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1、第 第 页第一学期初中英语教学反思 *-*学年度第一学期中学英语教学反思 福报学校陈英燕为使同学获得基础知识和交际英语的初步运用技能，我从同学实际出发，遵循教学规律因此，在教学实践中，我想方设法援助同学学会学习，以激发和保持学习动力，培育同学的自学技能，培育良好的学习习惯，把优化课堂教学当成教育的主渠道，尽最大可能为同学制造运用英语的情景，指导同学积极地运用语言，在学中用，在用中学。以下就教学中的几点反思：一、强化课堂教学交际化运用1、每堂安排几分钟左右时间进行会话：有值日生汇报、自我介绍、家庭状况、谈论天气以及熟识的歌星、影星和运动员等。让同学自由用英语交谈，允许同学仿照课文内容适当增减，自

2、由发挥。也可以依据课文内容，通过问答形式作简要的复述。由单一的争论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了同学的求知欲。还特别留意，轮到中差生会话时，鼓舞他们大胆实践，有点滴进步就予以表扬确定，以加强他们的自信心。2、加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培育语学习爱好。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要留意制造情景，让同学懂得不同句子的重音有不同的语感，显示不同的语言心理。经过训练，同学在以后朗读中也就留意了正确运用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会绘声绘色，有滋有味了，课堂上同学们爱好盎然，学习积极性也大大提高了。3、对话运用，角色表演。结合

3、课文内容，每教一个情景句型，让同学用当天所学的,到讲台前来表演。如学到FamilyTree这课，我告知同学都带一张全家福照片，依据自己的全家福来用英语介绍。有技能的同学在依据实际状况在黑板上画出图表。整个课堂就是快乐的海洋，在激烈的气氛中同学们学会并运用所学单词和句型，提高了运用语言交际的技能。4、运用直观教具为了进一步激发同学学习爱好。我充分利用多媒体，图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，同学能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。例如，在学习颜色这一课，我利用多媒体将多彩的鲜花和颜色相结合，一朵朵美丽的鲜花怒放，多彩的颜色随着一朵朵鲜花开放在同学的眼前，同学们惊异得连声欢呼着，雀跃着的同时自己就记住了不同的颜色的单词。同时将颜色和现实生活中的广泛运用的实际例子相结合，例如，说出同学们喜爱的颜色，伙伴和父母喜爱的颜色等等。Whatcolourdoyoulike?Whatcolourdoesyourfather/mother/friendlike?Ilike.thebest.Helikesthebest.同时让同学明白颜色构成了五光十色的世界。学习英语的趣味和身边的点点滴滴

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