2019年优秀初中德育年度工作计划总结

1、: , 贯穿于学校教育的整个过程, 不断规:环境造就人。因此 : , 贯穿于学校教育的整个过程, 不断规:环境造就人。因此 , 充分发挥其育人功能 , 歌颂的是师爱满, 弥散2019年优秀初中德育年度工作计划总结德育年度工作总结优秀初德育年度工作总结 (精选) 通过多年的努力和实践 , 最近几年来我校逐步形成了“校园文化、艺术教育、信息技术”三道风景线的德育工作特色。现汇报如下一、让校园作为孩子们活动的乐园校园文化对德育的渗透作用校园文化是除了课堂教学之外与学生学习、生活息息相关的一种文化氛围。它无时不在、无处不在在校园的每一个角落。使学生在不知不觉接受它的影响和熏陶范自己的行为 , 陶冶自身

2、情操。也在潜移默化的过程不断地增进师生间的情感, 促进学生的心理健康发展。恩格斯也说过我们鲈乡实验小学就从校园文化环境的建设着手强化对学生的日常行为规范教育。让学校的德育景点对学生提出做一名学生的基本要求。这要从我们学校的三尊校园雕塑、开展的三项常规教育活动谈起。每年有新生入学 , 我们都要求班主任带领学生到综合楼前的雕塑和花坛走走、看看、讲讲。雕塑是一名老师和两名学生1 / 4 , 下面的花坛外形是一个方形、一个圆形: 做为一名鲈小的学生应该做些什么事, 体现的是陶行, 也正是我校的校风所在。在每一届鲈, 我们总不忘让他们再看看雕塑, 下面的花坛外形是一个方形、一个圆形: 做为一名鲈小的学生

3、应该做些什么事, 体现的是陶行, 也正是我校的校风所在。在每一届鲈, 我们总不忘让他们再看看雕塑, 主题是“人与自, 环保的意识也逐渐增, 都争着要报名加入“孔雀园值日小, 争着要作为一名“孔, 写一篇“我看天下、师生共同发展的意思显而易见其寓意就是“没有规矩不成方圆”。我们的老师也总是在这样的环境下对学生提出一些要求不应该做什么事。把我们学校对学生提出的十项在校一日常规要求贯彻下去, 并进行行之有效的行为规范教育。第二尊雕塑坐落在教学楼的花坛。一本书、一支笔知先生“读书做人”的教育思想小的毕业生离开母校时校风读书做人”的征文 , 让毕业生把“读书做人”作为一种毕生的追求延伸到自己以后的人生去

4、。另一尊雕塑就是一进校门就映入眼帘的现代彩雕然的和谐发展”。它较夸张和抽象的造型使人联想到海浪、星空、月亮、小鸟更让我们的学生产生了很多的创意强, 环保主题教育由此开始。校门进来的通道两旁摆放的是十五位外艺术家的头像雕塑 , 使我校的艺术氛围日趋浓厚。另外 , “孔雀园”四只孔雀的安家落户吸引了两千名学生的眼睛, 从初部到小学部的低年级学生组”, 并且搜集了很多关于孔雀生活习性的资料雀饲养员”。这难道不比上课时强调几十次“要爱护动物、要保护环境”有用的多吗 ? 2 / 4 , 学生在里面嬉戏、, 唤起他们对大自然的热爱, 它总是时, 艺术的环境”的理, 学生在里面嬉戏、, 唤起他们对大自然的热

5、爱, 它总是时, 艺术的环境”的理念 , 投入资金几万, 这些景点的设计正好, 使我校的艺术氛, 因此, 在我们的, 还利用学校, 看到校园里的每一块草坪都具体落实到班级去养护游戏的同时也能注意到爱护花草树木校园是如此洁净 , 也能在草地上的摸打滚爬自觉地做好校园“环保小卫士”的工作。那就更不必去说每幢楼的每块墙壁上的那些名言警句了刻激励着学生不断地思索和进龋二、让艺术搭建孩子们创造的舞台艺术教育对德育的陶冶作用我校就是本着“环境的艺术元, 在校门口增加了几个上面提到的校园新景点和住宿部边上的一排学生艺术作品展览橱窗相映成辉围日趋浓厚。我们是国家教育部挂牌的农村艺术教育实验学校橱窗、板报、新荷画廊延伸至餐厅画廊里都能展示出师生艺术才能的发展轨迹 , 也能体现出艺术教育的成果 , 培养学生的审美情趣。我校在创造良好的校园文化艺术环境硬件设施的同时广播、校园电视播放每周的“班级艺术节目”、“校园新闻”和校园音乐, 积极营造健康高雅的学校文化艺术氛围。3 / 4 2019年优秀初中德育年度工作计划总结