第六单元《碳和碳的氧化物》单元复习

1、 /8第六单元碳和碳的氧化物单元复习【测试】满分：10分0时间：90分钟温馨提示：可能用到的相对原子质量H1C12O16一、选择题（本大题包括20个小题，每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填到表格中。）1下列有关碳循环的说法错误的是A绿色植物光合作用吸收释放.动、植物呼吸作用吸收释放2222用石灰水吸收空气中过量的，以解决温室效应D提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源2在使用燃气热水器时，若通风不畅易产生使人中毒的气体，该气体是、水蒸气、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫3如果要除去气体中混有的少量，应该采用的方法是、点燃、倾倒到另一个容器里、通过灼热的氧化铜、通过澄清的石灰水

2、4右图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有A处.处.处.处5有关一氧化碳和二氧化碳的比较，下列说法正确的是、常温下都是气体，都难溶于水、都能与氧化铜反应、都可由碳与氧气反应得到、都能与石灰水发生反应6对下列实验中出现的异常现象分析合理的是A制取气体时，始终收集不到收集的集气瓶没盖严222.点燃氢气时，发生爆炸点燃前可能没有检查氢气的纯度细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂由于引燃的火柴过长.验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于红磷过量7欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷4种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列实验用品中的、装有蒸馏水的烧杯、装有无色酚酞的烧杯、冷而干燥的烧杯、内壁蘸有澄清

3、石灰水的烧杯8除去氧化铜中的碳粉的最好方法是、隔绝空气加热混合物在空、气中加热混合物、在氧气流中加热混合物在、二氧化碳流中加热混合物9煤气的主要成分是，对煤气的下列叙述中，与性质无关的是、.煤气有毒、.煤气可燃、.煤气有刺激性气味、煤.气有还原性10、02的下列用途既跟它的物理性质有关，又跟化学性质有关的是、灭火、做化工原料、制干冰、温室中用做肥料i若完全除去中混有的少量，气，可用以下操作2222a通过浓吸水.通过灼热的.通过澄清石灰水最好的操作顺序为2、都可以用来在高温下冶炼金属，主要原因是2它们在燃烧时都能放出大量的热.它们都具有还原性它们都是非金属单质.它们都具有可燃性3区别和最好的方法

4、是A利用它们的溶解性.利用它们的还原性据它们燃烧时的火焰不同.根据它们燃烧后的产物不同.将、和混合气体先通过足量石灰水，接着再通过炽热的氧化铜后，剩余气体22是AB和C和02222215下列说法正确的是A用墨写的字不易褪色，这是因为常温下碳化学性质不活泼B碳和氧化铜中的氧结合成二氧化碳，而被氧化，碳是氧化剂二氧化碳能使紫色石蕊溶液变为红色D金刚石和石墨是同种元素组成的同一种单质16在区别下列各物质的方法中，不可行的是和分别通入溶液，观察现象22B和分别通入灼热的氧化铜，观察现象22和分别通人澄清石灰水，观察现象D和分别通入灼热的铜网，观察现象217能把氧气与二氧化碳、一氧化碳与二氧化碳、氮气与

5、一氧化碳、甲烷和二氧化碳都区别出来的是A分别通入澄清的石灰水B分别通人紫色石蕊试液C用燃着的木条检验.以上几种方法都行18下列说法正确的是A某气体在空气中燃烧发出蓝色火焰，此气体是一氧化碳B向某固体中加入稀盐酸时，能产生气泡，此固体中一定含3能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳D二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，加热后红色加深19冬天在较密闭的房间用煤炉取暖，若烟囱排气不良，就会发生煤气中毒事件，危及人的生命安全。一但发现此类事故，下列措施可采取的是首先用水泼灭炉火，然后迅速就地抢救伤员首先在室内撒下大量木炭，然后迅速就地抢救伤员首先在室内泼撒大量石灰水，然后转移、救护伤员首先开窗通风，然后转

6、移、救护伤员.把和混合气体通入过量的石灰水，反应后过滤，得干燥的固体克，原混合气体中的质量是（非选择题60分）、选择题（本题包括20个小题，每小题4个选项中只有1个选项符合题意，请将正确答案的序号填到下表中。）题号答案二、本题包括个小题，共分1向紫色石蕊溶液中通入，溶液变为后溶液呈色_，_反_应_的_方程式_膜，这层白膜的成分主要是色_，_反_应_的方程式，_加_热_；_盛_装_石_灰_水_的瓶壁上常有一层白_，_要_洗_净_表_面_的_白_膜要用，_其反应的化学方程式可表示为2（）用高温下还原赤铁矿（主要成份）的化学方程式23为。（）金属镁着火不能用灭火，因为镁能在中燃烧生成碳和氧化镁。该反

7、应的化学22方程式为，反应基本类型是。（3）二氧化碳遇到炽热的碳，反应的化学方程式。23200年9世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行。中国承诺：到202年0单位国内生产总值所排放的二氧化碳比年下降。充分展示了中国谋发展，促合作，负责任的大国形象。（1近）年来科学家正致力于减少大气中二氧化碳含量的研究：将空气中的压缩后贮藏于冰冷的深海。但有科学家担4这样做会增加海水的酸度，2导致海洋生物死亡。使海水酸度增加的原因是。科学家正在研究将二氧化碳加氢转化成甲烷lH、甲醇lH、甲酸l）等43化工原料，这些转化一定属于（填“化学变化”或“物理变化”）；将工业上产生的进行收集、处理，作工业原料，如用作氨碱法

8、制纯碱的原料。与22饱和氨盐水制取碳酸氢钠的化学方程式是。（2开）发和利用清洁而高效的新能源替代传统能源：氢气是未来最理想的能源，理想的制氢方法是。开发太阳能、风能、海水热能等能源。目前，烟台太阳能热水器的应用达到总户数的48以上；风电装机容量已达到374千瓦，居全省第一；并正在尝试利用海水热能来取暖。这些新能源的利用，除了能减少的排放外，还有哪些好处？。_（请_列_举_一_条_）（3节）能减排：烟台万华集团成功利用秸秆造出板材，它的意义在于。日常生活中你有哪些做法能直接或间接降低碳排放。请列举一条三、本题包括2个小题，共26分24.地球“发烧”了材料.空气的成分空气是多种气体的混合物。空气的

9、成分可分为恒定成分和易变成分两类。恒定成分是指在空气中含量大，在任何地方含量几乎不变，包括78.0氮6气、20.氧9气4、%0.94氩等稀有气体，合计约占99.9。4易变成分是指在空气中含量很少，但因季节、地域等自然因素和人类的活动而引起相对含量的较大变化，甚至某些成分急剧增加或减少。下表中列出了大气中几种易变成分：易变成分浓度/变化的原因二氧化碳约约占空气的水蒸气约约占空气的甲烷约天然气泄漏氮的氧化物约化石燃料的燃烧臭氧含氟化合物的使用硫的化合物：二氧化硫、硫化氢等化石燃料的燃烧等一氧化碳汽车尾气等合计：0材料2自然界中碳循环试回答下列问题：（1从）地球上动植物生命活动所需要的物质角度看，为

10、什么空气如此重要?。（2大）气中多余的二氧化碳从何而来?从上述材料可以看出，人类赖以生存的大气，正遭受空前严重的破坏。二氧化碳作为一种主要的温室性气体，含量增加导致气候变暖、地球“发烧”、灾害频发，成为当前威胁人类生存发展最严重的问题。分析材料2，你认为导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是:;。在中，以石灰石为例，分解反应的化学方程式为_在中，消耗二氧化碳的过程叫做_在中，消耗二氧化碳的反应属于反应_在中，以天然气（）为例，燃烧反应的化学方程式为（3如）何除去大气中多余的二氧化碳?据统计，大气中每年新增约为2吨，而其综合利用还不足亿吨/2年，仅靠碳的自然循环来平衡大气中二氧化碳已不可能。为了

11、降低大气中二氧化碳的含量，化学家们正想尽办法用化学反应的手段使二氧化碳“变废为宝”。火电厂用氢氧化钠（）溶液吸收产生的二氧化碳，获得化工产品碳酸钠TOC o 1-5 h z（O和水。该反应的化学方程式为_23日本科学家研制成功一种新型催化剂，在常压、条件下，和反应生成22甲烷和水。该反应的化学方程式为。用三甲基膦做催化剂，在高压、极低温度条件下，和可以高效合成甲酸。并实现了工业化生产。该反应的化学方程式为。25、下图是实验室常用的仪器。Eirrys椀JBCDEF_-H_J图甲图乙图甲中仪器的名称是;实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中的和（填序号）；A大理石B碳酸钠C稀盐酸D稀硫酸组装二氧化碳

12、的发生和收集装置时，除选择仪器和外，还要从图中选择的仪器有（填序号）；检验某气体是不是二氧化碳的反应方程式是上述装置还可用于制取某气体，制取该气体的化学方程式为；若要制取干燥气体（已知浓硫酸可以吸收某些气体中的水分），发生装置与图乙装置中的（填“”或“”）连接。四、本大题包括1个小题，共10分6.今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”：为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取碎纸样品。分别在只烧杯中进行Y实验，实验数据见下表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与水反应）：烧杯烧杯烧杯烧杯烧杯加入样品的质量加入稀盐酸的质量充分反应后生成气体的质量（）表中的值为（2）求样品中碳酸

13、钙的质量分数；答案、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题4个选项中只有1个选项1化学方程式每个分，其余每空分，共分红紫HT稀盐酸f3222.（化学方程式每个分，其余每空分，共分）（）高温（）点燃置换反应（）高温3（化学方程式每个分，其余每空分，共分）（）海水吸收Y空气中的二氧化碳，生成碳酸化学变化（）利用太阳能分解水节约煤、石油等不可再生的能源或降低对环境的污染等其它合理答案也可）（3减）少对森林的砍伐（或减少环境污染等）双面使用纸张（步行或骑自行车上学、随手关灯等）三、本题包括2个小题，共26分共分，每条分，答出下列中的任意三条均可。动植物的呼吸离不开氧气；植物的光合作用离不开二氧化碳；生命活动离不开水，没有大气中水蒸气参与的水的天然循环，一切生命活动就不可能正常进行；或：植物生长离不开氮元素，而空气中的氮气是氮元素的最大储备仓库；或：大气中臭氧层能保护地球上的生物免受紫外线的伤