二年级语文上册听说活动教案(全)

1、老师：庞晓华学科：语文年级：二班级：(1)我想对老师说授课目的：1听清楚录音里的小朋友说了些什么？2说说自己想对老师说些什么？3连续培养学生优秀的听闻习惯。授课过程：一、讲话引人。师：又是9月，教师节踏着轻盈的步子级缓而来。关于每个人来说，在我们从调皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师都是最值得我们敬爱和感恩的人。节的这天，你最想对老师说些什么？在教师1揭示课题：我想对老师说2齐读课题。师：让我们先听听其他小朋友是怎祥对王老师说的！二、听录音，练说话。1第一次听录音，提出听的要求：听清是谁对王老师说的话？听后沟通并板书：丁丁彭彭文文兰兰玲玲师：他们终归对王老师说了些什么呢？让我们再认

2、真听听录音。（板书：说）2第二次听录音，提出听的要求：边听边记，丁丁、彭彭、文文、兰兰和玲玲他们分别对王老师说了些什么？学生听完录音后，先在内心静静地回想一下刚才听到的内容。同桌之间相互说说，相互补充。指名五位学生疏角色说话。学生相互谈论。师：王老师又是如何回答的呢？3第三次听录音，提出听的要求：把内容讨情楚，说完满。学生听完录音后，小组进行沟通。大组反应听闻的见效。教师谈论。三、创办情况自由说话。师：小朋衣，你们在教师节准备夸夸还是给老师提个建议，可以把想法静静地告诉老师，也可以先说给小朋友听。要求：讨情楚，说完满，态度大方。1学生自由说。2指名几位学生谈珠他们各自的想法。3睁开竟赛：男女生

3、擂合赛，双方各派2位代表参赛，比一比，那组获胜。学生自由准备。大组沟通：“小小谈论家”谈论。病了学习目标：1经过授课，让学生懂得关系别人，特别是当别人患病时，学会主动照顾别人。2认真听录音听清谁和谁在说话，他们在说些什么。3联系生活实质，说说你看到过准患病了，你是怎么说，怎么做的。4创办情况，和你小伙伴扮雇色嫁一演。重点和难点：1复述录音中的对话。2.运用生活经验，知书达礼进行表达。授课过程：一、讲话引入，揭示课题。1小朋友你患病时，是谁来照顾你？他们是如何照顾你的？2指名沟通。3小结：当我们小朋友患病时，有这么多的人关心我们我们真幸福。4今日，这些照顾我们的人病了，需要我们照顾他们了。板书课

4、题。二、听录音，练习说话。1学第一幅图。(1)出示第一幅图看图听录音。要求听清谁和谁在说话？(2)指名沟通。(3)再听录音，要求听清他们在说什么？注意听清得了什么病，我是怎么做的。（4）的指名沟通。(5）三听录音（完满地听）要求完满地说说图意。(6）指名说，同桌说，开火车说。（指导学生用不一样样的语气说话）2学习第二，三幅图。(1）出示二三幅图，要求认真看图选择一幅图练习说话。(2）自由说，同桌说，指名说。（相同用平易的语气练习说话）3小演播室：评比最正确演播奖（三幅图中选一幅讲）三、创办情况演一演。1小朋友，请你找你的好朋友演一演，要求选一幅图就行了。2自由组合，排演表演。3大组沟通。4小表

5、演室评比最正确表演奖四、联系生活，引导实瞬。1.生括电你看到过谁病了称是怎么说怎么做的？2文流。五、讲堂总结。今无我们知道了当亲人或别人患病时，要主动地关心别人，照顾别人，这样我们的生活会更快乐。广告又来了学习目标：1能听清楚人物的对话。2能说出阳阳对广告的建讲和建议。授课过程：一听录音揭课题，谈感觉。1示画面师介绍：小朋友，今日老师要给你们介绍一位新朋友，他，就是阳阳。阳阳一家人都喜欢着电视。听，爸爸和阳阳正在看电视呢，可什么事发生了呢？2听录音(1)3沟通阳阳和爸爸碰到了什么烦忧？4示课题：广告又来了5师你在看电视时有过这种经历吗？你有什么感觉？6生沟通。7你的爸爸、妈妈以及其他的家人又有

6、什么反应呢？8演一演：以小组为单位，构成一个临时家庭，学生扮演一种角色，各自说说对电视广告的想法。二、听录音，说建议。1师：阳阳和很多小朋友相同，对电视台擂播广告存心见，让我们一同来听听。2录音（2）要求：听清阳阳跟谁说话，说了什么？3沟通。3再听录音（2）要求：边听边记，阳阳跟电视台的编写叔叔提了什么建议？5沟通，板结束后播放广告放有益的电视节目(1)学生连起来说一说。(2)你说我听。6阳阳跟叔叔说话时，他们友好吗？你是从哪里感觉到的？7你还有其他建议或建议想跟编写叔叔提吗？小组谈论。8抽生沟通，师随即板书重点词句。三、演一演。看板书，选择一个内容，分角色与小伙伴合作演一演。分别练习。抽生表

7、演，谈论。叔叔：再见。狼和羊的故事学习目标：1.能听清楚、听懂录音中的对话。2.能依照录音的内容简单回答以下问题。3学生合作分角色演一演狼和羊的故事。4.理解团结起来力量大的道理授课过程：一导入：1、小朋友，今日，让我们一同来听一个故事狼和羊的故事。2、揭示课题：听闻活动狼和羊的故事。二听一听，学一学，说一说1看投影，第一次听录音。要求：整体认识故事的内容。1）学生沟通2）师板书：3）齐读板书。2第二次听录音。要求：学生记着狼和小羊的对话。1）学生自由准备2）小组谈论3）指名说4）学生练说5）学生演练6）学生谈论3回想故事的内容，小组合作的方式分角色表演。1）学生自由准备。2）角色表演练习。3

8、）组的报告演出。4）学生谈论4小结。三总结全课，激发感情。动物应聘学习目标：1听清录音中有哪些动物参加应聘，分别应聘什么岗位。2以某种动物的口吻，说几句应聘的话，把应聘的岗位和“自己的特点联系起来讨情楚。”3认识一些动物的特点，激发喜欢动物的感情。重点和难点：1.以某种动物的口劝说九句应聘的话。2应聘班级中的小岗位。授课过程：一、启迪讲话，导人新课。1（出示图片）：你们看、今日动物王国里特别喧闹，它们正要举行招聘活动呢！2板书课题，动物招聘二、听一听、学一学、说一说。1看图听录音板书：听清有哪些动物应聘，它们分别应聘什么岗位？应聘。（谁）（什么岗位）2再听录音(1)听清动物们为什么要应聘这岗位

9、？补充板书：是因为。（如：小狗应聘保安工作，是因为它的听觉、嗅觉都是一流的，它还可以追捕犯人。）（2）自由准备。（3）的指名说。(4)同桌对说。3小结：小狗、鸽子、马，他们在应聘中是怎么说的？(1)讨情楚应聘的岗位。(2)讨情楚应聘这个岗位的原因。4你们还喜欢哪一种动物？你能帮它在动物王国里应聘一个岗位吗？（应聘的岗位有：教师、医生几普官、导游、节目主持人等）（1）小组内练习。三、联系实质，拓展延长。(2)分角色表演。1今日我们学习了一个新本领：该如何去应聘：（一是讨情楚应聘的岗位，二是讨情楚应聘这个岗位的原因。）2.小朋友，在我们班中也有很多小岗位等着你们来应聘呢！谁来？出示：啄木鸟管理员黑

10、猫警长巡逻员小白鸽卫生员小鹦鹉推普员小企鹅礼貌员萤火虫服务员(1)你们知道这些岗位是负责哪些工作的吗？(2)学生沟通，师作合适的补充（如：啄木鸟管理员管理着图书角生物角得猫普长巡逻员遏止违规、违纪的行为；小白鸽卫生员检查个人卫生及包干区、教室的卫生等。(3)自由准备。个别准备。小组内沟通。(4)登台应聘。附板书听闻活动动物应聘（谁）应聘（什么工作），是因为门铃响了学习目标：1能听清录音带中小朋友和陌生人之间的对话。2能仍旧子或用自己的话与别人对话。3知道当一个人在家，有陌生人敲门时，办理问题的方法。懂得自我保护。授课过程：一、小品引入1当一个人在家时，碰到有陌生人敲门。2出示课题：门铃响了1、

11、读课题。二、整体感知。1、过渡：生活中我们常常会碰到有陌生人敲门，小朋友该怎么解决呢？2、出示图画。3、你们看这些小朋友也碰到了陌生人敲门，听听他们是怎么解决困难的。4、边看图画边听故事。5、让学生听一听录音带里的小朋友是怎么和陌生人对话的？6沟通表达怎么解决。三、听闻练习。1板书：一般表达次序：（1）小朋友碰到了陌生人敲门。2）他是怎么做的？3）结果怎么样？方法：（1）再听课文录音。2）老师按表达次序分别提问，请学生回答。3）边听录音边学讲。4）指名讲。3请学生谈论办理问题的方法。1）哪里值得学习2）我们自己碰到问题该怎么办？3）懂合适一个人在家时，不要轻易相信陌生人的话，要注意保护自己。4

12、）办理这种情况，有哪些知书达礼的方法？4小结：特别要注意与别人对话的技巧，不可以蛮不讲理。三、联系生活。希望学生此后遇事能开动脑筋，像某某小朋友那样用自己的聪颖才干去解决问题。小小新闻宣告会学习目标：1看看图想想队长小林可能宣告哪些新闻。2听录音队长小林宣告哪些新闻（老师早先录好）。3依照小林宣告的新闻，请你提出见解或问题。4经过“小新闻宣告会”活动，让学生养成关心周围事物并乐于公布见解和提问的习惯。重点和难点：1看看图想想队长小林可能宣告哪些新闻。2依照小林宣告的新闻，请你提出见解或问题。3经过“小新闻宣告会”活动，让学生养成关心周围事物并乐于公布见解和提问的习惯4培养优秀的听话、说话的习惯

13、。授课过程：一导入：1小朋友，“你看到过新闻宣告会吗？2揭示课题：听闻活动：小小新闻宣告会二听一听，学一学，说一说1先小组谈论队长小林可能宣告哪些新闻。1）学生谈论。3）学生谈论后沟通。2听录音，记着小林所说新闻内容边听边，此后小组谈论，1）听内容。2）小组谈论3）准备向小林提出哪些问题4）优选见解或提问5）同桌练习说6）学生练说7）学生谈论3说一说，新闻。要求：学生养成专心倾听的好习惯。1）学生自由准备。2）指名说3）小组沟通4）大组沟通5）学生谈论三总结全课，激发感情。部署口头回家作业，对你的爸爸妈妈开个新闻宣告会。保护地球从小事做起学习目标：1听清录音中废电池娃娃对路路说了哪些话，听了他的话，路路是怎么说，怎么做的。2一幅图画，练习说话，讨情楚图画中筷子、青蛙、菜篮子会讲些什么？听了他们的话，人们会怎么做。3培养学生注意平常生活中的环保意识。授课过程：一导入：1小朋友，地球是我们赖以生计的地方。2揭示课题：听闻活动：保护地球从小事做起二听一听，学一学，说一说1拿出课前采集的相关资料。1）学生谈论。2）学生谈论后沟通。2听录音。第一次听录音。（全文）要求：学生听清楚录音中先讲路