幼儿园中班《小动物排队》教案优秀6篇

1、Word 幼儿园中班小动物排队教案优秀6篇 作为一名辛苦耕耘的教育工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们精确 把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！一秘为伴侣们细心整理了6篇幼儿园中班小动物排队教案，盼望能够给您供应一些关心。 中班数学教案：小动物排队 篇一 教案目的： 让小伴侣初步建立序数的概念，并且能够从不同的方位可以精确 的说出小动物的位置。 教案材料： 小兔、小猫、小鸭、小狗、小鸡5个玩具，一块盖布。 教案过程： 1、老师用可爱的玩具吸引小伴侣的留意力，把小伴侣带入情景环境中，引导小伴侣说出这些动物玩具的名称，引出今日的主题给小动物排队。 2

2、、老师把小动物排成不同的方向，引导小伴侣观看发觉并且能够说出哪一个位置的小动物是不同的。幼儿园大班教案然后老师在换一个方向，用不同的提问方式让小伴侣学会从不同的方向确认小动物的位置。从而可以加深小伴侣对方向的熟悉。 教案拓展： 可以让小伴侣记清小动物的排列挨次后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念，也可以讲小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置；幼儿园中班教案力量强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。 中班数学教案：小动物排队 篇二 活动目标： 1、在操作活动中体验排序的乐

3、趣。 2、能用清晰的语言表述排序的结果。 3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动重点难点： 活动重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。 活动难点：在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。 活动预备： 动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干 活动过程： 一、以嬉戏口吻导入活动，引起幼儿的爱好 今日，刘老师给大家请来了许多动物伴侣，你们看，它们排队进来了！ 二、幼儿观看范例，找规律。 1、出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动

4、物，找出最多的和最少的。 2、引导幼儿争论： 小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多） 3、 出示小动物排队范例（逆排序），争论： 这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少） 三、幼儿学习按规律排序。 1、老师出示一队错误排列（正排序）的=动物图片，请幼儿观看并订正，集体检查。 2、再次出示一队错误排列（逆排序）的动物图片，请个别幼儿订正，并集体检查。 四、幼儿分组操作。 1、老师出示范例1，请幼儿说说规律，接着往下排。 2、老师出示范例2，请幼儿排出空白部分 活动反思： 在整个数学活动中老师的活动环节非常流畅、清楚，老师的语言简练，清晰，提问的有效性特别好。但是整个活

5、动中老师讲的过多，没有真正的放手，导致活动缺少了孩子们乐观主动探究的氛围。 幼儿园小班社会小动物教案二：动物好伴侣 篇三 活动目标： 1、了解小动物是我们的好伴侣，他们会关心人类做许多事情。 2、知道小动物的特别本事。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。 活动过程： 1、开头导入： 集体舞找伴侣。 师：和伴侣在一起快乐吗？为什么？ 伴侣会在我们需要的时候关心我们，我们每个人都需要伴侣。 2、了解小动物的特别本事。 今日，李老师要给你们介绍几位特别的伴侣。这

6、几位伴侣很调皮，它们有许多特别的本事哦。 （1)师：听，是谁呀？（狗）它有什么特别的本事呀？（看家、导盲）(2)师：再听，是谁呀？(鸡）它有什么特别的本事呀？ （3)师：这个伴侣力气很大哦！（看图片）这是谁？(马）它有什么特别的本事呀？ （4)师：还有一个（看图片）谁呀？(牛）它有什么特别的本事呢？ 3、看图叙述各个动物的特别本事。 4、利用头饰，讲诉各个动物的特别本事。 5、嬉戏：谁来帮帮我呀？ 依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。 6、活动延长。 师小结：其实还有许多动物伴侣有特别的本事，可以关心我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗？ 播放找伴侣的音乐，离开活动室。

7、小动物排队教案 篇四 一、教学目标： 1让幼儿正确推断5以内的数量，学习按数量的多少挨次排卡片。 2学习按物体的多少的差异，进行排序（数量5以内） 3会正确的取用，整理操作材料。 二、教学预备： 1大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5. 2幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。 三、教学重点与难点：学会按肯定的挨次排队，理解数的实际意义。 四、教学方法和手段：观看分析法、讲解演示法、争论法、操作法 五、教学过程： （一）开头部分 1请幼儿向客人老师问好。 2今日老师和小伴侣先来复习一下拍手嬉戏，我说数字几，你就拍几下。数字2，就拍2下。我们一起来试试。预备拍（先集体拍，再个别拍

8、）大家拍的很整齐，现在老师要请个小伴侣也来试试。 （二）基本部分 拍手嬉戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的嬉戏。嬉戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个嬉戏，我们先来熟悉小动物，“认真看，图上有谁，它各有几个？”自己先数以数，谁来说一说。（检查的时候（集体数一数，个别数一数，心里默数）幼儿回答说完整的话：“图上有几只xx动物。” 2、小动物都数清晰了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”xx和xx一样多放在这边，还有xx和xx一样多放在那边，个别幼儿上前操作，问：“你们有没有发觉这边的小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢？ 出示数字卡“5”。 3、别的小动物

9、也想来玩嬉戏，它们是谁，各有几个？小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。看看，最少的是谁，最多的又是谁？可以按什么挨次来排队呢？一样多的药怎么排呢？等一会儿，我们的小伴侣要从红旗的地方开头排队，图片就插在这个操作卡里（老师示范），大家认真想一想，想好了吗？现在开头排队吧！ 4、都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？（引导幼儿从少到多的挨次排队，强调一样多的地方怎么排。（老师检查）发觉有的小伴侣是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他。5.幼儿改正后，问：“除了从少到多的挨次，还有其他排法吗？”老师做反方向的手势引导幼儿从多到少的挨次排队。排好请客人老师检查。 （三）结束部分

10、瞧，小动物的队伍排的真整齐，现在我们小伴侣也来学学小动物排队，谁在前，谁在后？好的，就从矮到高的挨次来排，最矮的在前面，认真看看你和小伴侣谁高谁矮，队伍排好了，我们一起到外面做嬉戏吧。 小动物排队教案 篇五 活动目标： 1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。 2、喜爱参与操作活动，能乐观探究。 活动预备： 1、PPT 2、数字卡片 活动过程： 一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。 1、今日，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它

11、们是怎么排队的？ 2、小动物去郊游 天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。老师给每个动物都发了一张火车票。火车票是用来干什么的呢？（对号入座）老师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高兴奋兴地预备上火车啦！小伴侣请留意，这列火车有几节车厢呢？ “小动物们要按老师给他们发的火车票去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小伴侣给火车编上号码，你是怎么编号码的）“请小伴侣把小动物送上车厢”。送完后，不按小动物的排列挨次及车厢挨次提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。呜火车开了，小伴侣跟小动物再见。” 二、送小动物回家，学习从上到下的方

12、向确认物体的排列次序。 1、工人叔叔给小动物们盖了美丽的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢6层的房子，让幼儿数一数是几层，小动物依次从下到上回家。 2、把动物放进层高楼里，谁住在第几层？ 三、延长活动 给小伴侣发数字卡片排队。 幼儿园小班社会小动物教案一：爱惜小动物 篇六 活动目标 1、愿意和小动物交伴侣，激发爱惜动物的情感。 2、了解爱惜小动物的方法。 3、初步能推断对错，并说出缘由。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。 活动过程 一、阅历共享。 师：你们家里有养小宠物吗

13、？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照看它的？ 老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。 二、学习爱护动物。 1、老师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱惜小动物的情感。 2、老师引导幼儿争论如何爱护小动物。 3、老师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱惜小动物的方法。 当小动物饿了，我们要给小动物喂食。 不行以虐待小动物，比如说：不能打它。 小动物脏了，要给它洗澡。 小动物生病了，要准时带它看兽医。 除了爱惜动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要准时清理。 三、推断对错。 1、老师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？ 小狗脏了，明明觉得它难看