教学研究：浅谈优秀生抗挫折能力的培养

1、浅谈优秀生抗挫折能力的培养在家长、老师、同学眼中的学优生尽管在能力、成绩和日常行为表现等方面比其他学生优秀，却都不同程度地存在着这样或那样的问题，相对而言，部分优秀学生的抗挫能力比一般学生的抗挫能力还差，他们对挫折的承受能力不容乐观。学优生有很大一部分不能正确对待挫折，具体表现在：作业不顺利或偶然的考试失利就心灰意冷；老师批评后悲观失望，家长教育后灰心丧气；容易陷入感情的泥潭，不能自拔。究其原因：一是优生比一般学生面子观念更强，在赞扬声中成长的心灵有着更大的压力。二是劳动观念不强，生活自理能力差。一些家长望子成龙心切，不惜投入巨大的精力与财力去帮助孩子提高学习成绩，发展各种特长，很少注重对孩子

2、生活自理能力的培养。三是以自我为中心，互助意识较差。所以，在部分优秀学生的优异成绩和出色表现的背后，常常潜藏着不良的心理品质，这不能不引起学校、家庭的重视。那么，怎样提高优秀学生的抗挫能力呢？一、学校是教育的主阵地“学优生”长期处在“金字塔”尖，他们是老师眼里的得意门生，家长心中的天才宝贝，很少品尝失败和被冷落的滋味，受挫能力相对低下。这些“温室里的花朵”，一旦遇到风雨的袭击，往往情绪低落，悲观失望，容易走上极端。学生在校期间，我主要从以下几方面来培养他们的受挫能力。1、不给“学优生”特殊待遇“学优生”表现突出，成绩优秀，深受老师喜爱，同学崇拜。他们往往被鲜花簇拥，掌声环抱。他们是同学们学习的

3、榜样，也是老师得力的小助手。于是班级里的大官小官都由“学优生”包揽。个别学生这官儿做着做着还“上瘾”了，学会了“发号施令”，“行使特权。”要让班上“学优生”明白，自己不是万能的，也会犯错，也会失败，但知错能改才能永远立于不败之地。作为一个教育者，我深深体会到：“表扬和鼓励固然有激励作用，但适时制止，正确引领对孩子的健康成长是多么重要。”我们的孩子不可能永远处于巅峰，他也会遇到深谷、洼地。2、让“后进生”PK“学优生”首先，分组开展各种语文竞赛，如成语接龙、对对子擂台赛、绕口令大比拼等。我没有把“学优生”和“后进生”截然分开成两个对立的阶层，而是优差各半，让他们团体合作，充分发挥个人专长。在比赛

4、过程中，孩子们不怕输不起，不计较输赢，逐渐淡化了输赢观念，学会了为对手加油、学会享受比赛快乐的过程，知道胜败乃兵家常事，做到了胜不骄败不馁。其次，在班级里设立岗位轮流制，谁都可以来当班干部。班级里形成了一股你争我夺永不服输的风气。二、家校配合，共同努力家庭是孩子们生活的第一场所，父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件；良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。父母要明白家庭教育的重要性，它是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的一部分，没有家庭教育的支持和配合，学校不可能单独把孩子教育成才。著名心理专家郝滨老师说过：“家庭教育在青少年成长及其社会化过程中至关重要已经

5、被证明为不争的事实，一个对世界一无所知，基本的生存能力极低的生物个体正是在家庭中得到了教育、抚养、特别是父母的教育和抚养，才逐渐向社会化的人转化的。因此家庭教育是人生整个教育的基础和起点，对一个人的人生发展起着最直接、最基础的影响”。1、对孩子的期望不要太高天下所有的父母都望子成龙，望女成凤，不要把你们上一代未完成的心愿都附加在子女身上，孩子们弱小的身躯不堪重负，强施加给他们的压力让他们喘不过气。当孩子学习成绩考差时，不要一味指责怒骂，而要帮助他分析原因，安慰他鼓励他重新树立信心，找回勇气，再接再厉。家长和老师要随时保持联系，让孩子明白：困难和挫折只是暂时的，受过挫折成长的孩子会成为生活的强者

6、。2、不要事事包办代替不少父母对孩子常念叨这样一句话：“只要你能学习好，别的什么都不用你做”在这种错误思想的导向之下，学生整体素质表现出明显的缺陷，特别突出地表现在生存意识、实践能力、意志品格等方面。一对父母讲得透彻：“让孩子吃什么苦？我连孙子辈的苦都替他们吃完了，如今瞧着孩子享福，是我的一种心理享受！”因此，不让孩子吃苦，只求孩子享乐与成长，成了愈演愈烈的社会风气，正是上述思想观念在起作用的。我想提醒一下每一位父母，当你也像孩子这般年纪时，你在做什么？河里摸鱼，地里捡稻穗，山坡上放牛吧？当今社会生活条件改善了，孩子不用再苦着养了，但你们这样做，让孩子觉得幸福唾手可得，他们不知道人间愁苦，不体

7、会生活的艰辛、失败的痛苦，这些温室中的花朵们何时才能重回大自然的怀抱，何时才能感受暴风雨洗涤后的生机无限？三、正视自我，学会面对现在的孩子大多是独苗苗，他们都是父母的“小皇帝”“小公主”，从小在几代长辈的关怀宠爱下成长，饭来张口衣来伸手。部分孩子唯我独尊，骄横跋扈，表现欲旺，占有欲强，遇到困难挫折，没有信心没有勇气，不会积极迎难而上，而是消极知难而退。他们缺乏自我了解，自我调节自我教育的能力，由此可见，从小培养孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。1、认识自我，了解自我引导孩子正确认识自己“我是一个平常的孩子，我没有什么特别。我是爸爸妈妈的心肝宝贝，其他同学也是爸爸妈妈的掌上明珠。我有我的优点

8、也有我的缺点，我的同学也有他们的长处和短处，每个人都不是一个十全十美的人，每个人的能力都是有限的。我可以以己之长补己之短，我还可以从别人身上学到很多我不会的东西。”引导孩子正确认识自我后，帮助他们学会自我调控，自我反思，不断完善自我，不居高自傲，能融入群体。2、交流沟通，战胜挫折交流和沟通使矛盾化解，交流和沟通使人愉悦，交流和沟通使人健康。只有善于交流和沟通的人才能做一个真正健康的人。而有的学生遇到挫折时，惊慌失措，束手无策；有的沉默寡言，想不开自己躲起来不愿见人；有的暴躁愤恨，把气往别人身上发遇到这种情况，我告诉他们，要学会自我排解，学会交流沟通，争取别人的理解、支持、帮助、排忧。身边的老师、父母、同学都可以是倾诉的对象。当你不能独自一人承受挫折之轻时，可以敞开心扉，找他们倾诉。在真诚的话语里，在思想的碰撞中，孩子们渐渐懂得了，每个人都会遇到不