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1、第 第 页苏教版三年级上册小露珠课堂实录和课后反思板书阅读 小露珠课堂实录1 教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜爱小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品质。教学重难点让同学通过反复有感情的朗读，想象文中所描绘的美的意境，感悟小露珠无私奉献的品质。课前预备多媒体课件，文字投影片，小动物头饰。教学过程一、导入新课1.上节课，我们初步学习了小露珠这一课，谁来说一说小露珠给你留下了什么印象？2.漂亮的小露珠给大家留下了深刻的印象。今日，让我们一起去查找小露珠的踪迹吧！二、学习课文第1自然段。1.课件出示图画夜幕降临，小露珠形成，指导同学看图。夜幕

2、降临了，可爱的小露珠涌现了。瞧！它越来越大，越来越亮！课文第1自然段写的就是这幅图的情景。请同学们打开课本，读这一段，看谁能把图上的情景读出来。2.同学读课文。3.指名读，齐读,要求把小露珠形成的有关词句读得慢一些。三、学习课文第2至5自然段。1.早起的小动物看见了小露珠都和它打招呼。用自身喜爱的方式读2至5自然段：有哪几位小动物看见了小露珠？2.指名回答。3.出示动画11看，小青蛙一蹦一跳地来了！小青蛙对小露珠说些什么？自身读一读。2指名读，评价，齐读，要求读出友好、赞美的语气。4.出示动画21小蟋蟀爬来了，它又会怎么说？2同学同座位互读互听。3指名读、分组读。5.出示动画31小蝴蝶飞来了，

3、它会怎样和小露珠打招呼呢？2各人默读，再读给大家听一听。3指名读，同学评价。6.小动物们为什么喜爱小露珠？师板书：闪亮透亮圆润7.四人小组分角色扮演这局部内容。指名一个小组上台扮演，众人评议。四、学习第六自然段。1.小动物们喜爱小露珠，植物也喜爱小露珠。自读课文第六自然段，你从课文哪些地方看出植物也喜爱小露珠？用浪线划出有关句子2.指名回答。3.出示第二句,联系上下文理解“精神”一词的含义，体会衰弱的花草树木在小露珠的滋润下发生的改变。4.读一读，比一比。金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草特别好看。金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像

4、俊美的小姑娘戴上了漂亮的珠宝。同学读一读，说说自身喜爱哪一句，并说出理由。5.老师朗读这一段，同学闭目想象，你还看到哪些植物发生了奇妙的改变？6.齐读该段。五、学习第七自然段。1.小露珠看到自身给大自然带来的改变，心里可兴奋了。她爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。慢慢地，太阳公公散发的热量越来越大。小露珠的身子也越来越轻了。她变成了水蒸气向空中飞去。看到小露珠的改变，大家会怎么做呢？自由读这一段。2.指名说一说，读一读，体会植物依恋的心情。3.指导同学想象一下植物会和小露珠说些什么。4.齐读小露珠说的话。六、总结全文。1.学完了全文，你想对小露珠说些什么？2.小露珠不但外表漂亮，还滋润美化了植物。盼望我们的生活中多一些像小露珠这样的人。七

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