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文档简介

1、小组长培训手册说一、 编写原则1、 以如何提高小组合作学习的“有效性”为出发点2、 从学生的学习角度为出发点，研究有效的合作学习方法3、 简单明确地阐述培训要领4、 分类明确，模式多样5、 模式操作性强，易于灵活操作。我们认为小组长培训应当包含以下 4 个方面的内容小组长培训手册目12345678910111213141.培训小组长的形22低年级的小组长遇到的问题，也可以向高年级的小组长请教33有意识锻炼学生各方面的综合能力，培养出更多优秀的苗子注意发掘有能力但不善于表现自己的学生注意培养学生的集体荣誉感和团结合作的精神创设机会给予学生表现自己班内组织各类比赛，让学生施展才华和能力让优秀小组长

2、说说自己的组织经验。让其他组长学习进行小组长有奖问答比赛，从中筛选出色的小组长班内公开竞选小组长，树立小组长的威信设立评定小组长评分制度设立小组长意见箱。让组员们向小组长提意见 合 理 分工积 极 向敢 做 敢上为如何树立小组长领导威团 结 同信以 身 作学则果 断 灵活做好“ 小主持组织组内多样关心了解小组内每一位成员合作中小别是后进的长要注意学事安排有序的合调动小组成员 8.如何与各成员默契沟善于用语言表达自己的思想，才能顺利进行交流和沟通对答错或后进的同学要宽容、热情地帮助成为忠实的听众，思考其它组员的观1听众，对任何事情都不表示任何的态听众，对任何事情都不表示任何的态“你的观点如何？说说2345喜欢以自己为中心，不善于和别人合喜欢以自己为中心，不善于和别人合 明确合作学习的目的和要求理解要解决问题的题意抓住重点，理清思路大胆质疑，合理假设检验假设，实际应用争抢争抢易于解决的问分层次分缺少积缺少积极的思维碰指点思考的事竞争意识的差了解组员的认知范兴趣点不让每个学生验到成功和喜 1、1、14、如何评价小组制定小组长评价制内三星二星一星大胆主合理

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