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文档简介
1、在综合办公信息系统培训班上的讲话在综合办公信息系统培训班上的讲话在综合办公信息系统培训班上的讲话同志们:今天我们在这里举办稅务综合办公信息系统(0A系统)培训班,目的 是对在全市地稅系统全面推广使用OA系统进行动员,对各单位系统管理员 和操作使用人员进行培训。在培训正式开始前,我先谈几点意见。一、统一思想,提髙认识,增强推广OA系统的紧迫感和责任感为了提髙行政效率和机关服务效能,省局在202*年便推广使用了总局 的公文处理系统(即0DPS系统),并迅速形成了上联总局,下通设区市局 和县区局的四级应用体系。0DPS系统的推广应用提髙了公文流转速度,为 提升地稅机关行政办公效能,促进信息化建设起到
2、了积极作用。但是,随着 时间的推移和网络技术的发展,目前使用的0DPS系统逐渐显露出一些问 题。针对这些问题,总局对综合办公系统进行一体化建设规划,建立了稅务 综合办公信息系统(即0A系统)。新推出的0A系统作为金稅三期的重要组成部分,不仅具备了 0DPS系统 文件管理的特质,还包含了信息服务、工作安排、信访管理、督查督办、会 议管理、信息采编、宣传管理等业务模块。基本涵盖了稅务办公系统的各项 工作流程,实现了对办公流程的有效跟踪和监控,可进一步提髙行政效率和 机关服务效能,发挥行政管理的整体效益。此外,0A系统采取了省级集中 模式,绝大部分软硬件部署都在省级完成,解决了 0DPS传统分散式管
3、理造成的管理不强、效率不髙的问题,同时还便于各级系统管理员进行远程维 护,可有效地降低管理成本,提髙工作效率。202*年11月,在国家稅务局总局确定省地稅局机关和赣州市局、新余 市局为推广0A系统试点单位后,省局专门成立了推广工作领导小组,扎实 做好了系统配置、模板制作、数据迁移和全员培训等各项准备工作。202*年 11月,0A系统在各试点单位陆续上线,并完全停止使用0DPS系统收发公 文。目前,0A系统运行平稳,上下级公文流转顺畅,江西地稅也成为全国 稅务系统中第一个正式上线的地稅单位。经过一年多的推广试点,全省地稅 系统硬件部署已经完全到位,并形成了 一支技术保障队伍,全面推广0A系 统的
4、时机已经成熟。省局审时度势,决定今年内在全省地稅系统全面推广 0A系统。省局0A系统推广工作分两个阶段进行,按省局部署,我局作为第一阶 段上线单位,要实现7月1日试运行,7月15日与0DPS同步运行,8月1 日全面运行。8月1日以后,0DPS系统将停止使用,系统内的公文传送将全 部通过0A系统进行,除外单位来文外,系统内一般公文不再走纸质流程。 全市地稅干部职工要统一思想,提髙认识,增强做好0A系统推广运用工作 的紧迫感和责任感,切实按照省局、市局要求,在充分借鉴试点单位成功经 验的基础上,开拓进取,务实创新,扎实有效开展工作,确保0A系统在我 市成功上线。二、突出重点,精心组织,确保0A系统
5、推广工作稳步推进6月份,市、县两级局的办公室和信息中心己按省局要求,完成了岗位 模板的制作、系统的初始化设置和数据迁移等工作。下一阶段,为顺利实现0DPS系统向0A系统平稳过渡,确保0A系统在我市地稅系统顺利上线、正 常运行,各单位要重点做好以下几项工作。一是强化责任落实。0A系统推广工作纳入年度绩效考核,各单位要按 照市局关于推广稅务综合办公信息系统工作的通知要求,髙度重视,精 心组织,将推广工作的各项任务落到实处。各县(市、区)地稅局和市局各直 属单位要成立相应的领导小组,指定一名系统管理员和一名综合岗人员,市 局机关各科室也要指定一名同志负责具体承办工作。二是加强操作培训。培训工作是0A
6、推广中的关键环节,要确保地稅干 部职工培训率达到百分之百,使全体工作人员能够熟练掌握0A系统各模块 的操作使用。各单位综合岗人员不仅自己要熟练掌握操作方法和工作流程, 还要充当好本单位的培训老师;各单位系统管理员要熟练掌握配置、岗位的 设置、模板的制作,并能够完成简单故障的排除。三是抓好系统测试。参加完今天的培训后,大家要尽快用自己的工号登 陆系统进行测试。对测试中发现的问题,要集中向市局办公室和信息中心反 馈,从而确保人员岗责定义准确、工作流程符合要求、公文格式模板规范。 市局办公室和信息中心要对系统产生的问题分类进行分析,及时修改完善相 关内容,确保0A系统的平稳运行。三、领导带动,部门协
7、调,确保0A系统推广工作圆满完成0A系统是一个功能相对完备、结构缜密复杂的大型应用软件,做好全 系统的推广工作,需要各级各部门精心组织、团结协作,克服困难,扎实、 细致地做好各项工作。一是领导带头要到位。据我了解,很多基层单位领导过份地依赖纸质文 件,很少通过0DPS系统批阅文件。在0A系统上线后,纸质文件流程不再走 了,各级领导必须习惯通过网上办公。同时,OA系统与ODPS系统有所不 同,文件流转的每一个环节都不能省略,都必须走到位。以一个发文流程来 说,承办科室拟稿后,转交办公室,办公室核稿后,转交局领导,局领导签 发后退回办公室,办公室排版后,送回承办科室核稿。只要一关不过,文件 就卡住
8、了,发不下去了,从而可能影响工作正常运转。所以说,各部门都要 熟悉自己岗位的操作流程,特别是各级领导要带头应用。在正常工作时间, 大家一般都要打开OA系统,保持长期在线,以便于及时处理文件。二是部门协调要到位。OA系统上线绝不单纯是办公室和信息中心的事 情,各级领导、各职能部门乃至每一个干部职工,都有义务共同作好这项工 作。县、区局办公室和信息中心要充分发挥牵头和协调作用,既要明确分 工,又要加强协作,保证各项工作落到实处。三是宣传引导要到位。OA系统与原先的ODPS系统相比,操作界面更加 友好,使用更加方便,功能更加强大。各单位要加大对OA系统推广工作的 宣传力度,进一步统一干部职工思想认识
9、,明确推广意义,转变干部职工的 思想观念,动员大家积极主动掌握和适应新的办公信息操作系统。四是责任追究要到位。各单位、各部门要髙度重视,精心组织,全力以 赴地做实做好OA系统推广。这项工作除纳入年度绩效考核外,市局还将建 立责任追究机制,哪个单位出了问题就追究哪个单位的责任,哪个科室出了 问题就追究哪个科室的责任,哪个岗位出了问题就追究哪个干部的责任。同志们,推广OA系统是今年省局确定的一项工作重点。希望大家立即 行动起来,团结一致,迎难而上,精心组织,认真部署,确保完成推广工作的各项任务,为提髙全市地稅系统的工作效率,促进地稅事业又好又快发展 作出新的贡献!谢谢大家!扩展阅读:在公文写作与信
10、息化系统培训班上的讲话在公文写作与信息化系统培训班上的讲话自治区粮食局副局长王卫军202*年11月1日同志们:今天,全区粮食系统公文写作与信息化系统首次培训班正式开学了。首 先,我代表自治区粮食局,向前来参加学习培训的各地、各单位的同志们表 示热烈的欢迎!推进粮食工作科学跨越发展,关键在人。组织粮食系统干部职工开展专 业技能培训,是加强我区粮食系统人才队伍建设、提升粮食行业管理与发展 水平的重要环节。自治区粮食局髙度重视人才培训工作,局党委专门开会研 究,听取人员培训工作报告,并将人才培训确定为“十二五”我区粮食部门 的一项重要工作。“十二五”粮食行业人才队伍建设工作中,已制定了将粮 食行业人
11、员全部轮训一遍的工作目标。年初以来,自治区粮食局依托粮校, 组织专门力量,争取专项经费,对学习培训工作给予大力支持。截至目前, 自治区粮食局已先后举办多个培训班,自购销、监督检查、产业发展、财务 等专业培训班开始,已经分专业、分阶段地把各地州市、县(市)粮食行政 管理部门的同志逐次集中起来,安排业务学习培训,目的就是要全面、系统地提升粮食系统干部职工专业素质,为推进我区粮食系统科学跨越发展提供 强有力的人才支撑。同志们离开工作岗位来到学校学习,十分不容易。这次安排的公文写作 与信息化系统培训班是此专业领域的首个培训班,也是年初以来集中学习人 员最多的一个培训班,事前,学校和局办公室、信息中心的
12、同志已经做了大 量的准备工作。这次学习时间紧、知识多、学习任务重,希望大家把握时 间、把握机会,认真学习,力求学有所获,对今后的工作有实质性的帮助和 提升。在此,我提几点要求:一要集中精力安心学习。这次学习内容十分丰 富,既有公文写作知识讲座,又有计算机基础知识课程,还有即将在全区推 广应用的新疆粮食综合信息化管理系统的相关应用知识培训,以及特地安排 的上机操作实践课。在短短不到十天的时间内,要学习这么多的专业知识和 技能,学习压力很大,大家回去后还要兼负起对单位和所管辖地区单位和企 业人员的培训责任,希望大家珍惜时间,把握机会,集中精力,认真学习, 切实提髙学习效率和质量,完成好学习任务。二
13、要严格遵守学习纪律。这次 培训,粮食局给予了大力支持,学校等各方面做出了巨大的努力,目的就是 要让大家安心学习,学有所获,学有所用。各位同学要自觉遵守学校及培训 班的各项规章制度和学习纪律,认真听讲,及时完成老师布的上机实践和课 程作业。要服从学校管理,尊重老师,一般情况尽可能不要请假,不要擅自 离班离校。确有急事要办,必须向班主任和培训老师请假,未经请假擅自离班、离校和旷 课的同学,要给予严肃处理,并通报所在单位。三要加强团结。这次学习培 训班,住宿和食宿安排由学校负责,学校已尽最大的努力以最好的条件为大家提供服务,但可能与大家的期望还有些差距,希望大家克服困难,理解和 支持学校。大家来自全疆各地,有各民族的同志,在校培训期间,大家要加 强团结,相互理解,相互支持,相互帮助,顺利完成学习培训任务。我这里 特别强调一下,培训期间恰适古尔邦节,学校安排放假休息一天,同学们要 关心过古尔邦节的少数民族同志,给他们以节日的问候。学校也要努力创造 条件,要让大家度过一个快乐祥和幸福的节日。四要学以致
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