历史知识点总结归纳

1、 历史知识点总结归纳仰视天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。下面给大家带来历史学问点（总结），盼望大家喜爱! 历史学问点总结归纳 1、诗经 (1)中国第部诗歌总集诗经。分为风、雅、颂三局部。 (2)诗经经孔子整理编定，奠定了中国古典文学现实主义的根底，被后世奉为儒家经典。 (3)屈原的抒情长诗离骚想象奇怪，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称“骚体”。 2、唐诗 (1)唐诗富强的缘由： a唐朝文明开放与富强的社会环境。 b科举考试中以诗赋为主促进了诗歌

2、的富强。 (2)代表人物及作品： a初唐的诗人有王勃、陈子昂等。王勃的“海内存知己，天际若比邻”，是千古传诵的名句。 b盛唐诗人： 高适的“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，岑参的“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动”，都洋溢着豪迈的气概;孟浩然、王维的山水诗，景物如画，意境幽深，孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”，王维的“江流天地外，山色有无中”，都富于诗情画意。李白、杜甫和白居易的诗是唐诗进展富强的丰碑。李白以浪漫主义的创作，赢得“诗仙”的美誉;杜甫以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”。 c中唐的白居易，主见“（文章）合为时而著，诗歌合为事而作”，创作了大量平实浅近，针砭时弊的讽喻诗。 历史学

3、问点学习技巧 1、整理背景 对于历史来说，高考文综确定不会直接考察课本上的学问点，必定从历史大事的发生背景和思索分析着手，来考察学生对于历史学问的把握程度。 想要提高历史成绩，就要先读懂看透历史书，根据历史的时间脉络，将每个时代的背景梳理清晰;除了政治、经济和（文化）背景以外，还应当整理出在课本上消失过的重大历史大事。 比方看到15至18世纪，我们应当立刻在脑海中出现出：人文主义、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、新航路开拓、世界市场、殖民掠夺、物种沟通、文化沟通、自然科学、启蒙思想、民主政治和工业革命等等，固然还应当包括每个大事的政治经济文化背景。 对于历史学习而言，对历史大事的背景熟悉，打算着

4、我们思索问题的广度;而把历史试题和相关背景结合在一起的程度则打算着我们分析问题的深度。因此，不管我们是高一还是高三，我们都应当马上着手，把每个历史时代的背景整理出来。 然后怎么复习呢?在做题的时候，看到任意一个时代或大事，都应当问问自己，这个时代活时间的背景是什么，前后几十年都发生过哪些重大历史大事。 2、定位方向 政治、地理和历史，都需要在答题时定位方向。 政治需要首先定位是哪本书，然后确定主体思想和相关理论;地理需要快速定位地点，然后把相关的自然、人文和地理要素全都列出来。 历史需要快速定位时代，先确定背景，再结合背景去思索题设条件，确定答题思路。题目中可能说的是某时代的人、事物或是大事，

5、不管看到什么，我们都必需像条件反射一样，想到这个时代的历史背景，才能在答题时找到头绪和方向。 3、审清题意 为什么要特意强调把题设材料看懂，审清题意呢? 由于对于历史题目来说，首先要抠字眼，把题设条件看明白，才能确定答题方向。 a、题设材料上的每句话和每个字词，都有可能隐蔽着命题教师的深意。 b、题设材料中会明示或示意许多限制条件，你假如看不懂、找不到，在答题时没有涉及，那就不得分。 c、题设材料会给出许多有价值的信息，假如我们在答题时没有把挖掘出的信息全部用到、用完，确定得不了高分。 历史最难的是概括题，而且有固定招数和套路。 这个需要在平常做题时总结和思索，比方表示特点的词语有随便性、连续

6、性、独立性、渐进性、必定性和偶然性;正面意义可以用稳定性、优越性、扩张性、进步性或是开放性来描述;而政治经济背景可以用法制化、民主化、现代化、科学化、工业化、集团化或区域化来阐述。 历史学问点期末考试（复习（方法） 一、复习目标 1.把握并熟记历史根底学问，精确再认和再现重要历史事实。2.通过历史现象初步理解一些历史根本概念和观点。3.初步运用所学历史学问分析学问点与学问点之间的相互联系。 二、复习时间及进程安排 17周114课2课时 18周1523课2课时 19周综合复习检测题2课时 三、复习（措施） 教师仔细钻研教材与大纲，充分利用网络资源;认真分析学生学情，讨论学科特点，增加学生学习历史

7、的兴趣，提高复习效率;科学严格地对学生进展复习方法指导，使之保管好每份复习资料;科学有效地对学生进展考试方法指导，使之敏捷精确地使用好教材和各种资料;对全体学生做好复习发动工作，使学生充分熟悉复习好历史的重要性，并能以乐观乐观的态度投身到复习迎考中去;复习力求精要，削减繁重学问，降低力量要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响（其它）学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。接近考试，如何提高复习的效率和质量?我认为，要制定周密的复习打算，切实可行的复习打算能让复习有条不紊地进展下去，它是完成复习内容，提高历史质量的保证。为此，我制定如下复习打算： 第一，复习课本，夯实根底。往年的考试

8、题告知我们学好课本的重要性：在复习时必需深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何学问死角。所以，我打算用三节课带着学生复习课本，复习完毕，准时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实根底。由于即使是力量型试题也要以根底学问为依托。教会学生一些记忆学问的方法。如用历史表格整理学问、系统法、把历史学问用点、线、面串成网络使之成为一个整体，用图示，比拟等方法来复习把握根底学问。现在通行的是专题式教材，所以我更多的使用归类复习，对同类学问进展必要的归纳、总结，使之条理化。 其次，复习新课堂。这一阶段，重点是进展强化练习，消化课本学问点。我主要用2节课左右的时间来完成。 第三，综合训练，讲、练、评结合，提高力量。详细做法是：从往年考卷、网上资料中精选几份进展训练，或自编模拟试卷，设计的题目由典型性、针对性到层次性和时代性，并留意试题的敏捷性。由于时间关系，和学生一起完成，做题过程中准时指出学生把握学问和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。 第四，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化学问点。最终，在心理上要调整好自身和学生心态。在复习时，教会学生正确对待压力与挫折，正确对待成绩，增加自信，发挥学习的效能。同时复习时留