试论应用型本科电子商务创新型人才培养项目的初探

1、试论应用型本科电子商务创新型人才造就工程标初探论文关键词：电子商务人才造就理论讲授论文摘要：本文从应用型本科高等教诲入手阐发了当前我国电子商务理论教诲的近况，方案了电子商务创新型人才造就工程并予以实行，探究了该造就工程标内容及意义，旨在为电子商务人才造就拓宽思绪。一、我国电子商务理论教诲的近况应用型本科教诲与研究型大学差异，它更夸大的是理论性、应用性和技能性。外洋的应用型本科教诲无论是德国的“双元制形式、英国的“证书保障体系和“工读瓜代形式，照旧盛行于北美的“回归工程形式及技能保障制度，其配合特点就是：1.以造就顺应消费、建立、办理、办事第一线必要的高级应用型专门人才为根底使命。2.突出在一线

2、岗亭从事现场和现实的职业运动，为门生的就业办事。3.企业积极到场到教诲讲授历程，学校在互助历程中也加强了办学活力。4.设立了严酷的稽核制度，同时引进社会化的评价机制来包管人才质量。如今在我国高校电子商务讲授理论方面的表示是：学校注意理论教诲，理论熬炼相对薄弱。这种场面的形成一方面与高等教诲过多夸大治论知识稽核有关，另一方面也和门生自己自我办理有关。近几年很多高校都试图寻求方案办理：好比很多学校购置了电子商务实行室体系，供门生模拟练习。别的一些学校通过到场官方或非官方电子商务大赛来熬炼门生的理论本领。另有一种方法就是创立校外实训基地为门生和西席提供练习场合，但接洽如许的练习基地是比力困难的，门生

3、练习人数比力多，师资、装备、园地和办理等在很大程度上得不到很好地办理。同时由于西席自己很少能到场贸易企业的现实运作办理，从而使得其案例泉源、贸易实战、练习引导、创业拓展都受到了极大的限定。二、应用型本科电子商务创新型人才造就工程标提出与实行颠末充实比力论证后，西京学院经济系构造实行了创新型人才造就工程“蒲公英电子商务创新型理论平台，该工程由浩繁高校科研单元及企业互助完成。校企配合提供师资来研究开拓实训课程及工程，将企业化运作电子商务全方位拉入讲堂讲授和理论。使门生在大三年级学习电子商务专业课的同时，以需求导向，使命驱动，历程操纵和质量办理来构造实行，体系学习和练习。在本工程傍边课程方案重要有：

4、1.电子商务人才需求阐发与门生职业方案；2.小我私家网店建立和网络营销推广；3.网购平台搭建与运营维护；4.创业课程理论与职业本质拓展。在课程实训中该院完全接纳公司化的运营方法来开展课程，平台构造者在相识门生需求和阐发现有电子商务运营状态后，引入传统企业如消费制造类、商贸流畅类带给门生真实贸易工程，并提供假造主机空间和域名注册等多项办事，门生通过学习可以真正到场传统企业电子商务化的历程里。在睁开课程时先确定工程团队并提早安插好使命，以使命驱动的方法即每次根据小组完成使命的结果来鼓励学员，那么门生会在有竞争压力的环境下加强自我自动学习，充实使用讲堂和上机时间好学多练，课后也会充实走访调研来完成使

5、命。在整个历程中其严酷根据公司用人尺度和规章制度睁开历程操纵。分组以后，要求每个组要有自己的团队文化，职业目的，办理理念等。并构造门生自己方案出整个工程可操纵的i体系，同时还要印发出来贯彻实行，如许以做到举措有纲，练习有素。在实训历程中会涌现一批进步比力快的门生，门生的本性化得到充实生长，可以渐渐有针对性造就这些门生的构造和谐本领和责恣意识，使得他们的进步和变革渐渐影响该组其他学员，从而让全部同砚都能由表及里的进步和进步。该院卖力西席在每次理论课程中都市对门生的使命完成环境予以点评和打分，并按期构造约请资深电子商务照料和专家来与门生做面劈面的交换。门生学完备个课程后的结果根据稽核体系学习结果清

6、楚可见。对付工程毕业表示及格以上者还会公布相干资质证书。其还专门对本次课程培训开拓了蒲公英电子商务讲授理论互动网络平台，门生不但可以在这里下载课程讲稿，企业案例，课件和相干应用软件，还为注册用户开通了小我私家博客平台，师生的很多题目和想法都可以在这里举行深化交换和表达。末了该院还开展了创业课程，通过创业能极大地发挥小我私家的制造性。三、创新型人才造就工程标积极意义该工程在2022年天下首届商科教诲理论大赛获二等奖，门生在2022年建行“e路通杯网络商务创新应用大赛问鼎天下一等奖。这种校企互助下的配合开拓的造就工程有利于门生职业本质的造就，学校与企业的结合，必将增长门生打仗社会、打仗事情现场的时机，能帮助门生降服重理论轻理论、理论分开理论的不良影响，使他们形成先辈的制造理念和养成精耕细作的职业风俗，并乐意从事现实的事情。可以说本造就工程标开展极大地促进了