浅谈基础教育基线调研中应注意的问题

1、浅谈根底教育基线调研中应注意的问题论文关键词：根底教育基线调研论文摘要：根底教育基线调研，是理解一线教育真实情况、获取一线教育真实现状的有效方法之一。本文从基线调研前的准备阶段、调研中的施行阶段和调研后的数据整理阶段三个方面，谈了一些在详细的基线调研过程中应该注意的问题、应该掌握的方法和技巧。以期对根底教育基线调研有一些指导和帮助。调查研究是教育中常用的理解教育情况、研究教育问题的重要方法。毛泽东曾说“没有调查，就没有发言权。而在详细的根底教育基线调研中，调研人员应该注意哪些技巧和问题、掌握哪些方法和技术，才能进步调研的有效性，是我们在详细的调研过程中不容无视且需要答复的一个重要问题。笔者作为

2、广西师范大学的一名研究生有幸参加了“中英西南根底教育工程sbep2022年12月份在广西壮族自治区西林县的基线调研活动。结合自己在调研过程中的一些想法、考虑和体会，拟从调研前的准备阶段、调研中的施行阶段和调研后期的整理阶段三方面，来谈一下自己对根底教育基线调研中应注意的问题的一些粗浅看法。一、调研前的准备阶段一调研目的要明确调研目的，是整个基线调研的方向和航标，它指导着调研的整个过程。发挥着司令部的中枢调控作用。因此明确的调研目的是整个基线调研顺利、高质量开展的内在要求，同时也只有明确的调研目的，才能防止整个调研过程的盲目性、无序性和随意性。二调研工具要准确、可靠调研工具，是整个基线调研的根底

3、，它的准确、可靠直接制约着调研问题的深度和力度。要调研的问题也主要根据调研工具来反映、呈现和提醒。在最后确定调研工具之前，应在适当的范围内，对所设计的调研工具进展试测，以检验和校正调研工具本身的设计质量和与实际情况相符合的程度。由此，便可减少在正式施行过程中，调研工具与实际情况所发生的阻抗，更好地发挥调研工具的本体功能。三调研人员的培训要到位明确的调研目的，准确、可靠的调研工具，分开了调研人员的正确操作与使用，基线调研也不可能到达预期的结果。国外的调研专家经常援引的一句名言：“rubbishin，rubbishut垃圾进，垃圾出！)。其含义就是假如调研人员采集来的第一手资料错误百出,那么无论你

4、的抽样技术多科学,数据处理多准确、分析程度多高超,最后得出来的结论仍将一文不值。调研人员是详细调研流程的“舵手，他把握着调研的方向和整个流程，因此调研人员的培训一定要到位。要让调研人员掌握根底教育基线调研的根本要求、根本技巧，熟悉基线调研的程序等调研的“根本功，这样才能较有效的保证基线调研的顺利开展。四调研程序的安排要合理详细的调研程序，直接制约着整个调研活动开展的工作效率，因此，调研程序的安排一定要合理，但调研人员要注意的是调研工作的详细程序安排不是有自己单方面、一厢情愿的设计与规定，而要与详细的调研工程学校进展协商，根据实际情况，做出符合实际情况的、恰当的、合理的调研流程安排，这样制定的调

5、研程序才是高效的。五寻求外部条件的支持根底教育基线调研工程学校的选择，一般是在经济、文化、教育落后的老、少、边、穷地区。调研人员在调研前的准备阶段最好要积极寻求外部条件的支持，因为在详细的调研工程学校，可能会存在着路难走、语言不通等诸多看似渺小，实却是制约调研活动顺利开展的障碍。这时，寻求外部条件，尤其是当地教育指导部门的理解、支持与帮助，将会显得极为重要和迫切。二、调研中的施行阶段在详细的调研过程中，调研人员应遵守调研道德，遵守调研的程序与原那么，同时在详细的调研过程中，应注意调研的原那么性与灵敏性的统一。调研人员要对调研对象进展恰当的指导语说明，当语言不通时，要请当地的翻译，但要注意所请翻

6、译不能影响调研活动的正常开展和调研对象对调研问题答复的真实性。控制好整个调研流程，把握好对新情况、突发情况的处理，尽量减少无关变量的干扰如当教师在场时，学生便会存在恐惧的心理，进步对调研工具使用的准确性。同时为进步每天的调研效率，调研人员应提早准备第二天要用的调研具，并且在当天调研完毕后，要对调研工具进展清点、标号、归类、整理，以进步对调研工具的使用率和增强调研程序的实效，以便为调研完毕后的数据整理打下坚实的基矗在调研的施行阶段要加强对调研的管理，调研管理是调研执行准确性的保障。调研过程同时也是一个管理的过程，调研小组的负责人要注意对调研整个程序进展有效的督导，督导的才能关系到一个调研工程是否

7、能顺利、高效地进展施行。一个好的督导除了具有逻辑思维、口齿清楚、耐心细致、能克制困难、认真负责等根本素质外，还应具备以下才能：一管理才能在现场数据搜集过程中，各种各样的干扰因素都会影响数据采集的进程和质量，为了获取满意的采集结果，科学、有效地管理控制这一过程就显得尤其重要。一个督导管理才能的强弱根本上决定了一个调研工程能否按时及成功完成，所以管理才能是督导首要的根本素质。二沟通才能在现场施行过程中，督导会和各种与调研工程有关的人员产生工作上的联络，督导必须具备很强的人际交往和沟通才能。具备这种才能可以进步督导的工作效率，是减少调研工程中可能出现的失误和人为扯皮的关键。三专业才能专业才能是衡量一

8、个督导是否合格的重要因素。作为一名督导，专业才能的上下可以决定其在调研工作上的成就。假如没有扎实的专业才能，督导无法对一个调研工程做出正确、有效的规划、管理，无法对可能出现的问题做出超前判断及提出合理的解决方案；缺乏过硬的专业才能，督导便无法有力地指导调研人员，推动现场施行工作的进展；没有较好的专业才能，督导就不可能与各个与工程有关人员建立良好的沟通。因此，在根底教育基线调研中对督导的专业才能要求很高。三、调研后期的数据整理阶段调研后期的数据整理阶段起着“拨开云雾见晴天的作用和效果。只有通过后期的数据整理，才能有利于调研人员的进一步分析结果，形成最后的调研报告，进而才能把藏匿在调研工具之中的实际问题揭露出来、呈现出来，以到达基线调研的目的。在后期的数据整理阶段，调研人员要注意对无效调研工具的剔除，对能确定的错误进展鉴别和订正，但切忌随心所欲挑选符合自己主观假设的数据。一数据资料的整理对所搜集的数据资料，按照基线调研的要求进展鉴别和审定，以保证用于分析的资料的完好可靠与可用。数据资料的整理是指将搜集来的资料进展科学的加工、综合，并使之系统化的过程，数据资料整理工作一般有审核、分类、编码、汇总、