幼儿园社会教案小班

1、Word 幼儿园社会教案小班 作为老师,教案是老师进行教学活动的重要工具,合理、科学地编制教案 ,有利于合理、科学地支配课堂教学时间。以下是我为大家收集整理的幼儿园社会教案小班。 幼儿园社会教案小班 第1篇 活动目标 1、乐观参加活动，愿意探究购买水果的场所。 2、熟悉并知道购买水果的场所。 3、在嬉戏中会用礼貌用语，并能正确说出水果的名称。 活动预备 水果图片或模型、桌椅、环保袋。 活动过程 一、活动导入。 （出示小熊手偶）师：小伴侣，我想吃水果，请问到哪里能买到水果呢？ 二、阅历共享。 1、老师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经受，在哪里买过? 2、老师利用课件或者图片，和

2、幼儿争论了解购买水果的场所。 超市：超市是个特别的大房子，里面有许多东西卖，包括食品、服装，还有玩具等等。在超市里有特地卖水果的地方，在这里你可以渐渐选择自己想吃的水果，然后把它放到手提篮或者是手推车里，选好之后，就可以在收银台结算了。 水果店：水果店就是特地卖水果的地方，里面有各种各样的水果。 菜市场：菜市场是我们买菜买肉的地方，那里也会有水果卖。 街头小贩：有时候我们可以在道路两边看到许多卖东西的，其中也有卖水果的。 一、体验嬉戏。 1、水果店。 老师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。 老师扮演卖水果的阿姨，请幼儿扮演买水果的顾客，引导幼儿买水果时要礼貌地说“阿姨，我要买水果”。阿姨问幼

3、儿“你要买什么水果”，小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如“我要买苹果”。 幼儿正确讲出水果名称后，阿姨就把水果交给幼儿，小顾客把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说“感谢”，然后再换另外一名幼儿买水果。 幼儿熟识活动过程后，请幼儿来扮演卖水果的阿姨。 2、超市水果区。 老师扮演超市收银员，幼儿扮演顾客。幼儿选择水果后，到收银台排队付款。嬉戏过程中，引导幼儿说礼貌用语：“我买了苹果，请问多少钱？” 活动应变 老师可以带幼儿到四周的超市买水果，切身感受买水果的过程。 活动延长 角色嬉戏：布置水果店进行角色扮演嬉戏。 区角活动 1、角色区：布置水果专柜，鼓舞幼儿进行买水果嬉戏。 2、科学

4、区：投放水果图片和数量为15的点卡，让幼儿按点数配对相应数量的水果。 环境创设 布置水果店区域，里面摆放各种水果，体现水果主题氛围。 家园同步 1、家长可以跟幼儿进行买卖水果的体验活动。 2、家长带幼儿一起去购买水果，鼓舞幼儿自主购买。 随机教育 日常生活中鼓舞幼儿使用礼貌用语大胆与他人交往。 幼儿园社会教案小班 第2篇 活动目标： 1、能说出自己是XX幼儿园的小伴侣。 2、初步感受幼儿园景物的美，产生喜爱幼儿园的情感。 3、用简洁的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 活动预备： 选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。 活动过程： 1、激发幼儿熟悉幼儿园的爱好。 2、提问：我们是哪个幼儿园的小伴

5、侣?我们的幼儿园是什么样子的? 3、查找幼儿园的园牌，认园名和园徽。 参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍XX幼儿园。 观赏园徽。 引导幼儿观看园徽是什么样子的，老师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。 4、参观幼儿园全貌。 走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最美丽的地方。让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。 建议： 漫步 时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。 评价： 1、能说出幼儿园的名称。 2、有喜爱幼儿园的情感。 幼儿园社会教案小班 第3篇 一、主题名称： 夏天真热呀 二、主题由来： 通过春天

6、来了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了深厚的爱好，也激发了幼儿对与自然变化探究的爱好。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生夏天真热呀！ 三、主题活动目标： 1.通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。 2.夏季植物的

7、变化；了解夏季人们的活动；了解夏季平安常识及自我爱护的方法。 3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。 4.观赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5.正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。 6.通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。 7.知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。 8.能够知道几种避暑的方法。 四、环境创设： 1.资料库：夏天的图片。 2.环境布置：森林里的小动物谁来了。 3.幼儿收集的各类冷饮的盒子。 4.区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。 5.活动室内布置夏天的景色。夏季

8、服装、用品、食物、卫生等图片。 五、家园共育： 1.带幼儿观看夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。 2.家园共育：引导幼儿观看夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，准时擦汗。 3.家长协作：家长关心收集夏天的资料；收集配料中有水的水产品；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨水有什么用？并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的学问；在家督促幼儿节省用水。 4.请家长引导幼儿参加毁灭蚊蝇活动5、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。 活动一：熟悉夏天 活动目标： 1、通过观看夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知

9、道夏天到了。 2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。 活动预备：活动前让父母带幼儿去公园关心观看夏天的景色和各种树叶、小草的变化漫步 活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。 流程谈话活动观赏图片布置墙面实施要点 （一）谈话活动： A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 （二）观赏图片 1：夏天来了。哪些小动物消失了 2、河里有什么花 3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天到了，天气变热了，小伴侣们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进行总结（可以用小伴侣的语言来创编）夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小伴侣们换上了薄衣裳 （三）布置墙面：涂色，

10、共同布置 延长活动：引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。反思在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳 活动二：夏天真热呀 幼儿状况分析：天气酷热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特殊是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。 课程设计意图：夏天给人的

11、感觉真热呀，早熬炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，观察孩子们的这种举动，我想何不开展一次找凉快的活动，关心幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的阅历来一次汇总。 活动目标： 1.感知夏天的酷热。 2.知道并学习怎样使自己凉快一些 活动过程： 1、播放歌曲夏天来到了引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。 2、请幼儿说说自己对夏天酷热的感受。 3、争论，用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？ 王云梓：用扇子扇一扇。 刘俊熙：可以开电风扇。 杜佳松：可以用空调。 侯显阁：冰箱！ 老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？ 教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的乐

12、观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。 幼儿园社会教案小班 第4篇 活动设计背景 为了培育孩子学会仔细观看事物，熟悉事物的力量。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习爱好。设计了一节熟悉水果的教学课。 活动目标 1、在活动中培育幼儿乐观动脑的习惯。 2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。 3、愿意用语言表达自己的感受。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、熟悉各种水果。 2、并且能说出水果的特征。 活动预备

13、冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。 活动过程 1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。 2、观看水果，说出它们的外部特征。 3、嬉戏：摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。 4、观看水果的内部特征。切开各种水果，让孩子观看水果的内部结构。 5、品尝水果。 （1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同? （2）老师将孩子眼睛蒙住后，让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。 6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康。 教学反思 对于孩子来说，在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品

14、尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且爱好特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。 幼儿园社会教案小班 第5篇 活动目标 1、听故事，感受新年里欢乐的气氛。 2、了解新年习俗，参加新年活动。 3、会向他人送上礼貌的问候语祝愿。 4、体验过新年的欢乐。 5、体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动预备 1、幼儿操作材料。 2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。 活动过程 1、观赏故事新年送祝愿理解故事情节。 (1)故事里都有谁呢? (2)过新年了，小狗和小猫预备去找谁呢? (3)他们

15、找到小兔了吗?大家在一起做了什么? (4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝愿的?他们说了些什么? 2、师生一起观赏新年图片，围绕新年语题绽开争论。 (1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢? (2)新年的时候可以玩什么嬉戏?吃什么好吃的食品?做哪些好玩的事情? (3)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他关心了?这毕竟是怎么回事? 3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。 (1)展现美丽的新年贺卡，观赏上面的图画，老师朗诵里面的祝愿话语。 (2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝愿的话语解释给幼儿听。 (3)出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈

16、发压岁包?小伴侣收到压岁包应当怎么说怎样的话呢? 4、引导幼儿思索，如何送上新年祝愿? (1) 小伴侣可以怎样给家人送上祝愿? (2) 在小伴侣接受别人祝愿的时候应当如何表示感谢呢? 5、大家同唱一首歌新年欢乐。 活动延长为家人制作新年贺卡。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园社会教案小班 第6篇 活动目标： 1、通过实践和争论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法。 2、初步培育幼儿自立思索和解决问题的力量。 3、使幼儿感受开心的活动心情。 4、能在集风光

17、前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备：小汽车，各种新颖的玩具、图书分成五组。 活动过程： 一、消失小汽车，设问： 1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来） 2、有两个小伴侣要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿争论，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番。 3、请两名幼儿轮番玩小骑车。知道相互谦让，让对方先玩。 4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，巩固幼儿对“轮番”的理解。 二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友

18、爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮番玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要留意不影响不阻碍别人。 三、分组活动： 1、老师给小伴侣带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小伴侣会不会想方法，和别人商议 ，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）其次组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人） 2、幼儿自由选择活动内容，老师观看和引导幼儿学习与同

19、伴商议 玩的方法。 3、活动结束后谈谈自己的活动状况。 教学反思 本次活动由于是从幼儿的爱好动身，选择了幼儿们最宠爱的玩具为主要内容设计的，所以活动自始至终幼儿们都很感爱好，都能乐观、主动地参加到活动中去，玩得兴高采烈，留意力集中，课堂气氛活跃，达到了教学目标。 这个社会活动意图特别好，想要让幼儿学习不独占玩具，情愿将自己喜爱的玩具和大家共享。在开展这个教学活动前，我把自己的玩具给大家玩，大家确定会引起共鸣，也会仿照我的行为。可是在真正实施这个活动的时候，我发觉，许多幼儿只情愿玩自己的玩具，不愿将自己的玩具给别人玩。我想，这个不仅仅只是一个仿照行为，更是幼儿的情感所致。这个年龄段的幼儿有较强的

20、独占意识，有时候不是他的东西，他喜爱的话，也会认为这是自己的。因此，我觉得这样的活动应当多开展，渐渐关心幼儿学会共享！ 幼儿交换玩玩具时，要引导他们与人共享的欢乐我想，培育幼儿学会共享、合作、互助不是一次活动能完成的，尤其对于小班幼儿，他们自我掌握力量差，需要常常提示，所以，只有在平常的教育中，留意正确的引导，把培育幼儿学会共享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在老师的引导下，在体验中渐渐地、潜移默化地养成良好行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的.性格 幼儿园社会教案小班 第7篇 活动目标： 1、愿意与熟悉的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。 2、能用简短而完整的语言进行表

21、述，并在集体中学会倾听。 3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 海豚布偶、故事想要抱抱的小猪、音乐爱我你就抱抱我、爱心贴纸若干。 活动过程： 一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。 今日我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？（海豚）海豚很喜爱陈老师，陈老师也很喜爱小兔，所以我们相互抱抱，很快乐。有谁情愿和海豚抱一抱？有谁情愿和陈老师抱一抱？ 二、老师叙述故事想要抱抱的小猪，提问： 1、故事的名字叫什么？ 2、故事里有谁？小动物为什么不情愿和小猪抱一抱？ 三、争论：抱抱的感觉故事中，最终小猪变洁净了，小动物就情愿和小猪抱一抱。你喜爱跟谁抱抱？你

22、不喜爱和谁抱抱？ 争论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗？（手、手臂、胸膛）四、嬉戏大家来抱抱 你最想和谁抱抱呢？让我们来听音乐找个伴侣抱抱吧。可以和老师、小伴侣、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个伴侣一起抱抱。 老师播放音乐，让幼儿自由结伴嬉戏。 五、评价小结刚才你抱过谁？为什么要抱她？和好伴侣抱抱的时候快乐吗？ 抱一抱可以让自己欢乐，也能给别人欢乐。喜爱抱抱的孩子都是爱心小天使！老师给幼儿贴爱心贴纸。 幼儿园社会教案小班 第8篇 活动目标： 1.让幼儿观看感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。 2.激发幼儿对自然季节现象的爱好。 3.使幼儿把握一些夏季生活基本常识。 4.了解夏季

23、的基本特征以及人们的活动。 5.体验明显的季节特征。 活动预备： 在漫步 或一日生活中带领幼儿观看园内四周的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。 活动过程： 一、谈话活动，与小伴侣谈谈夏天的感受。 1.老师：小朋你知道现在是什么季节吗？（夏天）你觉得夏天是什么样的？（引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等） 2.夏天的时候你们最想干什么？（喝水、吹风扇等） 二、熟悉夏季的特征。 出示挂图，引导幼儿观看并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂密，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了

24、三、如何健康的度过夏天。 1.夏天这么热，我们怎么过呢？能不能到太阳底下晒很长时间呢？夏天应多喝什么？（温开水） 2.吃水果应当怎样做？（水果都应当洗洁净）。 3.老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特殊留意卫生，不喝生水，不吃小摊上不洁净的食品，吃水果应清洗洁净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。 4.引导幼儿看活动材料夏天的活动 四、结束活动。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制

25、造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 幼儿园社会教案小班 第9篇 教学目的： 1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。 2、知道爱护手的一些方法。 教学预备： 幼儿用书教学过程： 1、通过做手指操，引出活动主题。 老师：现在我们来做一套手操。请小伴侣们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。 2、引导幼儿了解收的结构。 （1）老师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢

26、？ （2）幼儿回答。老师小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。 3、引导幼儿了解手的作用。 （1）老师：我们的小手可以用来做什么呢？ （2）幼儿回忆自己的生活阅历回答。老师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。 4、引导幼儿学习用合适的方法爱护自己的小手。 （1）老师：手可以为我们做这么多的事情，应当怎样爱护我们的小手呢？ （2）幼儿思索后回答。 （3）老师请幼儿打开幼儿用书观看画面，让幼儿为正确爱护小手的方法贴花。 （4）老师：刚才我们在书上看到了爱护小手的正确和不正

27、确的方法，其实在我们的生活中，有很多地方值得我们留意，这些值得我们留意的地方是什么呢？ （5）老师在幼儿回答时用：会让手，应当爱护小手。的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应当等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应当在手上涂些护手霜。 5、老师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和爱护手的方法。 教学评价： 1、知道34种手的作用。 2、知道23种爱护手的方法（洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等）。 教学反思： 幼儿园社会教案小班 第10篇 活动名称：毛毛为什么肚子疼。 活动时间：20 xx-x-x中午饭前预备。 活动目标： 1、关心幼儿

28、了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。 2、情愿参加科学观看活动，会发觉问题 活动预备： 1、将幼儿洗过手的水和洁净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观看其不同。 2、蛔虫标本或蛔虫图片 3、教学挂图一：老师带毛毛到卫生所看病的教学图片。挂图二：不讲卫生的相应画面。 活动流程： 一、开头部分： 听音乐做律动我爱洗澡，进入活动室。 二、基本部分： 1、自己进行卫生检查： （1）谈话：小伴侣，刚刚我们在歌曲中听到了什么？（我爱洗澡身体好好、搓一搓揉一揉）为什么要勤洗澡呢？（老师，洗澡不生病、洗澡不感冒，身体很健康）小伴侣勤洗澡勤洗手，身体就会很健康，否则就会像毛毛一样 2、出示挂图一：（毛

29、毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀！哎呀！”老师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛去卫生所。）请孩子们仔细观看，并争论毛毛为什么肚子疼？ 3、连续出示挂图：（不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面。）让孩子们了解引起毛毛肚子疼的缘由。 4、出示蛔虫标本 由于毛毛不讲卫生所以肚子才会疼的，你知道毛毛肚子里有什么吗？出示蛔虫标本，请幼儿认真观看。让幼儿依据自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的感觉和缘由，并沟通想法：假如生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药） 5、毛毛肚子里的蛔虫太可怕了，那你是个讲卫生的孩子吗？ 活动流程

30、现在老师来检查一下。 （1）出示水盆： 现在我们分组开头洗手，老师准时指导孩子们正确的洗手方法。 （2）孩子们自己进行对比： 洗过手的水和洁净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观看两瓶水的不同。让孩子们懂得讲卫生的重要性。 小结：刚刚小伴侣都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以老师盼望小伴侣们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。 现在我们带着蛔虫标本去看看毛毛，让毛毛也知道讲卫生有多重要好吗？ 6、延长:画我是卫生好宝宝的图画，张贴在作品栏请孩子们相互观赏。 小结及反思 设计完这节课后，为了起到更好的教育意义我在最终设计了一个延长活动，让孩子画有关讲卫生的图画，让孩子

31、在了解的同时也能真正感受到讲卫生对我们的身体、生活有哪些影响。 看到蛔虫标本后孩子们既可怕又奇怪 ，在洗手环节中，每个人都可怕自己的手把水洗脏了，假如洗脏了说明自己的手上有细菌。而整个活动的教育意义在这一环节中所起到的效果是最明显的。在进行完这节活动课后孩子的变化特别明显，在全部活动结束后孩子们不用在老师的组织下去洗手了，而是自觉地洗手。从那一天开头我班的香皂用的速度之快让我们都并不能信任。 通过这一件事情，我得出的结论是，有效的实物教学赛过老师琐碎的语言教育，而这些教育是可以在生活起到真正教育价值的。 幼儿园社会教案小班 第11篇 一、活动目标： 1、能乐观、开心地参加嬉戏活动，形成初步的自

32、我爱护意识。 2、能说出外出平安、自救的简洁方法，并在活动中解决问题。 3、知道外出时要留意平安，了解平安的简洁的常识。 二、活动重点： 知道外出时要留意平安，了解平安的简洁的常识。 活动难点： 能说出外出平安、自救的简洁方法，并在活动中解决问题。 三、活动预备： 1、课件 2、玩具店场景：各种玩具若干件、桌子4张 3、方向盘一个、红绿灯标志 4、场地支配： 四、活动过程： （一）通过谈话，引出活动主题 1、提问：小伴侣喜爱逛商店吗？（引导幼儿说出逛商店的心情） 2、提问：明明也喜爱逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿猜想明明哭的缘由。 （二）出示明明在玩具店的场景（课件），引导幼儿争论外出平安

33、和自救的方法。 1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿争论“明明为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”通过争论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简洁自救方法。 2、出示生疏人要带走明明的场景，引导幼儿争论“明明应当怎么做？” 提问：明明应不应当跟他走？应当怎么和叔叔说？ 通过争论说出不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 （三）嬉戏“逛玩具店”引导幼儿在嬉戏中体验外出平安的重要性，能运用简洁的自救常识解决问题。 嬉戏过程： 坐汽车动身（上车的时候不推不挤）汽车开动（不要把头伸出窗外/遇到红灯停）汽车停（下车时不推不挤/跟着老师走） 1、争论集体外出时的规章 a、走路

34、时要紧跟老师 b、乘车时要留意平安、遵守交通规章 2、在玩具店买玩具时创设“生疏人接小伴侣”的场景，引导幼儿运用自救常识解决问题 情景：（生疏人出场）XX小伴侣，你妈妈让我来接你，跟我走吧？ 老师：依据孩子的反应进行教育，知道不跟生疏人走，遇到不熟悉的人要准时告知老师。 3、以“玩具店赠玩具”的嬉戏情境结束活动 引导幼儿在选择玩具时相互谦让，不争抢玩具。 “玩具店的老板要把玩具送给小伴侣带到教室里玩，请小伴侣选择自己喜爱的玩具，在挑玩具的时候要相互谦让。 4、老师带领选择好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。 幼儿园社会教案小班 第12篇 活动目标 1、知道冬至要吃饺子的传统习俗； 2、用橡皮泥团

35、聚、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅； 3、和伴侣们介绍和共享自己做的饺子，体验冬至节日的欢快气氛。 活动预备 阅历预备：幼儿对冬至及饺子有肯定的了解和认知。 课件预备：冬至动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图 材料预备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料） 活动过程 老师播放视频动画冬至，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。 熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？ 你喜爱吃饺子吗？ 你知道冬至为什么要吃饺子呢？ 小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边谈天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团聚，代表着对家人和客人的祝愿。 出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的爱好。 出示一个制作

36、好的饺子的图片，引导幼儿观看并论。 饺子是什么样的？ 你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？ 播放视频包饺子，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。 出示包饺子分步骤图，鼓舞幼儿用黏土尝试包饺子。 1.制作饺子皮：选择喜爱颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。 2.制作饺子馅：选择喜爱颜色的橡皮泥，切碎或团聚。 3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。 鼓舞幼儿自立制作饺子，老师巡回观看，赐予指导。 鼓舞幼儿共享和展现自己的作品。 你的饺子是什么外形的？它有什么特殊的地方? 你的饺子是什么馅的？ 活动延长 区域活动：在美工区投放做

37、饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展现。 家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。 幼儿园社会教案小班 第13篇 有益的学习阅历： 1、喜爱与同伴一起过节，感受节日欢乐。 2、能把自己的物品同小伴侣一起共享。 活动预备： 每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。 活动与指导： 1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随老师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小伴侣庆贺节日，并在老师的支配下，找到自己的伴侣。 2、组织幼儿玩“击鼓传花”的嬉戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。 3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小伴侣一起共享

38、。 幼儿园社会教案小班 第14篇 设计背景： 说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人赐予的爱，却忽视了对长辈的关怀。这次活动，结合生活实际，为幼儿一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的敬重与关怀，培育幼儿对四周人和事物的乐观态度。这是一次爱的教育，美的教育。 活动目标： 1、感受喜庆日子的美妙气氛，培育幼儿孝敬老人的良好品质。 2、丰富幼儿关于祝寿中祝愿的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。 3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。 活动预备： 1、环境预备：教室场景布置(七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等) 2、物质预

39、备：音乐金蛇狂舞、生日歌、我爱洗澡、功夫、我的伴侣在哪里;生日蛋糕的图片、医生奶奶为小伴侣们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。 3、学问阅历预备：幼儿有参与生日的阅历、用橡皮泥做过小桃子。 活动过程： (一)引导幼儿回忆过生日的阅历。 1、出示生日蛋糕的图片，引起幼儿爱好。 师：小伴侣们，今日张老师带来了一张图片，你们都熟悉这张图片上的东西，而且看了以后会很喜爱，想知道是什么吗?(想) 出示生日蛋糕的图片，提问：这是什么?你们吃过吗?什么时候吃过?过生日的时候心情怎样? 老师：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。 2、请幼儿观看教室里的环境布置，说说有什么特殊的地方。 师：小伴侣，今日我们教室里面有什么变化?你看了以后有什么感觉?“寿”字图代表的是什么意思?寿桃是用来干什么的? 老师：今日我们教室里布置的很美丽，处处都是喜庆的气氛。小伴侣们抬头看看横梁上挂着五颜六色的彩带;教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着“福如东海长流水、寿比南山不老松”。这个“寿”字图的意思是健康长寿，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、吉利，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。 (二)看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝愿。 1、播放医生