三年级道德与法治下册4 同学相伴 教案3篇

1、（第一课时教学设计一、教材分析本课是小道德与法治三年级下册第一单元的最后一课在经历了前三 课对自我的认识和对他人的了解后这一课来到了同学相伴的集体生活中同学 相伴的过程中有快乐和相处过程中出现的一些问题，本课是这一课的第一课时， 侧重于体会同学相伴之间的快乐，通过正面引导促进学生融入集体，团结友爱。二、学情分析三年级孩子的一般年龄在 岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级 的过渡期生理和心理都有明显变化随着孩子情感生活的不断丰富他们的道 德感、理智感、责任感、集体荣誉感也有了进一步的发展。孩子交往的重心由家 庭逐渐转移到学校同伴关系和友谊成为影响孩子的重要因素与二年级孩子明 显不同的是，他们的

2、朋友“突然”多起来了，互相联系，成群结队地玩耍，看上 去他们的关系非常好，和同伴之间的互动也很快乐。他们喜欢与伙伴共同游戏、 学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变 化极大并且表露在外为此让他们体验同伴之间的快乐有助于促进他们对友 谊的认识，有助于促进他们融入集体，团结友爱。三、活动目标1.体会与同学相伴的快乐，乐于与同伴在一起。2.学生通过各种实践活动及讨论交流等方 ,探索问题的过程中学会融入 集体，团结友爱。3.在实践活动中提高集体意识。四、活动重难点1.教学重点:体会与同学相伴的快乐，乐于与同伴在一起，认识到同学和集 体对个人成长的重要意义。2.教学难点:

3、在实践活动中提高群体意识。五、教法学法启发式和探讨式、合作讨论交流，亲身实践、情境表演六、活动准备多媒体课件、两块硬纸板、积分表、板贴、小组台卡、小组活动照片 七、活动过程【热身游戏】一、小组命名团结队齐心队同舟队共济队合力队和谐队一心队迅速选出组长， 得到各队台卡二、热身活动：小组手拉手小组成员手拉手围成一个圈进行两次，引出课堂约定入】1. 播放动画大雁迁徙，了解雁群的迁徙离不开同伴。2. 介绍一下自己的好伙伴。3. 总结引出课题，板书课题。【活动一美好回忆】1. 与同学相伴，我们可以做哪些快乐的事儿呢？（相机板书：收获、分享） 2. 播放照片集，一起回忆同学相伴的美好往事。3. 小组讨论、

4、分享美好往事中的故事。4.汇报交流。【活动二踩报纸】1. 明确游戏规则。2. 30 秒热身尝试。3.比赛开始。4.你觉得这个游戏最有意思的是什么？5.教师总结。【活动三演一演】1. 观看视频离开雁群后看骄傲的大鹏离开雁群后都经历了什么。 2. 如果你是大鹏，掉队后，你是什么心情呢？3.总结回归到集体才能有更多的力量和快乐！4.在我们的生活中也有可能会出现大鹏这样的或者不小心掉队的情况咱 们同学有没有见过听过或者经历过这样类似的事情呢？5.我们也来演一演刚刚大家说到的这些生活中的情况来看清楚我们活动的要求：6.学生小组表演。7.展示交流。提问：你刚刚迷路时心里在想什么？（问队友）你们想对他说 什

5、么心里话？8.总结：是啊，小伙伴多了，可以体会到更多的快乐机板贴：快乐） 【颁奖】下面我们一起来看下我们的小组积分老师要宣布*组和*组获“团结小 组”的称号*组和*组获得“快乐小组”的称号，请组长代表全组成员上台领 取你们小组每位同学的奖状！把掌声送给你们自己！【谈收获】今天这节课，在同学的相伴中，我们回忆了美好的往事、体验了 踩纸板游戏、演绎了集体活动的“小意外家都有什么收获呢？【课堂总结】同学们都是集体的一员在生活和学习中我们首先要学会融入集体团结友 爱，在集体中体会共建、共享、共赢带给我们的快乐！【课外推荐】绘本白找朋友和阿莫的生病日同伴游戏蹲”和“拔河 下课！ 第（）教学内容部编人教版

6、道德与法治小学三年级下册第一单我和我的同伴同 学相伴第二课时“不让一个人落下教材分析“不让一个人落下目的是引导学生初步形成群体意识不让群体中一个人落下在这一板块内部又分了三个层次第一个层次是在游戏中培养学生的群体 意识，体会不让一个人落下的意义。第二个层次是反思校园中忽视、冷落、排斥 同学的现象培养学生的群体意识体会被群体排斥后难受的心情第三个层次 是在大雁互助的故事中培养学生的群体意识。学情分析通过两年半的学校生活学生拥有了较多与同学相伴的生活经验虽然快乐 是学生共同生活的主要体验但是在校园生活中依然还存在着冷落忽视和排 斥的现象，让一些同学无法体会到共同生活的快乐。因此，在“体会与同学相伴

7、 的快乐”的目标之后，又确定了“初步形成群体意识，不让群体中一个人落下” 的目标。教学目标1.知识与能力认识到真正的班级是不能让任何一个人萍的，并学会互相帮助，共同努力， 共同进步。2.过程与方法能够建立起的同学关系，学会互帮互助。3.情感与态度懂得什么是真正的集体，愿意努力创建良好的班级氛围和同学关系。 教学重难点重点：学会互帮互助，建立良好的同学关系，增强集体的凝聚力。难点学会在集体生活中与他人平等地合作与交流能理解他人的需要与心 情，学会关爱他人。教学准备教师准备课件，学生准备报纸。教学过程一、视频播放我是你的腿情境导入师：今天为你们带来一段视频，请大家认真观看放视频）师：说一说你看过视

8、频，有着怎样的感受。如果你的身边也有这样的同学， 你愿意当他的“腿”吗？导入语：同学之间，要相互关爱，相互帮助，共同进步，不让一个人落下。 （板书：同学相伴不让一个人落下）二：游戏活动“海岛逃生”师我们不仅要积极参与集体活动还要懂得在集体活动中学会与他人平等 地交流与合作。考验大家的时候到了，接下来我们来玩一个游戏。1.师：请大家打开书 页，快速阅读游戏规则。2.游戏规则你们了解那么在游戏中我们还应该注意些什么呢师对就 应该注意安全，不要因为拥挤而摔倒。3.游戏开始，教师担当裁判。4.胜利的采访，让我们一起来采访一下获胜的小组，不让任何成员“落水” 的秘诀是什么呢？5.在游戏中，我们想尽一切办

9、法不让任何一个小伙伴“落水可是，在校 园生活中我们有时却会因为种种原因冷落排斥或者忽视了某些同学请大家 阅读教材 26 页内容。6.师你们认为班上的同学们这样做对吗（生不对那请每一组分别选择 一名同学来分别扮演王浩、陈欣，张晓。7.师面对选择出来的这几句同学）采访一下你们面对同学们的指责下， 你的心情怎样，那你愿意在这样的班级中生活吗？（生不愿）8.师么我们每个小组就讨论下怎样做才能让这几名学生愿意在这个班级 中生活学习呢，请表演一下。9.学生表演面对个人失败对班级影响的学生，让学生有归宿感。10.小结：对，我就应该这样，不让一个人落下。我们能够做到，那么我们 再来看看“大雁”们是怎么做的师播

10、放课件温情的大雁三、美文欣赏温情的大雁1.学生欣赏课件温情的大雁2.当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢3.想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢4.我们班级中也“受伤的大雁比如葛文宇同学的字不好看还有的同学 体育不好，作业完成不好等。那你们应该怎样做呢？四、总结：师：对，不让一个人落下，就是我们班级成为最美班级的基础，一花独放不 是春百花齐放春满园一个好的集体就是一片沃土让我们在这片沃土中一起 茁壮地成长！教学反思当代社会儿童的同伴关系是一种重要的社会关系与亲子关系师生关系 相比在同伴关系中儿童的地位是平等的同伴关系对儿童发展社会交往和社 会判断能力有着不可替代的作用。

11、1.本节课教学中，以学生为本体，构建兴趣盎然、民主平等、快乐发现的课 堂，教学中影片播放、角色扮演等形式，让学生乐学爱学。2.以学生学习为本位，以学定教、顺学而教。通过活动增进学生的集体感， 同学相伴曾给予自己的快乐，从而使学生感受到乐群的重要性。3.体现本学科的特色体现当代儿童的同伴关系是一种重要的社会关系每 一个学生都是独特的而一个集体必须有自己的凝聚力这就让学生必须体会到 集体的重要性，所以在教学会我设计了集体性的游戏，体会温情的大雁的情 感。让学生体会集体的重要性。 同学相伴 教（）教目知与能力通过学习知道集体生活的重要,会在集体生活中与他人平等地合作与交流。过与方法（）过参加种集体游

12、戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。（）过列举些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情，情与态度（）养友爱容、热爱集体、团结合作的品质。（）小树立体观念、合作意识和团队精神。教重点重点：知道集体生活的重要性。难点学在集体生活中与他人等地合作与交流能理解他人的需要与心情学会关爱他 人。教过：一：同学相伴的快乐师：今天我们来玩两个游戏。学生活动：玩游戏 1蒙眼画脸谱游戏方法：在板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。选三组同学，每组五人，分别承担画眼睛鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。另选出三名同学作为监督员，监督大家是遵守游戏规则。每同学排好队分别站在三个圆圈的前面，布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。老

13、宣布开始后，学生依次走近黑板开始画官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。游过程中，老师和监督员要提醒同学注意全。班其余同学作为大众评审，决定哪组画的官位置最准确、最好看。师：这个多人游戏好玩吗想一下，假如有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来? （学生自由发言，教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐师：你还与同学们玩过哪些多人游戏?学生自由发言。师有学相伴的生活处处有快乐学相伴不仅能一起学习而且还可以开展许多丰富多 彩的活动。说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。生 1：课间和同学们一起丢沙包。生 2：和同学们一起跳绳、玩老鹰捉小鸡。生 3：师：有同学相伴，我们不仅能玩多人游戏，还可以展开更多有意

14、思的活动。【设计意图通过多人游戏导入题学在游戏中感受集体生活的乐趣问题设置旨在引 导学生体会同学相伴的乐趣师：与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起。这种想法对 吗？我们先来欣赏一首歌。播放音频师：这首歌好听这美妙的乐正是由这 7 个可爱的音符组合在一起演奏出来。 生：阅读七彩音符思考：离开大家后”会遇到什么情形呢你对1”些什 么呢师：如果“”开了，那么刚才我们听到的音乐便不再完整，也就不再美妙动听。而孤独 的1有大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。这告诉我们离开了集体，我们将会孤立无援，我们应该积极融入集体，参与集体活动，因为有同学的相伴，我们 的学习、生

15、活才会充满乐趣。【设计意图读”设置的内容比较抽象，学生难以理解，教师采用欣赏教学法，播放 音频文件，创设情境，激发兴趣的同时，帮助学生理解问题情境二：不让一个人落下师：我们不仅要积极参与集体活动，还要懂得在集体活动中学会与他人平等地交流与合作。 考验大家的时候到了，接下来我们来玩第二个游戏。学生活动：玩游戏 2海岛逃生学生阅读教材第 25 页戏背景、游戏方法和游戏要求。师：现在我们把参加游戏的同学分成四组，每 个注游戏要求哦游戏中只有人 “落水”了，那么这组成员“海岛逃生”就失败了。采访获胜小组的成员分一你们的获胜经验让任何成落水的秘诀是什么? 获胜组成员分享经验，教师进行评价总结。【设计意图环游戏设置旨让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性养生的 合作意识和团队精神在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水在园生活中，我们 有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。出示教材第 26 页图，学生阅读并思考：你得班上的同学们这样做对吗？为什么？王、陈欣和张晓会有怎样的感受你为班上的同学们应该怎样做?你演一演。学生小组交流