三年级上册18《富饶的西沙群岛》教案

1、课题学科富饶的西沙群岛三年级语文富饶的西沙群岛一中有许多优美的词学情分析句，孩子们学习了课，对课文的内容非常熟悉， 在此基础上积累词句属于理解性积累，记起来容 易而且记牢。积累的键仍然是词句，而且是大量 的词句积累，词语作语言的组合元素，要像繁复 的零件一样存储于孩的脑海中，西沙群岛一带的 海水颜色鲜艳异常丽生通过能够初步感受到 美，但是由于谁也没去过西沙群岛，因此对那里 的美和富饶缺乏实际感受，对海里鱼的品种、数 量之多 学生都缺乏性认识。为此 师生应在教学 中充分而恰当地发挥息技术的作用。教学目标1指导学生有感情地读课文感受我国西沙群岛 的美丽和富饶，培养爱祖国的思想感情2.品析重点词句，

2、感语言表达的美。3学习摘抄课文中优美词句，丰富语言的积累。背诵自己喜欢的自然。教学重点通过对词句的理解，解西沙群岛的美丽富饶。品析重点词句，感受言表达的美。教学难点教学准备多媒体课件，赣教云入西沙群岛图片，西沙群岛 动画教学过程第二课时一、回忆知，激趣导上节课，我们朗读了文富饶的西沙群岛 了解了课文的内容还习了生字和新词这节课， 老师就带大家一起去览美丽富饶的西沙群岛吧！ （板书课题）二、品读文，理解体1请同学们自由朗读文你得西沙群岛是个怎 样的地方？默读课文看看作者带我们去了西沙群 岛的哪些地方？2学生汇报，老师书三、自主习，合作探1自主学习：（1）读一读，选择己最感兴趣的一方面读一读， 把

3、自己特别喜欢的语画下来，仔细想一想为什么 喜欢它。（2小组同学交流从些地方可以看出西沙群岛 的美丽和富饶2合作探究：探究一：师：海水是怎么样的？我们一起去看看？（ 根据 学生回答赣教云图片示）a海水有什么颜色？么多颜色用什么词去形 容？你读到这段话时得海水怎样（瑰丽无比） 你能把海水的美读出吗？b海水真美呀！说看，海水为什么这么美？（学 生读）c这么美的海水，人一看，就觉得西沙群岛是个 （教师指板书）景优美的地方。让我们美美 地读读，配画朗读。赣教云播放音频 )探究二：过渡：让我们穿上潜衣尽情地潜入这五光十色的 海水中找那些底的生物吧学生回答， 赣教云图出示）a海底有哪些生物？（根据学生回答板

4、书）b教师小结：海底是个大宝库！c 电脑出示沙岛的海里一半是水，一半是 鱼这句话是什么意思呢请看选择题。“西沙群岛的海里，半是水，一半是鱼话 的意思是： 水和鱼正好各一 ） 水很多。 （ ） 鱼很多。 （ ）选择半是水一半是鱼”说明了西沙群岛的 鱼很多，夸张地描述鱼占了海洋中的一半。这一句讲西沙群岛海的鱼非常多，并非真的是水 和鱼各占一半。用“半是水，一半是鱼”来讲鱼 多，显得很恰当，也形象。让我们去海底轻松轻（教云播放画 ）d西沙群岛的海底似一个美丽奇幻的鱼的世界， 我们再读再体会。探究三：过渡：浮出水面，我漫步在细软的沙滩上。 谁来了海滩？说说吧a喜欢这些美丽的壳吗？b些贝壳真是美丽是奇特

5、们把它” 和“奇”读出来吧！女生朗读描写贝壳的句子。c男生朗读描写海的句子，把海龟的“趣”读出 来。d西沙群岛的海滩真神奇有趣让们再回头深 情地看一眼吧！学生由地入情入境地朗读，读出 海滩的神奇有趣。探究四过渡：如果说海里是的世界，西沙群岛的岸上就 是鸟的天下。谁到岛上来了（据学生回答，赣教云图片出示）a 西沙群岛的鸟给留下怎样的感觉呢？是围绕 “鸟的天下写的句的思路“鸟的天下 树多、鸟多鸟蛋多鸟粪多。从总到分，使人确 信西沙群岛鸟的下“的天下种地厚”词语体会到“鸟多能把 鸟的“多”读出来？b西沙群岛真是鸟天下。3同学们刚才我们起去领略了西沙群岛五光十 色的海水，海底的珊，海参，大龙虾，鱼，海

6、滩 上的贝壳，海龟，海上的鸟儿，西沙群岛真不愧 为是个风景优美，物丰富的地方。我们为之感到 骄傲，自豪，同学们让我们共同祝愿祖国的西沙 群岛吧！有感情地朗最后一段。五、总结文西沙群岛真是一个风优美、物产丰富的地方。老 师相信祖国的西沙群必将在你们的手中变得更加 美丽富饶海水：五光十色、瑰无比板书设计风景优美物产丰富海底：珊瑚、海参、龙虾、鱼海滩：贝壳、海龟海岛：海鸟、鸟蛋、粪教学反思我感觉注重复习课内识时间花费太多了，巩固复 习课文表达与写作方太细了。其实做前置作业认 真的孩子们，人家了了不少海生物知识，在写话 之前，让他们交流一所收集的知识，这样能够加 快写作的速度。所以以后在教学设计时，一定考 虑到前置作业的作用切记流于形式，