国家二级心理咨询师考试真题及答案

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2009年年5月心心理咨询询师国家家职业咨咨询二级级考试试试卷卷册一：职职业道德德与理论知知识第一部部分职业业道德（第11255题，共共25道道题）一、职职业道德德基础理理论与知知识部分分（一）单单项选择择题（第第188题）1、下下列关于于道德与与法律关关系的说说法中，正正确的是是（ ）（A）违违法行为为会受到到强制制制裁，但但违背道道德却不不然，因因此法律律比道德德威力大大（B）法法律的规规定明确确而具体体，道德德规范的的界定总总是含糊糊其辞的的（C）在在

2、维护社社会秩序序方面，道道德相比比于法律律始终处处于从属属地位（D）道道德与法法律在内内容上存存在一定定程度的的重叠性性2、220世纪纪70年年代，针针对一定定领域从从业人员员的职业业道德，美美国国会会通过了了一部特特别法典典，这部部法典是是（ ）（A）从从政职业业法（B）荣荣誉法典典（C）汉汉谟拉比比法典（D）谢谢尔曼法法3、下下列说法法中，属属于微软软总裁比比尔盖茨认认为优秀秀员工所所需素质质的是（ ）（A）具具有“帮助老老板成功功，你才才能成功功“的意识识（B）坚坚持“把奖金金和薪水水作为最最深厚工工作动力力”的理念念（C）树树立“始终站站在企业业立场，努努力为顾顾客着想想“的意识识（D

3、）保保持“广博的的视野，而而不要仅仅仅专注注于自己己的工作作”的理念念4、作作为职业业活动内内在的道道德准则则，“勤勉“的真正正内涵是是（ ）（A）早早来晚走走，加班班加点干干工作（B）工工作上无无论有无无计划，都都要埋头头苦干（C）即即使不情情愿做某某些工作作，也要要顾全大大局、服服从单位位安排（D）集集中精力力，聚精精会神干干好本职职工作5、职职业化是是指（ ）（A）围围绕某一一职业目目标确立立的岗位位固定化化，学习习终身化化的分工工模式（B）按按照职业业道德要要求制定定的工作作状态标标准化、规规范化、制制度化（C）培培养某一一领域高高素质专专业技术术人才的的一系列列措施、手手段的总总和（

4、D）为为促进人人力资源源合理配配置的市市场化、流流动化、科科学化的的运行机机制6、在在职业活活动中，诚诚信之“信“的含义义是（ ）（A）遵遵守约定定，践行行承诺（B）服服从领导导，信任任同事（C）加加强沟通通，建立立信任（D）两两肋插刀刀，言出出必行7、作作为职业业道德规规范，“诚信”的特征征是（ ）（A）主主观性、智智慧性、契契约性、资资质性（B）通通识性、智智慧性、利利益性、规规定性（C）通通识性、智智慧性、止止损性、资资质性（D）过过程性、智智慧性、互互利性、资资质性8、下下列关于于节约的的说法中中，正确确的是（ ）（A）财财富依靠靠勤劳而而得，而而非依靠靠节约所所致（B）招招待客人人时

5、，提提倡节俭俭难以体体现对客客人的尊尊重（C）由由于个人人观念不不同，在在节约问问题上不不存在共共识（D）节节用有度度是节约约的本质质要求（二）多多项选择择题（第第9116题）9、从从业人员员坚定工工作岗位位的具体体要求是是（ ）（A）遵遵守规定定（B）履履行职责责（C）临临危不惧惧（D）勇勇于牺牲牲10、从从业人员员做到真真诚不欺欺的具体体要求是是（）（A）诚诚实劳动动，不弄弄虚作假假（B）踏踏实肯干干，不搭搭乘便车车（C）对对外交流流，不隐隐瞒信息息（D）以以诚相待待，不欺欺上瞒下下11、对对于从业业人员，践践行平等等待人的的具体要要求是（ ）（A）坚坚持市场场面前顾顾客平等等（B）按按贡

6、献取取酬（C）按按德才谋谋取职位位（D）服服务顾客客，满足足顾客的的一切需需求12、歌歌舞娱乐乐场所的的下列做做法中，符符合国家家关于娱娱乐场所所管理条条例规定定的是（ ）（A）监监控录象象资料保保留200天（B）包包厢包间间不安装装门锁（C）不不接纳未未成年人人（D）从从业人员员统一着着装13、职职业活动动内在的的道德准准则包括括（ ）（A）爱爱岗（B）和和谐（C）审审慎（D）忠忠诚14、在在职业活活动中，践践行“合作”职业道道德规范范的具体体要求是是（ ）（A）求求同存异异（B）互互助协作作（C）公公平竞争争（D）攻攻守联盟盟15、下下列说法法中，符符合奉献献精神要要求的是是（ ）（A）多

7、多奉献实实质上能能赢得更更多锻炼炼和成长长的机会会（B）奉奉献是相相互的，自自己是否否奉献要要取决于于对方的的态度（C）讲讲求奉献献是给别别人施以以恩惠，这这有助于于建设和和谐社会会（D）奉奉献是企企业和员员工立足足社会的的道德资资本16、下下列关于于“德”和“智”关系的的说法中中，正确确的是（ ）（A）道道德常常常能够填填补智慧慧的缺陷陷（B）一一个人若若无德，则则越有智智，对社社会的危危害也越越大（C）智智慧乃道道德之“统帅”（D）建建立员工工信用档档案的目目的是考考察“德”与“智”何者更更为重要要二、职业道道德个人人表现部部分（第第1725题题）17、如如果你有有机会参参加一些些交流会会

8、，与在在活动中中新结识识的人在在一起时时，你（ ）（A）有有时会主主动向别别人介绍绍自己单单位的情情况（B）说说话投缘缘时，会会跟别人人聊自己己单位的的情况（C）只只有对方方问起时时，自己己才会简简单介绍绍自己所所在单位位的情况况（D）因因为对方方是新结结识的人人，所以以自己不不会说出出所在单单位的情情况18、如如果你突突然收到到一条陌陌生人发发来的手手机短信信，对方方自称是是你的好好友，他他现在遇遇到困难难，请求求你马上上给他一一定的援援助。这这时，你你会（ ）（A）不不予理会会（B）回回复短信信，详细细询问情情况（C）按按要求给给对方援援助（D）找找自己的的其他朋朋友核实实一下19、对对于

9、马路路边、过过街天桥桥上的“乞丐”，你的的看法是是（ ）（A）他他们都是是那种好好吃懒作作的人（B）弄弄不明白白他们到到底是些些什么人人（C）他他们都是是些可怜怜人（D）他他们是在在装相，没没准就是是骗子20、你你对有钱钱人的看看法是（ ）（A）有有钱人总总是吝啬啬的（B）有有钱人付付出的努努力更多多（C）有有钱人总总想着赚赚取更多多的钱（D）有有钱人的的生活是是幸福的的21、下下面说法法中，跟跟你谈恋恋爱的宗宗旨比较较接近的的是（ ）（A）“去者不不追”（B）“缘分天注定”（C）“距离产生美”（D）“只要付出就必须有收获”22、你你独自走走在马路路上，背背着沉重重的行李李，当有有陌生人人表示

10、要要帮助你你时，你你会（）（A）直直接拒绝绝，因为为对方是是陌生人人（B）委委婉拒绝绝，因为为人家在在热心帮帮助自己己（C）和和对方聊聊一会儿儿，看情情况再定定（D）欣欣然接受受23、当当你听到到“撒谎”一词时时，你首首先联想想到的是是（ ）（A）说说谎有时时是一种种权宜之之计（B）说说谎是堕堕落的开开始（C）信信口雌黄黄，谎话话连篇（D）弄弄假成真真24、对对于吸烟烟、喝酒酒、赌博博成癖的的人，你你的看法法是（ ）（A）这这些人是是无可救救药的（B）个个人所好好（C）社社会缺乏乏严厉的的惩戒措措施（D）这这些人意意志不坚坚强25、如如果同事事W多次次对你说说：“Q在背背地里经经常说你你的坏话

11、话。”你的反反应是（ ）（A）相相信W，对对Q产生生反感（B）找找Q聊一一聊，看看看W说说的是否否属实（C）对对W的话话不以为为然，同同时绝不不会对QQ产生负负面的印印象（D）感感觉沮丧丧，想弄弄清楚自自己在什什么地方方得罪了了Q第二部分理理论知识识（2661225题，共共1000道题，满满分为1100分分）一、单单项选择择题（226885题，每每题1分分，共660分）26、调调节内脏脏系统活活动的皮皮层下中中枢位于于（ ）（A）下下丘脑（B）脑脑干（C）上上丘脑（D）小小脑27、长长时记忆忆遗忘的的主要原原因是自自然衰退退和（ ）（A）固固化（B）迁迁移（C）干干扰（D）定定势28、态态度的

12、AABC模模型中，BB指（ ）（A）认认知（B）情情感因素素（C）行行为（D）行行为倾向向29、下下列说法法中，不不符合塔塔尔德观观点的是是（ ）（A）一一切事物物不是发发明，就就是模仿仿（B）模模仿是基基本的社社会现象象（C）社社会下层层人士往往往具有有模仿社社会上层层人士的的倾向（D）个个体对外外域文化化及其行行为方式式的模仿仿，总是是优于对对本土文文化及其其行为方方式的模模仿30、艾艾里克森森认为幼幼儿期良良好的人人格特征征是（ ）（A）希希望品质质（B）意意志品质质（C）目目标品质质（D）能能力品质质31、“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是（ ）（A）是是对在学学校受到到挫折和和失败

13、的的一种反反应（B）由由于其自自身具有有一些外外部异常常特征（C）由由儿童早早期形成成的不安安全依恋恋造成的的（D）由由欺负人人格造成成的32、体体内有性性质明确确、部位位具体的的异常知知觉，属属于（ ）（A）内内感性不不适（B）非非真实感感（C）内内脏性幻幻觉（D）被被洞悉感感33、因因社会交交往不良良而形成成的压力力源属于于（ ）（A）生生物性压压力源（B）社社会性压压力源（C）精精神性压压力源（D）混混合性压压力源34、当当原始分分数不是是常态分分布时，也也可以使使之常态态化，这这一转换换过程是是（ ）（A）线线性的（B）非非线性的的（C）直直接的（D）间间接的35、项项目难度度以使测测

14、验分数数形成（ ）分分布为好好（A）正正偏态（B）峰峰态（C）负负偏态（D）常常态36、一一般来说说，在群群体活动动时，个个体的侵侵犯性倾倾向于（ ）（A）减减少（B）增增加（C）不不变（D）不不确定37、一一般来说说，现代代社会人人们结婚婚的动机机，按照照强度由由高到低低排序，应应该是（ ）（A）经经济动机机-繁衍衍动机-爱情动动机（B）繁繁衍动机机-经济济动机-爱情动动机（C）爱爱情动机机-繁衍衍动机-经济动动机（D）爱爱情动机机-经济济动机-繁衍动动机38、关关于求医医行为，正正确的说说法是（ ）（A）重重性精神神病患者者一定主主动求医医（B）神神经症者者一定主主动求医医（C）重重性精神

15、神病患者者多主动动求医（D）神神经症者者多主动动求医39、生生活事件件是诱发发心理问问题的一一种（ ）因因素（A）生生物性（B）物物质性（C）心心理性（D）社社会性40、认认识领悟悟疗法属属于（ ）（A）认认知疗法法（B）精精神分析析疗法（C）行行为疗法法（D）人人本主义义疗法41、生生物反馈馈疗法重重点强调调的是（ ）（A）建建立经典典条件反反射（B）生生物信号号的检测测（C）咨咨询师主主导控制制（D）求求助者主主动参与与42、自自我概念念（seelf）是是指（ ）（A）人人格中的的监控成成分（B）人人格中的的本能成成分（C）求求助者真真实的本本体性（D）求求助者如如何看待待自己43、下下列

16、工具具中，评评定生活活事件及及其影响响的是（ ）（A）BBPRSS（B）SSAS（C）SSCL-90（D）LLES44、评评定焦虑虑症状的的严重程程度时，HHAMAA的适用用对象是是（ ）（A）精精神分裂裂症（B）人人格障碍碍（C）情情感障碍碍（D）神神经症45、韦韦氏儿童童智力量量表的填填图测验验时间限限制是每每图（ ）（A）550秒（B）440秒（C）330秒（D）220秒46、沙赫赫特认为为在情绪绪产生中中起决定定作用的的是（ ）（A）认认知过程程（B）环环境刺激激（C）生生理变化化（D）意意志品质质47、由由生理需需要引起起的，推推动个体体恢复机机体内部部平衡的的唤醒状状态称（ ）（A

17、）内内驱力（B）诱诱因（C）情情绪（D）兴兴趣48、把把事物的的各个部部分、各各种属性性结合起起来加以以反映的的知觉特特性称为为知觉的的（ ）（A）恒恒常性（B）整整体性（C）选选择性（D）理理解性49、人人脑中已已有的知知识经验验网络称称为（ ）（A）图图式（B）核核心知识识（C）框框架（D）内内隐认知知50、根根据研究究，每种种活动都都存在最最佳的动动机水平平，随着着任务难难度的增增加，最最佳动机机水平有有（ ）的的趋势（A）逐逐渐降低低（B）逐逐渐上升升（C）迅迅速上升升（D）迅迅速降低低51、个个体对特特定态度度对象的的卷入程程度，反反映的态态度属性性是（ ）（A）强强度（B）外外显度

18、（C）方方向（D）深深度52、下下列说法法中正确确的是（ ）（A）成成熟是训训练的前前提条件件（B）训训练决定定机体成成熟（C）训训练是机机体成熟熟的前提提条件（D）训训练对个个体的成成熟没有有影响53、小小学阶段段儿童的的数字记记忆广度度（ ）（A）远远低于成成人（B）略略高于成成人水平平（C）远远高于成成人（D）与与成人水水平接近近54、情情感反应应与现实实刺激的的性质不不相称，这这种表现现可出现现于（ ）（A）情情感淡漠漠（B）意意志增强强（C）情情感倒错错（D）意意志减退退55、一一般单一一性生活活压力的的后效是是（ ）（A）灾灾难性的的（B）有有延缓作作用的（C）高高强度的的（D）有

19、有积极作作用的56、对对于不同同平均能能力水平平的团体体，题目目的（ ）影影响信度度系数（A）难难度（B）可可靠性（C）可可理解性性（D）有有效性57、线线性等值值法计算算就是用用相同的的（ ）作作等值的的基础（A）标标准分数数（B）百百分点（C）百百分等级级（D）方方差58、将将“心理问问题表现现形式分分类表”铭记在在心的意意义是（ ）（A）不不会在摄摄入性会会谈中遗遗漏信息息（B）保保证心理理咨询过过程按顺顺序进行行（C）方方便对求求助者言言谈适当当地评价价（D）促促进求助助者提供供真实可可靠信息息59、焦虑性神经症的主要特点之一是（ ）（A）有有重复动动作（B）与与处境不不相符的的害怕（

20、C）运运动性不不安（D）有有自我强强迫和反反强迫60、共共情对于于咨询活活动而言言，最重重要的意意义在于于（ ）（A）有有利于咨咨询师收收集材料料（B）可可使求助助者感到到满足（C）有有利于求求助者自自我表达达（D）建建立积极极的咨询询关系61、实实施冲击击疗法，出出现极限限水平的的标志是是（ ）（A）家家属不忍忍心看（B）求求助者情情绪逆转转（C）求求助者受受不了（D）求求助者气气促出汗汗62、贝贝克和雷雷米认知知疗法最最关键的的基本步步骤是（ ）（A）运运用提问问和自我我审查技技术确定定问题（B）检检验表层层错误观观念（C）建建立咨询询关系，确确定咨询询目标（D）纠纠正核心心错误观观念63

21、、在在施测MMMPII测验时时，如果果受测者者的情况况前后有有所不同同，应当当（ ）（A）以以从前情情况为准准（B）根根据不同同项目来来选择（C）以以现在情情况为准准（D）填填写症状状严重的的情况64、我我国选用用的BPPRS，因因子分可可以归为为（ ）（A）22类（B）33类（C）44类（D）55类65、若若受测者者FIQQ值为1110，可信限水平设定为85%90%，则该受测者FIQ值的变动范围是（ ）（A）11001200（B）11021188（C）11051155（D）1104116666、在在脑左半半球额下下回靠近近外侧裂裂的部位位是（ ）（A）言言语听觉觉中枢（B）视视觉性言言语中枢

22、枢（C）言言语运动动中枢（D）书书写性言言语中枢枢67、红红灯灭后后眼睛里里出现了了蓝绿色色的灯影影，这是是（ ）（A）正正后象（B）互互补现象象（C）负负后象（D）彩彩色对比比68、瞬瞬时记忆忆保存的的时间一一般在（ ）秒秒以内（A）00.255（B）11（C）44（D）5569、在在印象形形成过程程中，个个体把各各种具体体信息综综合后，按按照保持持逻辑一一致性和和情感一一致性的的原则，形形成（ ）（A）第第一印象象（B）刻刻板印象象（C）总总体印象象（D）客客观印象象70、根根据凯利利的三维维理论，如如果（ ），就就可能将将行为归归因于行行为主体体（A）特特异性低低、共同同性低和和一致性性

23、高（B）特特异性高高、共同同性低和和一致性性低（C）特特异性低低、共同同性高和和一致性性高（D）特特异性高高、共同同性高和和一致性性低71、“对对肯定自自我价值值的他人人，个体体对其认认同和接接纳”，这一一现象表表明人际际关系遵遵守（ ）（A）相相互性原原则（B）交交换性原原则（C）自自我价值值保护原原则（D）平平等性原原则72、精精神分析析理论认认为儿童童游戏是是（ ）（A）儿儿童认知知水平的的反映（B）通通过游戏戏主动控控制情境境，以调调节情绪绪、释放放焦虑、补补偿愿望望（C）对对未来生生活所必必需的技技能的排排演和练练习（D）通通过游戏戏获得愉愉快73、“男女同化”人格是指（ ）（A）一

24、一种变态态的人格格（B）男男性更加加“男性化化”，女性性更加“女性化化”（C）男男性“女性化化”，女性性“男性化化”（D）一一种不成成熟的人人格74、抑抑郁状态态和较轻轻度的意意志缺乏乏都可以以出现意意志减退退，它们们的区别别是（ ）不不同（A）主主动性缺缺失程度度（B）行行为减少少程度（C）内内心的情情感感受受（D）被被动性的的表现75、弗弗洛伊德德认为，道道德性焦焦虑中危危险来自自于（ ）（A）超超我（B）冲冲动（C）自自我（D）现现实76、施施测者利利用（）可可将原始始分数转转换为与与其对应应的导出出分数。（A）常常模表（B）分分布表（C）对对照表（D）都都不是77、不属于编制简答题原则

25、的是（ ）（A）将将其操作作化（B）宜宜用问句句形式（C）填填充形式式的空格格不宜太太多（D）每每题应只只有一个个正确答答案78、受受工作范范围限制制，心理理咨询师师（ ）（A）对对精神病病患者无无法提供供任何帮帮助（B）可可以对求求助者作作出各种种有益的的其生活活的承诺诺（C）对对心理危危机无法法提供有有效的干干预（D）不不能在心心理咨询询范围外外向求助助者提供供帮助79、总总是用“老眼光光”分析生生活中的的事物，这这属于（ ）（A）对对现实问问题的错错误评价价（B）负负性情绪绪记忆（C）经经验系统统中的不不利因素素（D）心心理发育育停滞80、具具体化技技术是指指心理咨咨询师帮帮助求助助者（

26、 ）（A）将将思想与与情感分分开（B）清清楚地说说明所经经历的事事件（C）将将理想与与现实分分开（D）将将所思所所想加以以简要概概括81、想想象冲击击疗法优优于现实实冲击疗疗法之处处是（ ）（A）可可以允许许求助者者自行采采取缓解解焦虑的的行为（B）让让求助者者暴露在在现实的的恐惧之之中（C）治治疗时对对产生焦焦虑情境境的性质质无限制制（D）不不必预先先学习放放松技术术82、贝贝克和雷雷米所说说的深层层错误观观念是指指（ ）（A）抽抽象的与与自我概概念有关关的错误误命题（B）具具体的事事件和行行为（C）很很容易通通过具体体情境加加以检验验的观念念（D）故故意隐藏藏起来的的错误观观念83、适适用

27、于对对儿童及及智力落落后成人人的瑞文文测验型型式是（ ）（A）儿儿童型（B）彩彩色型（C）标标准型（D）高高级型84、BBRMSS的评分分法规定定，所有有项目均均划分为为（ ）（A）004的的5级（B）006的的7级（C）115的的5级（D）117的的7级85、若若大脑半半球发生生损伤，最最有可能能出现的的情况是是（ ）（A）优优势半球球有损伤伤，则VVIQ明明显低于于PIQQ（B）非非优势半半球有损损伤，则则VIQQ明显低低于PIIQ（C）两两半球弥弥漫性损损伤，则则VIQQ明显低低于PIIQ（D）两两半球弥弥漫性损损伤，则则VIQQ约等于于PIQQ二、多项选选择题（8861125题题，每题

28、题1分，共共40分分。）86、影影响问题题解决的的主要因因素包括括（ ）（A）迁迁移（B）原原型启发发（C）定定势（D）动动力定型型87、关关于行为为治疗的的步骤，正正确的说说法包括括（ ）（A）首首先制定定行为矫矫正目标标（B）一一旦达到到目标，即即可逐步步结束干干预计划划（C）增增加积极极行为、减少消极行为是重要环节（D）临临测干预预计划关关根据情情况进行行调整88、人人们常用用自我防防卫策略略来弱化化说服信信息的影影响，这这样的策策略包括括（ ）（A）贬贬损来源源（B）歪歪曲信息息（C）论论点辩驳驳（D）投投射作用用89、中中年人与与朋友之之间关系系的特点点表现为为（ ）（A）中中年人朋

29、朋友的数数量要多多于青年年期（B）中中年人朋朋友的数数量要少少于青年年期（C）朋朋友之间间的亲密密程度要要高于青青年期（D）朋朋友之间间的亲密密程度要要低于青青年期90、原原发性妄妄想的形形式包括括（ ）（A）妄妄想知觉觉（B）过过程性妄妄想（C）妄妄想幻觉觉（D）突突发性妄妄想91、系系统抽样样要求（ ）（A）目目标总体体有序可可排（B）存存在等级级结构（C）目目标总体体无序可可排（D）无无等级结结构存在在92、为为了使内内容效度度的确定定过程更更为客观观，弥补补不同专专家对同同一测验验的判断断可能的的不一致致，可采采用的步步骤是（ ）（A）定定义好测测验内容容的总体体范围（B）编编制双向向

30、细目表表（C）制制定评定定量表来来测量测测验的整整体效度度（D）进进行统计计分析93、（）是是影响老老年性生生活的心心理因素素（A）认认知偏差差（B）兴兴趣下降降（C）人人际关系系问题（D）对对衰老的的恐惧94、会会谈中采采用中性性态度的的作用是是使求助助者（ ）（A）行行到知己己（B）感感到轻松松（C）敞敞开心扉扉（D）获获得赞同同95、咨咨询中出出现沉默默的可能能原因是是（ ）（A）求求助者的的个性原原因（B）求求助者的的不信任任感（C）咨咨询师缺缺乏会谈谈技巧（D）咨咨询师缺缺乏理论论知识96、认认知行为为矫正技技术强调调求助者者必须（ ）（A）打打破行为为的刻板板定势（B）注注意到他他

31、人行为为的影响响力（C）巩巩固行为为的固有有顺序（D）注意到自己的感受和行为97、采采用因素素分析法法编制的的量表包包括（ ）（A）EEPQ（B）116PFF（C）MMMPII（D）EEPPSS98、MMMPII-2增增加的附附加量表表包括（ ）（A）社社会责任任量表（B）AA型行为为（C）自自我力量量量表（D）麦麦氏酗酒酒量表99、性性的需要要属于（ ）（A）自自然需要要（B）生生物需要要（C）社社会需要要（D）获获得性需需要1000、关于于概念，正正确的说说法包括括（ ）（A）是是以词来来标示和和记载的的（B）是是思维活活动借以以进行的的单元（C）是是人脑对对客观事事物本质质属性的的反映（

32、D）是是对客观观事物的的整体反反映1011、影响响成就动动机的因因素主要要包括（ ）（A）目目标的吸吸引力（B）风风险与成成败的主主观概率率（C）个个体施展展才干的的机会（D）个个体的情情绪状态态1022、霍夫夫兰德（CC。HOOVLAAND）态态度转变变模型包包含的要要素有（ ）（A）信信息（B）背背景（C）反反馈（D）通通道1033、青春春期个体体的思维维特点主主要表现现为（ ）（A）能能够建立立假设和和检验假假设（B）思思维形式式与思维维内容分分离（C）能能够进行行辩证思思维（D）认认识到解解决问题题的方法法不只一一个1044、影响响人的心心理活动动强度的的因素包包括（ ）（A）认认识水

33、平平（B）生生活经验验（C）性性格特征征（D）事事件性质质1055、任何何测量都都应该具具备的要要素是（ ）（A）量量表（B）参参照点（C）等等级（D）单单位106、如如果两个个复本的的施测相相隔一段段时间，则则其信度度称为（ ）（A）重重测复本本信度（B）重重测信度度（C）复复本信度度（D）稳稳定与等等值系数数1077、在处处理初期期印象和和新资料料之间的的矛盾时时，心理理咨询师师应该（ ）（A）固固守旧印印象（B）按按标准程程序重新新收集资资料（C）尊尊重新资资料（D）随随时准备备调整自自己的看看法1088、阻抗抗产生的的主要原原因包括括（ ）（A）成成长带来来某种痛痛苦（B）未未满足的的

34、心理需需求（C）咨咨询已经经取得效效果（D）功功能性的的行为失失调1099、梅肯肯鲍姆疗疗法在技技能获得得和复述述阶段中中采用认认知应对对训练，关关注的是是（ ）（A）内内部对话话（B）自自我陈述述（C）自自我形象象（D）自自我意识识1100、在WWAISS-RCC中，属属于知觉觉组织因因素的分分测验包包括（ ）（A）图图片排列列（B）图图形拼凑凑（C）数数字符号号（D）数数字广度度1111、下列列属于WWISCC-CRR备用分分测验的的是（ ）（A）背背数（B）译译码（C）迷迷津（D）积积木1122、符合合马斯洛洛需要层层次理论论的说法法包括（ ）（A）层层次越高高的需要要出现越越晚（B）层

35、层次越低低的需要要出现越越晚（C）层层次越低低的需要要力量越越强（D）层层次越高高的需要要力量越越强1133、关于于概念，正正确的说说法包括括（ ）（A）个个体掌握握概念的的层次反反映其思思维发展展水平（B）人人工概念念是人为为制造的的概念（C）概概念的内内涵越深深，外延延越窄（D）概概念的内内涵越浅浅，外延延越窄1144、挫折折-侵犯犯学说的的要点包包括（ ）（A）人人在受挫挫折后，一一定会产产生侵犯犯行为（B）侵侵犯强度度同目标标受阻强强度呈正正比（C）抑抑制侵犯犯的力量量与该侵侵犯可能能受到的的预期惩惩罚强度度呈正比比（D）如如果挫折折强度一一定，预预期惩罚罚越大，侵侵犯发生生的可能能性

36、则越越小1155、模仿仿的意义义主要包包括（ ）（A）是是学习的的基础（B）具具有社会会适应作作用（C）可可以促进进群体形形成（D）使使人快乐乐1166、婴儿儿出生112天天就有笑笑的反应应，这属属于（ ）（A）自自发性微微笑（B）反反射性微微笑（C）社社会性微微笑（D）选选择性微微笑1177、进行行心理干干预时，心心理咨询询师应该该观察和和分析求求助者（ ）（A）症症状的性性质（B）已已具备的的中介系系统（C）压压力的来来源（D）已已掌握的的知识体体系1188、离差差智商的的优点是是（ ）（A）建建立在统统计学的的基础之之上（B）表表示的是是个体智智力在年年龄组中中所处的的位置（C）是是表示

37、智智力高低低的一种种较为理理想的指指标（D）以以上描述述都不对对1199、选择择测验应应注意，所所选测验验必须（ ）（A）适适合主试试者的要要求（B）适适合测量量的目的的（C）符符合心理理测量学学的要求求（D）适适合施测测者的职职业道德德要求1200、心理理诊断的的科学性性可以从从以下几几个方面面评定（ ）（A）摄摄入性会会谈制定定的基本本内容是是否合理理（B）各各单项测测定之间间是否否否在内在在一致性性（C）各各单项测测定是否否都具有有可比较较的常模模（D）心心理诊断断是否能能够接受受临床实实践检验验1211、心理理咨询师师的真诚诚，应该该体现在在（ ）（A）以以“真正的的我”出现（B）表表

38、里如一一地扮演演专业角角色（C）不不把咨询询过程看看成例行行公事（D）真真实可信信地置身身于咨询询关系之之中1222、生物物反馈疗疗法的适适应症包包括（ ）（A）各各种睡眠眠障碍者者（B）急急性期精精神疾病病患者（C）伴伴有紧张张、焦虑虑的求助助者（D）出出现幻觉觉、妄想想的求助助者1233、关于于MMPPI，下下列说法法中正确确的是（ ）（A）包包括5666个自自我报告告形式的的题目（B）量量表中设设置了220道重重复的题题目（C）施施测方法法中包括括卡片式式及手册册式（D）为为了临床床诊断可可仅做前前3999题1244、MMMPI编编码类型型通常只只考虑88个临床床量表，其其中包括括（ ）

39、（A）HHs量表表（B）HHy量表表（C）MMf量表表（D）SSi量表表1255、鉴别别病理性性抑郁与与非病理理性抑郁郁，主要要根据（ ）（A）症症状（B）严严重程度度（C）病病程本文文（D）自自杀观念念2009年年5月心心理咨询询师二级级考试操操作技能能试卷技能选选择题案例问问答题第一部部分技能能选择题题（11000题，共共1000道题）案例一一：一般资资料：求求助者，男男性，223岁，实实习医生生。案例介介绍：求求助者主主诉失恋恋一月余余。因为为是初恋恋，很在在意这段段感情，内内心非常常痛苦。那那个女孩孩觉得和和他在一一起心中中不踏实实，所以以提出分分手。他他说：“我为她她付出了了很多，对

40、对她那么么真心实实意，为为什么她她就不知知道珍惜惜？”很多人人劝他，失失恋是很很正常的的事，将将来说不不定能找找到比她她更好的的。其实实，他也也明白这这个道理理，可总总是难以以从痛苦苦中走出出来。最最近他又又准备考考研究生生，由于于竞争很很激烈，感感觉压力力很大，自自己却无无心看书书，脑海海里常会会出现那那女孩的的音容笑笑貌。他他觉得她她太心狠狠，很可可怕。自自己内心心割舍不不下，痛痛苦不堪堪。为此此常常借借酒消愁愁，睡不不着觉，能能照常工工作但效效率下降降。主动动寻求心心理咨询询师的帮帮助。心理咨咨询师观观察了解解到的情情况：求求助者衣衣着整洁洁，仪表表端庄，性性格温和和。南方方人，家家境很

41、好好，家庭庭教育使使其养成成了自我我要求严严格、做做事讲究究规则的的习惯。多选：1、求求肋者的的主要心心理问题题往往是是（ ）的的问题。（A）最最先提出出（B）最最困扰自自己（C）最最后提出出（D）最最需要解解决多选：2、该该求助者者产生心心理问题题的原因因包括（ ）（A）失失恋（B）失失眠（C）考考研（D）实实习多选：3、对对该求助助者的初初步诊断断可以排排除的包包括（ ）（A）抑抑郁性神神经症（B）强强迫性神神经症（C）恐恐怖性神神经症（D）焦焦虑性神神经症单选：4、对对于该求求助者，最最恰当的的咨询方方法是（ ）（A）厌厌恶疗法法（B）系系统脱敏敏法（C）认认知疗法法（D）阳阳性强化化法

42、多选：5、在在本案例例中，要要设身处处地地理理解求助助者，可可以使用用的具体体技术包包括（ ）（A）关关注（B）语语言交流流（C）沉沉默（D）非非语言交交流多选：6、在在本案例例中，与与求助者者建立良良好的咨咨询关系系的途径径与方法法包括（ ）（A）明明确指出出其心胸胸狭小（B）接接纳其负负性情绪绪（C）不不厌其烦烦耐心启启发他（D）理解其内心痛苦单选：7、心心理咨询询的基本本阶段不不包括（ ）（A）巩巩固阶段段（B）测测验阶段段（C）咨咨询阶段段（D）诊诊断阶段段单选：8、针针对本案案例评估估咨询效效果时，应应围绕（ ）进进行。（A）求求助者意意见（B）咨咨询目标标（C）咨咨询师意意见（D）

43、双双方意见见单选：9、“我为她她付出了了很多-为为什么她她就知道道珍惜？”反映求求助者使使用了（ ）（A）等等价规则则（B）黄黄金规则则（C）游游戏规则则（D）反黄黄金规则则案例二二：一般资资料：求求助者，男男性，445岁，公公司业务务经理。案例介介绍：求求助者所所在公司司平时业业务繁多多，人际际关系复复杂，他他需花大大量时间间处理工工作与人人际关系系问题。儿儿子不争争气，常常与一些些问题少少年一起起玩，老老师经常常通知他他到学校校给孩子子做“保证”，或是是派出所所打电话话叫他去去领儿子子。近两两个月来来求者助助经常出出现厌烦烦情绪，容容易生气气，一想想到工作作上的事事或儿子子学习的的事便觉觉

44、得心慌慌和无所所适从，人人变得憔憔悴、疲疲惫不堪堪，食不不知味，连连话都懒懒得说，为为完成工工作不得得不加班班，只有有周末带带妻儿外外出郊游游时才感感到放松松。同事事都说他他生病了了，他去去看了医医生，吃吃了几副副中药，仍仍不见好好转，于于是前来来心理咨咨询。多选：10、首首次心理理咨询开开始阶段段常用的的语言包包括（ ）（A）进进来坐到到那张椅椅子上吧吧（B）你你需要我我帮你解解决哪些些问题（C）先先来做几几项心理理测验吧吧（D）你你希望我我提供哪哪些心理理帮助呢呢单选：11、该该求助者者最主要要的情绪绪症状是是（ ）（A）抑抑郁（B）焦焦虑（C）恐恐怖（D）强强迫多选：12、该该求助者者“

45、为完成成工作不不得不加加班”说明其其（ ）（A）社社会功能能受损（B）存存在强迫迫症状（C）工工作效率率下降（D）自自我要求求严格单选：13、该该求助者者的主要要问题是是（ ）（A）教教育问题题（B）行行为问题题（C）性性格问题题（D）情情绪问题题单选：14、对对该求助助者的初初步诊断断可能是是（ ）（A）一一般心理理问题（B）神神经症性性心理问问题（C）严严重心理理问题（D）精精神病性性障碍单选：15、对对该求助助者的心心理咨询询应按（ ）进进行。（A）求求助者的的要求（B）共共同商讨讨的目标标（C）咨咨询师的的要求（D）家家人的期期望目标标多选：16、对对该求助助者的躯躯体不适适，正确确的

46、说法法包括（ ）（A）坚坚持口服服药物治治疗（B）不不属于心心理问题题但需关关注（C）进进行全面面系统体体检（D）可可通过心心理咨询询得到改改善多选：17、心心理咨询询师在咨咨询中表表达共情情时应注注意（ ）（A）不不能因人人而异（B）善善于使用用躯体语语言（C）善善于把握握角色（D）进入入求助者者的框架架案例三：一般资资料：求求助者，男男性，556岁，国国家某部部委巡视视员。案例介介绍：求求助者原原是某部部局长，由由于年龄龄的原因因，半年年前改任任非领导导职务。原原来每天天非常繁繁忙，总总有处理理不完的的事情。现现在自己己分管的的事情明明显比以以前少了了。对新新局长的的思想有有些不理理解，但

47、但又不好好干涉别别人的工工作，心心里很不不舒服。儿儿子新谈谈的女朋朋友让他他反感，劝劝儿子不不要与交交往，但但儿子根根本不听听。求助助者非常常生气，怨怨自己的的孩子不不争气，为为此经常常发脾气气。最近近一段时时间食欲欲下降，睡睡不好觉觉，经常常觉得头头痛，有有时觉得得心慌，无无力。经经过医院院检查，没没发现明明显器质质性病变变。最近近工作时时经常出出错，效效率也下下降了。母母亲因病病住院，自自己也无无心照顾顾。觉察察到老人人的不满满，自己己觉得委委屈。最最近经常常找理由由不参加加单位和和朋友间间的活动动，主动动前来心心理咨询询。心理咨咨询师观观察了解解到的情情况：求求助者竞竞争副部部长失败败后

48、改任任非领导导职务，心心里有些些不平衡衡。多选：18、对对该求助助者进行行心理测测验，应应把握的的原则包包括（ ）（A）说说明测验验的意义义（B）争争取多做做测验项项目（C）征征得求助助者同意意（D）客客观解释释测验结结果多选：19、对对该求助助者还应应重点了了解的资资料包括括（ ）（A）个个性特征征（B）对对职务变变化的认认知（C）情情绪症状状（D）对对儿子恋恋爱的态态度单选：20、该该求助者者目前最最主要的的心理问问题可能能是（ ）（A）情情绪问题题（B）认认知问题题采集者者退散（C）性性格问题题（D）行行为问题题多选：21、寻寻找该求求助者产产生心理理问题的的原因时时，应将将重点放放在（

49、 ）（A）职职务变动动原因（B）有有无躯体体疾病原原因（C）对对儿子的的要求（D）对对职务变变化的看看法单选：22、对对该求助助者的初初步诊断断是（ ）（A）一一般心理理问题（B）神神经症（C）严严重心理理问题（D）神神经症性性心理问问题单选：23、对对该求助助者恰当当的咨询询目标是是（ ）（A）改改善情绪绪改变认认知（B）减减少心理理不平衡衡感（C）不不管儿子子恋爱之之事（D）委委屈感觉觉减少一一半多选：24、在在咨询中中，心理理咨询师师对该求求助者儿儿子恋爱爱问题进进行了自自我开放放，自我我开放应应把握的的原则包包括（ ）（A）促促进求助助者深化化认识（B）树树立恰当当榜样（C）促促进求助

50、助者自我我开放采采集者退退散（D）加加强咨询询效果单选：25、对对本案例例的咨询询，心理理咨询师师应将重重点放在在帮助该该求助者者（ ）（A）解解决儿子子恋爱问问题（B）改改善情绪绪症状（C）尽尽快恢复复生理功功能（D）矫矫正行为为偏差多选：26、心心理咨询询师对咨咨询效果果进行评评估时恰恰当的维维度包括括（ ）（A）咨咨询师的的观察（B）儿儿子婚恋恋进展程程度（C）求求助者的的体验（D）心心理测验验前后对对比案例四四：一般资资料：求求助者，男男性，445岁，大大学本科科，公司司经理。案例介介绍：求求助者主主诉，近近一年来来失眠，体体虚，怕怕冷，爱爱出汗，两两腿发软软，浑身身无力，不不想做事事

51、情。在在当地一一家最有有权威的的医院做做了全面面体检，无无器质性性病变。下面是是心理咨咨询师和和求助者者的一段段咨询谈谈话：心理咨咨询师：你来这这里想解解决什么么心理问问题？求助者者：需要要解决失失眠问题题，我睡睡不好觉觉，睡眠眠质量不不好。心理咨咨询师：请你详详细说说说你的睡睡眠情况况，好吗吗？求助者者：我在在公司负负责销售售，总希希望把营营业额提提高，我我很努力力但营业业额就是是不如人人意。我我很烦，经经常睡不不着，现现在每晚晚只能睡睡4至55个小时时吧，以以前我可可是睡66至7个个小时，我我怕长此此以往身身体温表表会垮掉掉。心理咨咨询师：你的意意思是你你希望营营业额提提高，怕怕自己身身体

52、垮掉掉？求助者者：是的的。心理咨咨询师：我能理理解你的的心情，也也为你完完不成定定额着急急。但你你要知道道情绪和和睡眠的的关系，是是越急就就越睡不不着，这这是情绪绪对睡眠眠的干扰扰作用。睡睡眠是正正常的生生理现象象，是兴兴奋向抑抑制的转转换过程程，你这这个过程程没有转转换好，消消极的暗暗示就会会变得焦焦虑、恐恐惧。不不知最初初你不能能入睡时时是受什什么情绪绪干扰，你你愿意谈谈谈吗？求助者者：就是是总想怎怎样提高高营业额额，万一一完不成成定额怎怎么办，因因此睡不不着。心理咨咨询师：造成焦焦虑情绪绪是因为为你的信信念，你你认为只只要努力力了，营营业额就就会上去去了，其其实这是是不合理理的信念念。你

53、的的信念有有的是合合理的，有有的是不不合理的的，不同同的信念念会导致致不同的的情绪状状态。如如果你认认识到自自己现在在的情绪绪状态是是一些不不合理的的信念所所造成的的，通过过改变它它，你就就能控制制自己的的情绪。求助者者：真是是这样么么？可我我还没看看出我要要求营业业额提高高有什么么不合理理的地方方。心理咨咨询师：如果把把一枚硬硬币抛向向天空，落落回地面面时会怎怎样？求助者者：当然然有两种种可能，一一种字朝朝上，一一种是徽徽朝上。心理咨咨询师：当你提提出要求求时，是是不是就就像把硬硬币抛向向天空一一样？求助者者：我好好像明白白了，本本来有两两种可能能的结果果，我就就要求出出现一种种结果。心理咨

54、咨询师：你对营营业额提提出要求求，要求求达到一一定的数数量，这这是一种种绝对化化的要求求，一种种不合理理的信念念。如果果你把这这种“要求”变成“希望”，当你你不希望望的事发发生时，最最多是一一种失望望，不会会过分的的怨恨，自自己也就就不会焦焦虑了。求助者者：好像像是这样样的。考考试大论论坛心理咨咨询师：好吧，今今天的咨咨询就到到这里，你你回去好好好思考考思考。多选：27、心心理咨询询师“你来这这里想解解决什么么心理问问题？”所使用用的提问问方式包包括（ ）（A）开开放式提提问（B）直直接提问问（C）封封闭式提提问（D）间间接提问问多选：28、“请你详细说说你的睡眠情况，好吗？”所使用的方法与技

55、术包括（ ）（A）具具体化（B）开开放式提提问（C）合合理化（D）封封闭式提提问单选：29、“你的意思是你希望营业额提高，怕自己身体垮掉？”使用的技术是（ ）（A）内内容反应应（B）内内容表达达（C）情情感反应应（D）情情感表达达采集者者退散单选：30、“我能理解你的心情，也为你完不成定额着急。”咨询师使用的技术是（ ）（A）内内容反应应（B）内内容表达达（C）情情感反应应（D）情情感表达达单选：31、“但你要-你愿意谈谈吗？”这段话心理咨询师所使用的技术是（ ）（A）指指导（B）解解释（C）引引导（D）释释义单选：32、“造成焦虑-你就能控制自己的情绪。“心理咨询师所做的是（ ）（A）启启发

56、求助助者领悟悟（B）咨咨询师的的评价（C）实实施教导导求助者者（D）咨咨询师的的议论单选：33、硬硬币的例例子表明明心理咨咨询师想想矫正求求助者的的（ ）（A）绝绝对化要要求（B）过过分概括括（C）反反黄金规规则（D）糟糟糕至极极案例五：一般资资料：求求助者，男男性，224岁，在在读研究究生。案例介介绍：求求助者研研究生入入学后不不久因车车祸导致致骨折住住院治疗疗，缺了了许多课课。求助助者不想想因此而而休学，于于是抓紧紧时间补补课，但但因缺课课较多，考考试成绩绩很不理理想。此此后每到到考试就就紧张，总总怕考不不好。睡睡不着觉觉，好不不容易睡睡着了，有有时半夜夜会突然然醒来。时时常感觉觉不到饿饿

57、，吃什什么都不不香。最最近求助助者要面面临大考考，但他他无法正正常复习习，注意意力不集集中，记记忆力下下降，感感到身心心疲惫。考考试一天天天临近近，烦躁躁也一天天天加剧剧，甚至至想到考考试的场场景，也也会心跳跳加快，全全身发抖抖。明明明知道没没有什么么可害怕怕的，可可就是控控制不住住。求助助者心里里十分痛痛苦，前前来寻求求帮助。心理咨咨询师观观察了解解到的情情况：求求助者从从小在学学习上一一帆风顺顺，以全全省高考考第二名名的成绩绩考入某某名牌大大学，又又因成绩绩优秀被被保送研研究生。因因车祸影影响，第第一学期期成绩不不理想，但但考试都都通过了了。研究究生第二二年成绩绩一般，第第三年课课题研究究

58、进展不不顺利。求求助者对对自己要要求很严严格，自自尊心较较强，容容不得失失败。多选：34、该该求助者者的躯体体症状主主要包括括（ ）（A）失失眠（B）消消瘦（C）疲疲惫（D）头头痛单选：35、该该求助者者最主要要的情绪绪症状是是（ ）（A）恐恐怖（B）焦焦虑（C）抑抑郁（D）强强迫单选：36、该该求助者者的心理理问题主主要是（ ）（A）记记忆力下下降（B）紧紧张害怕怕（C）注注意力不不集中（D）成成绩下降降单选：37、对对该求助助者的初初步诊断断可能是是（ ）（A）焦焦虑性神神经症（B）疑疑病性神神经症（C）恐恐怖性神神经症（D）强强迫性神神经症单选：38、按按照许又又新教授授关于神神经症病病

59、程的评评分，该该求助者者应评（ ）（A）11分（B）22分（C）33分（D）44分多选：39、引引发该求求助者心心理问题题的社会会性因素素主要包包括（ ）（A）考考试连连连失利（B）自自我要求求严格（C）缺缺乏有效效帮助（D）家家长期望望较高多选：40、引引发该求求助者心心理问题题的心理理性因素素主要包包括（ ）（A）从从小自尊尊心强（B）存存在错误误观念（C）车车祸耽误误学习（D）成成绩连年年下降多选：41、对对于该求求助者恰恰当的咨咨询方法法包括（ ）（A）模模仿法（B）合合理情绪绪疗法（C）厌厌恶疗法法（D）系系统脱敏敏疗法单选：42、本本案例最最恰当的的咨询目目标是（ ）（A）顺顺利考

60、取博士士（B）考考取全系系第一（C）保保证充足足睡眠（D）减减轻考试试焦虑多选：43、对对该求助助得可以以使用的的有针对对性的心心理测验验包括（）（A）SSDS（B）EEPQ（C）SSAS（D）SSCL-90多选：44、本本案例中中如果测测量结果果与临床床观察、会会谈法的的结论不不一致，心心理咨询询师应（ ）（A）以以测量结结果为准准（B）不不可轻信信任何一一方（C）以以临床观观察为准准（D）重重新进行行会谈测测评案例六六：一般资资料：求求助者，男男性，224岁，无无业。案例介介绍：求求助者兴兴趣广泛泛，两年年前大学学毕业，找找了几家家单位都都不理想想，不是是路远，就就是挣很很少索性性在家上上