幼儿园主题教案

1、Word 幼儿园主题教案 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？这次一秘为您整理了9篇幼儿园主题教案，可以关心到您，就是一秘我最大的乐趣哦。 小班主题活动教案 篇一 活动目标： 1、在嬉戏中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等方法，可发出声音。 2、让幼儿知道噪音听起来很不舒适，我们要远离噪音或不发出噪音。 3、通过试验，让幼儿懂得不同物体可以发出不同的声音。 4、培育幼儿倾听的好习惯。 问题板块： 幼儿的问题： 1、声音是怎么发出来的？ 2、什么是噪音？ 3、为什么音乐好听？噪音不好听？ 老师提示幼儿的问题： 1、声音对我们人类有什么

2、好处？ 2、我们为什么不能长时间听噪音？ 3、我们怎样削减噪音？ 主题壁报： 1、可以把能发出好听和不好听声音的物体画下来贴在墙上，让幼儿知道什么声音好听，什么声音不好听，不好听的声音应少听或不听。 2、请幼儿自己把人们听噪音后的感受和听好听声音的感受画下来，贴在墙上，提示幼儿不发出噪音。 区域嬉戏相关内容： 1、科学区：增加生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品，如：易拉罐、铁钉、海绵、区分针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各种豆子等，让幼儿在试验中了解不同的物体可以发出不同的声音。 2、音乐区：丰富乐器，如：洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下

3、幼儿唱歌的声音或各种乐器的声音，了解声音的不同。 家园合作： 1、与幼儿一起搜集有关声音的资料，带到幼儿与小伴侣共同共享。 2、在生活中，提示幼儿不发出噪音或远离噪音，削减噪音对幼儿的损害。 3、可以与幼儿一起探究声音的神秘，然后把自己的发觉带到幼儿园与小伴侣一起共享。 资源利用： 1、生活中的一切常见的物品或物体，均可尝试。 2、音乐老师。 3、可以在社会上查找噪音：如：汽车、施工的工地、纺织车间等等，幼儿不便去的地方可以用录音机录下来。 主要活动： 1、声音在哪里 2、好听的声音和不好听的声音 3、自制响筒 4、听觉嬉戏 5、猜猜我是谁 活动一：声音在哪儿里 活动目标： 1、在嬉戏中，让幼

4、儿懂得通过敲击、拍打、撞击等，可以使物体发出声音。 2、让幼儿知道噪音听起来很不舒适，我们要远离噪音或不发出噪音。 活动形式：集体与小组相结合 活动预备： 1、纸盒、易拉罐、螺丝、杯子、笔等等生活中常见的物品。 2、录音机、空磁带。 设计意图： 在探究中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等动作，可以使物品或物体发出声音。 一是让幼儿体验胜利的欢乐，二是幼儿相互学习发出声音的方法，丰富幼儿的阅历。 让幼儿知道噪音听起来很不舒适，我们要远离噪音或不发出噪音。 师幼互动： 一、师：老师这里有很多好玩的东西，小伴侣想一想用什么方法可以使他们发出声音？（幼儿分组查找声音） 幼：幼儿乐观的参加到活动中去，一

5、会儿用纸盒敲敲桌子，一会儿把钉子放在杯子里等等，方法许多。 二、师：请幼儿相互说一说，你找到声音了吗？声音是怎样发出来的？并请幼儿表演一下。 幼：幼儿乐观地到前面演示声音是怎样产生的。如：拍打纸盒、敲桌子、摇摆装有豆子的杯子、吹纸等等。 三、师：请幼儿听录音。（内容是幼儿在查找声音时，整个活动室的声音。）请幼儿说一说，听到这种声音后有什么感觉？好听吗？为什么？ 幼：很多幼儿都说，这种声音很难听，太吵了。还有很多幼儿说，我们不发出这样的声音了。 教育反思： 这个环节对幼儿来说很重要，一个是培育了幼儿探究的爱好，二是为幼儿探究声音积累了很重要的阅历，这也是幼儿自主学习的过程，为幼儿下一步的探究活动

6、奠定了基础。 这种幼儿展现探究的过程，对幼儿的进展很重要，它可以关心幼儿树立对自己的自信念，同时又可以激发幼儿连续讨论的爱好。 这节活动的录音紧紧围围着活动目标，符合幼儿活动的需要，让幼儿很快就明白了要远离或不能发出噪音的缘由，为很好的完成目标埋下了伏笔。 活动二：好听的声音和不好听的声音 活动目标： 1、让幼儿懂得好听的声音，别人会很喜爱听。 2、小伴侣的嘴也可以发出噪音，是不好听的。 活动形式：集体 活动预备：录音机 设计意图： 先以正确的形式引入，给幼儿树立正确的观念。 让幼儿自己找出不好听的声音，准时关心幼儿发觉自己的不足，准时的改正。 让幼儿自觉的发出好听的声音。 师幼互动： 一、师

7、：欢迎小伴侣到前面表演节目。然后，请幼儿说一说，喜爱这些节目吗？为什么？什么声音好听？ 幼：小伴侣的歌很好听。 轻轻说话好听 二、师：给幼儿放录音，主要是幼儿发出的不好听的声音。请小伴侣说一说自己不喜爱听什么声音？为什么？ 幼：大声说话太吵了。 拉椅子的声音不好听 三、师：请幼儿想方法，怎样才能发出自己喜爱听的声音呢？ 教育反思： 通过表演，开阔了幼儿的思维，使幼儿说出了很多好听的声音，为下一步活动奠定了基础。 把幼儿平常发出的噪音录下来，幼儿很好的熟悉到自己发出不好听的声音很吵，是不对的，小伴侣之间可以相互提示，关心幼儿准时的改正。 让幼儿自己思索问题的答案，可以提高幼儿自己解决问题的力量。

8、 活动三：自制响筒 活动目标： 1、引导幼儿在操作中感知，初步了解物体振动可以产生声音。 2、通过试验了解不同物体可以发出不同的声音。 活动形式：小组 活动预备：大米、小米、红豆、蚕豆等，易拉罐若干，胶条等等。 设计意图： 通过倾听，感知不同的物品发出来的声音是不一样，并依据的自已有的生活阅历，提出声音的不同的假设，为即将试验的结果进行推断。 通过自己动手，查找声音的不同的缘由，提高幼儿自己解决问题的力量。 引导幼儿自己找出物体发音的道理。 激发幼儿连续探究的爱好。 师幼互动： 一、师：老师出示自己制作的响筒，请幼儿听是什么声音？这几个响筒的声音一样吗？想一想为什么？ 幼：幼儿分组进行探究。

9、自己动手发觉其中的隐秘。 二、师：请幼儿自己利用桌子上的材料制作响筒，听一听，声音一样吗？ 幼：自己动手探究、制作。 三、请幼儿相互玩小伴侣制作的响筒。提出问题：你在晃动响筒的时候，你的手有什么感觉？ 四、师：还有什么物体的声音是不同的？小伴侣可以连续的讨论。 教育反思： 对于幼儿提出的想法，我并没有立即下结论，而是引导幼儿去试验，让幼儿自己去验证假设的对与否，提高幼儿解决问题的力量。 通过让幼儿自己动手制作响筒，幼儿自己找到了发出声音的缘由。从这可以看出，幼儿也是很能干的，老师要信任幼儿，要给幼儿动手的机会，这样，才能真正的促进的幼儿进展。 让幼儿连续试验，扩大探究的对象，引导幼儿将试验延长

10、到家中，使得家园互动起来。 活动四：听觉嬉戏 活动目标： 1、运用听觉，辨别各种声响。 2、知道要爱惜耳朵。 活动形式：小组 活动预备： 1、录音机及录有各种声响的磁带； 2、各种打击乐器等。 设计意图： 通过听觉，能够辨别出声音的不同。 连续感知各种乐器的声音是不同。 让幼儿懂得耳朵对我们的重要性，并学会爱护耳朵的方法。 师幼互动： 一、嬉戏：猜声音 放录音，请幼儿认真听一听，这是什么声音？请幼儿辨别汽车、火车、流水、下雨等声音。 二、嬉戏：什么乐器在唱歌 先请幼儿敲一敲铃鼓、手铃、三角铁等乐器，记住乐器的名称，然后老师拦住乐器，请幼儿听一听什么乐器在唱歌。说对了，可以请幼儿敲一敲乐器。 三

11、、争论：我们假如没有耳朵，可以听见这些声音吗？我们怎样爱护我们的耳朵。 教育反思： 幼儿乐观的说出这是什么声音？关心幼儿丰富了有关声音的生活阅历。 在活动中，通过嘉奖，幼儿乐观的回答这是什么乐器在唱歌，充分调动了幼儿参加活动的乐观性，这是一个很好的教学方法，我们在以后的活动中就可以敏捷运用，激发幼儿主动学习的爱好。 前面的两个嬉戏已为这个问题奠定的基础，从而，使幼儿很快明白了爱惜我们耳朵的重要性。 活动四：听觉嬉戏 活动目标： 1、运用听觉，辨别各种声响。 2、知道要爱惜耳朵。 活动形式：小组 活动预备： 1、录音机及录有各种声响的磁带； 2、各种打击乐器等。 设计意图： 通过听觉，能够辨别出

12、声音的不同。 连续感知各种乐器的声音是不同。 让幼儿懂得耳朵对我们的重要性，并学会爱护耳朵的方法。 师幼互动： 一、嬉戏：猜声音 放录音，请幼儿认真听一听，这是什么声音？请幼儿辨别汽车、火车、流水、下雨等声音。 二、嬉戏：什么乐器在唱歌 先请幼儿敲一敲铃鼓、手铃、三角铁等乐器，记住乐器的名称，然后老师拦住乐器，请幼儿听一听什么乐器在唱歌。说对了，可以请幼儿敲一敲乐器。 三、争论：我们假如没有耳朵，可以听见这些声音吗？我们怎样爱护我们的耳朵。 教育反思： 幼儿乐观的说出这是什么声音？关心幼儿丰富了有关声音的生活阅历。 在活动中，通过嘉奖，幼儿乐观的回答这是什么乐器在唱歌，充分调动了幼儿参加活动的

13、乐观性，这是一个很好的教学方法，我们在以后的活动中就可以敏捷运用，激发幼儿主动学习的爱好。 前面的两个嬉戏已为这个问题奠定的基础，从而，使幼儿很快明白了爱惜我们耳朵的重要性。 活动五：猜猜我是谁 活动目标： 1、能正确区分不同幼儿的声音。 2、培育幼儿留意倾听的好习惯。 活动形式：小组 活动预备：小亮片 设计意图： 感知小伴侣的声音是不同。 幼儿在这样放松的活动中，会乐观的班上的幼儿相互沟通，便于幼儿记住每一名幼儿的声音。 在嬉戏中，引导幼儿 正确辨别不同的幼儿的声音是不一样的。 师幼互动： 一、放录音：请幼儿听一听这是谁的声音？为什么，我们能猜出来这是谁的声音？（小伴侣说话的声音。） 二、小

14、伴侣相互说一说你叫什么名字，喜爱什么？请幼儿自由的谈天？ 三、嬉戏：猜猜我是谁 1、请一名幼儿趴在老师的腿上，闭上眼睛。 2、请一名幼儿轻轻的走到前面幼儿的旁边，轻轻拍拍他，同时说：“猜猜我是谁？”说完后，快速的回到自己的座位上。 3、请闭上眼睛的幼儿猜一猜是谁在轻轻的拍自己。提示： 这是谁的声音？假如猜对给他贴一个小亮片。在嬉戏中，留意提示幼儿留意听，嬉戏可以反复进行。 教育反思： 幼儿在活动中很自由的谈话，从这可以看出幼儿很放松，而且乐观的在参加的活动，为下一步的活动，制造了良好的精神环境。 幼儿对嬉戏活动很感爱好，都想到前面来猜小伴侣，加深了幼儿对小伴侣声音的辨别力量，同时，也培育了幼儿

15、倾听的好习惯。 思维接力棒： 生活中，有很多好听的声音。小伴侣，试着把你听到过的好听的声音记录下来，告知老师和小伴侣。 幼儿园主题教案 篇二 活动目标 1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 2、培育幼儿对美术的爱好。 3、培育幼儿良好的卫生习惯。 活动预备 1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净，每人一根吸管。 2、范画：泡泡画1张。 3、每人1张作画卡片。 活动过程 一、带幼儿玩捉泡泡的嬉戏，引起幼儿爱好。 二、出示范画，引导幼儿观看。 老师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多美丽呀！你们想知道他们是怎么画出来的吗？ 三、出示工具材料，老师演示泡泡画的过程。 1、老师：这里

16、有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。 还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出漂亮的泡泡画。 2、老师演示泡泡画 （1）将吸管一头蘸上颜色，舔一下。 （2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。 （3）不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。 四、交代要求，幼儿操作，老师指导。 1、现在请小伴侣来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。 2、幼儿操作，老师指导，关心幼儿把握吹泡泡的方法，完成吹画作业。 3、鼓舞幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 五、作品展现 外出连续玩捉泡泡嬉戏。 幼儿园主题教案 篇三 活动目的

17、： 1、通过活动，教会幼儿正确的种植方法，学会种植的基本步骤。 2、培育幼儿爱惜花草树木的情感，提高关爱意识。 活动预备： 1、学问阅历预备：事先和幼儿争论关于种植所需的材料。 2、水、泥土、种植步骤图示、投影仪 活动过程： 1、谈话引入：昨天，小伴侣回家后和爸爸妈妈一起收集了很多种植需要的工具， 2、老师简洁介绍几种工具。 3、启发提问：怎样使用这些工具帮种子宝宝安家？ 4、幼儿争论后老师小结。 5、协作图示说明，让幼儿了解种植步骤。 6、组织幼儿种植。 7、老师巡察指导，针对个别花种的特异性进行种植要领的提示。 8、幼儿相互沟通种植心得，摆放好自己的盆栽， 9、老师小结。 幼儿园主题教案

18、篇四 活动目的： 1、看图并联系生活阅历，推断图片上的物体是不是有水存在。 2、了解水在生活中无处不在，对水的变化感爱好，引发阅读图画书水会变哦的爱好。 活动预备： 1、一本大书。 2、每个小组嬉戏图片一套：衣服、冰箱、云、水枪、泡泡、烧水、冰块、饮料等（截取自水会变哦的图画）。 3、每个小组两个小筐，附有有水和无水标识。 活动过程： 一谈话导入： 在我们的生活中，水是比较常见的，谁来说说什么东西离不开水？（如：人每天要喝水、动物、植物都需要水） 二、玩嬉戏：水在哪里？ 1、每一组的桌子上都有一套嬉戏图片，告知幼儿一起来玩找水的嬉戏。 2、请每组的幼儿合作将图片上的事物归类为有水或无水并投入对

19、应的小筐中。 3、选择一组幼儿向全班介绍他们的分类。其他组的幼儿如有不同的看法可以提出。老师通过提问了解幼儿分类的依据：我们来看看哪些东西里有水？看得见吗？为什么看不见呢？哪些东西里没水？假如不同意的话，也可以说说你是怎么分的，为什么？ 4、引出一些有争议的图片：衣服里有水吗？冰箱里有水吗？云里有水吗？让幼儿说说自己的想法。 三、引出图画书水会变哦，将幼儿引入阅读区。 水是我们生活中不行缺少的东西，是无处不在的。这么变，那么变，有时候看得见，有时候看不见。那么它都躲在什么地方呢？我们可以到这本水会变哦里去找一找。 幼儿园主题教案 篇五 一、设计思路： 通过对叶子的观看，让幼儿去发觉叶子千姿百态

20、的外型，并以表演的方式体验叶子随风飘舞的动感，借以多种手段培育幼儿细心观看、乐观想象、大胆表现的力量。 二、活动预备： 带幼儿参观植物园或四周的公园，收集落叶、录音机、音乐磁带、线、纸条、双面胶等。 三、活动目标： 1、进展幼儿的观看力量并体验嬉戏带来的欢乐。 2、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。 四、活动过程： （1）观看、接触各种植物的叶子： （把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择） 1、观看叶子的外形及颜色。老师提问：“你们发觉了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。 2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么？同时让幼儿在白板上

21、用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。 3、进展幼儿的动手力量，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 （2）嬉戏活动，提高幼儿的辨别力量： 老师交代嬉戏的规章：嬉戏开头，音乐洋娃娃和小熊跳舞进行时，幼儿可拍手自由动作，去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，嬉戏进行2-3次，每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。 （老师也可参加此嬉戏，并与全体幼儿一起检查嬉戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜） （3）创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞： 1、老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶

22、子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。 2、观赏音乐水族馆，感受其旋律的美丽，幼儿自由表现。 3、依据幼儿的力量老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子悄悄的躺在地上） 4、听音乐水族馆进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有制造性的表演。可交换角色。老师评价。 五、延长活动： 叶子画。 小班主题活动教案 篇六 活动目标： 1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。 2、能感受到元宵

23、节的欢乐。 活动预备： 1、 请幼儿收集花灯，布置活动室。 2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。 3、 幼儿用肥皂洗净双手。 活动过程： 一、欣赏花灯，感知元宵节。 1、幼儿自由欣赏花灯，相互观赏。 2、引发幼儿争论：为什么现在要玩花灯？ 3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。 二、引导幼儿搓元宵。 1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。 2、争论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最终将每一段搓圆。 三、幼儿操作。 老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提示幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅关心煮沸熟。

24、活动目的： 1、让幼儿学习运用重叠折剪的机能制作华灯。 2让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活美。 活动预备： 收集花灯、剪刀、胶水、针、线 活动过程： 1、以“元宵节闹花灯”为题，引导幼儿欣赏花灯。 2、争论： 1)花灯美吗？美在哪里？ 2)假如想制作花灯，要用到哪些出来材料？ 3、请幼儿用完整话回答争论的结果。 4、师讲解制作步骤，重点强调折时要用手将折痕按平，几层纸张要捏紧。 5、师提出制作要求： 1)当心使用剪刀，胶水不要粘太多。 2)大胆制作，看谁的花灯美。 6、幼儿动手，师巡察关心力量弱的幼儿完成作品。 7、让幼儿把制作的花灯悬挂起来，相互欣赏评价。 活动结束：

25、小伴侣一起观赏。 元宵佳节到来临，举国同庆庆升平。家家户户汤圆香，香传万里祝愿音。汤圆圆圆人团聚，共赏圆月猜灯谜。花前月下景色美，心情舒服好运近。祝你元宵无苦恼，快欢乐乐一家亲！ 元宵佳节乐无边，相识相知皆是缘。宵光辉映九州雪，祈盼月满人长圆。独言难尽江湖意，不尽祝愿转七弦。吉利喜庆常拥有，欢乐伴随整一年。元宵欢乐！ 白白嫩嫩最香甜，滑柔圆润暖心间。晶莹剔透小圆球，蒸煮煎炸都飘香。人见人爱皆口馋，恋恋不舍回首看。只有宵节品尝多，人人都伸拇指赞。 一碗元宵热气腾，团聚一堂诉亲情，全家团聚猜灯谜，百发百中事业兴，一年一度元宵节，愿你财源滚滚来，祝你元宵节心想事成万事如意。 元宵佳节齐欢快，月圆时分

26、大团聚。开快乐心一年头，健健康康一年尾，祝身体健康，万事如意！ 手捧汤圆望月兴叹，一股暖流情润心间。圆月高照星光灿烂，月圆星随紧跟永久。天下凡间人心所向，团聚甜美终身不散。惟愿伴侣情意绵长，十五佳节甜蜜团聚！ 大方，不敢把玫瑰花放在您的手中；害怕，不敢把深情的爱向您说出，只能把这全部的思念倾注在这短信之中，给您一个惊喜的祝愿；有情人欢乐，没情人也欢乐，您我成不成情人也欢乐！ 元宵节来到了，这是一个全家团聚的日子，挂灯笼猜灯谜，这是一个考验才智的时刻，祝你元宵节团聚一堂才智超群。 春暖日丽元宵到，十五灯节元宵闹。八方来客人如潮，猜谜抽奖欢声笑。短信频传祝愿道，伴侣身体安康好。欢乐快乐一起跳，大家

27、协力事业耀。愿你良宵鸿运照！ 亲自下厨做汤圆，水晶面皮蜜糖馅。甜甜美蜜团团聚，送给亲朋尝一尝。甜蜜团聚不离散，亲人团聚一家圆。伴侣情深友情联，美满和谐幸福长。宵节喜乐扬！ 元宵佳节乐无边，相识相知皆是缘。宵光辉映九州雪，祈盼月满人长圆。独言难尽江湖意，不尽祝愿转七弦。吉利喜庆常拥有，欢乐伴随整一年。元宵欢乐！ 送你一盏吉利灯，顺心事儿都来临；送你一盏如意灯，健康欢乐不离分；送你一盏好运灯，财源滚滚进家门。元宵节到了，愿你欢乐不停！ 正月十五闹元宵，各种花灯齐上阵。龙灯仰头门前绕，风调雨顺送福音。狮舞精彩多喧闹，锣鼓声声庆年丰。还有灯谜添风采，猜出谜底人傲慢。祝你元宵欢乐！ 正月十五闹花灯，羊年

28、元宵福满门。身体健康，龙马精神；事业兴盛，马到功成；红火日子，万马奔腾；团聚喜庆，漂亮心情；诚心愿你，幸福一生！ 元宵佳节多喧闹，声声鞭炮震云霄。全家团聚吃汤圆，快欢乐乐人逍遥。观看花灯笑不断，吉利如意身边绕。祝你佳节多欢乐，开快乐心活到老！ 幼儿园小班主题教案 篇七 活动目标： 1、 说出自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯。 2、 有意识克服自己不良的饮食习惯。 3、 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、 培育幼儿敏锐的观看力量。 5、 情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 小卡片、笔。 活动过程： 1、 以嬉戏形式请幼儿说出自己喜爱吃的食物，幼儿围成圆圈，

29、老师指定一个幼儿说：“我喜爱吃”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜爱吃”，以此类推。 2、 每个人都将自己喜爱吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。 3、 分析自己喜爱吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简洁理由。 4、 小结：让幼儿懂得不同食物有不同的养分，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。 幼儿园主题教案 篇八 活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，进展幼儿空间想象力量和制造力量。 3、培育幼儿对数学活动的爱好。 活动预备 1、Ppt课件图形 2、趣味练习：各种各样的外形 3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只）， 4、每人一套几何图形（有