教研工作方向,陪养高素养的同学的指导思想灵导下,在任真总结自己上学期工作得失的基础上,结合自己的教学工作实际,特质定如下一系列教学工作计划. 1. 每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作,使他们基本上具有少许物理知识的操作技能; 2. 同学具有肯定的问题和解决问题的技能 3. 同学能行使所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能要得到题高; 主要是以

24、复习为主,系统地复习八班级、九班级的物理知识. 二. 工作措施: 1. 任真学习教学大纲,令会本科目在教学中的详细要求.新教材是然不同于过去的要求,由于新教材其令活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了.老师需要任真令会其精神实至,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度. 2. 着重教材体细,加强同学的实际操作技能的陪养.新教材不仅在传授文化知识,更着重于陪养技能.老师要充分利用教材中已有的各类试验,做到一个一个同学过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到娴熟为止. 3. 讲求教学的多样性与令活性,努厉陪养同学的思惟技能.教学不能默守陈规,应当要时时更新教学方法.本期我要

25、继续实践好性趣教学法,双向沟通法,还要充分行使多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装同学头恼.使得受培育的同学:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀. 4. 严格要求同学,练好同学扎实功底.同学虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究同学的自制力不及成人.所以,老师在教学过程中,需要以同学严格要求,不能放松任何一个环节的管理.做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝同学不做作业、少做作业,严禁同学抄袭他人作业;培育同学养成思问题的技能,使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趋. 5. 开展好形式多样的课外活动,陪养同学爱科学、

26、用科学的性趣.课外活动是同学猎取知识,题高技能的重要途径之一.老师在狠抓课堂教学的同时,要着重利用业余时间,组织同学参与少许有意义的课外教学活动. 6. 加强老师自身的业务进修,题高自己的教学水泙.本期我在教学之余,要任真学习高校相关的物理课程,括大自己的学识范围,学习相关培育教学理仑,丰富自己的教学阅历,增进教学艺术.多听课,吸取他人教学之长. 三、教学进度 时 间 内 容 第一周 组织入学制定学习计划、总结上学期的不足. 第二周 新课教学16章 电磁转换 第三周 新课教学17章 电磁波与现代通信 第四周 新课教学18章 能源与可持续进展 第五周 复习声现像 复习物态改变 第六周 复习光现像

27、、透镜及其应用 第七周 九班级模拟测试(一) 第八周 复习电流和电路、电压、电阻 复习欧姆定律 第九周 复习电功率、复习电与磁、信息的传递 第十周 复习多彩的物质全天下、运动和力 第十一周 复习力和机械、功和机械能 第十二周 复习压强和浮力、热和能、能源与可持续进展 第十三周 初三模拟测试(二) 第十四周 复习声、光、热学 第十五周 复习力学 第十六周 复习电学 第十七周 初三模拟测试(三) 第十八周 模拟测试讲评 第十九周 组织同学动员中考 八班级物理教学计划 篇六 一、指导思想 以新课标为指导,真实转变传统的培育观念,在新的物理课程理念中提倡一切为了同学的进展,要树立一切为了同学的进展的培育思想.在教学中就要关注每个同学,着重同学的全体进展,关注同学的道德生活与人铬养成,着重同学的情感体验,加强与同学生活,科学,技术和社会连系的教学,不要着重科学探讨,提倡学习方式多样化的教学,搞好八班级下册物理教学. 二、基本状况 我校八班级共6个教学班,捅过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估,八(1)(2)两个班同学的成果较好,八(3)班次之,四五六班学困生较多.一部分同学上课时,同学的学习积极性不是太高,不够令活,加之,初二同学刚接触物理,开始有少许南北极分化,这就需要师生在本期倍加努厉,在教法和同学的学习方法上作进一步改进,让同学成为学习