小学信息技术川教三年级上册第二单元和电脑的亲密接触第三节熊猫欢欢写日记多样的输入方式

1、第三节 熊猫欢欢写日记 多样的输入方式一、教学目标知识与技能：进一步熟悉键盘和鼠标，学会在“记事本”里输入字符。了解多种输入方式。过程与方法：通过教师演示、小组合作探究的方式，知道中英文输入法的 切换。情感态度：激发学生利用电脑学习的兴趣，感受人工智能带给人类的变化。二、教学重难点重点：能在“记事本”里输入字符，对中英文输入法进行切换，知道其他的输入方式。难点：熟练输入汉字、数字、符合的方法。三、教学过程1.开动脑筋，想一想：教师：请同学们打开电脑中的“记事本”，安装下面的拼音直接敲击键盘上对应的字母键，观察记事本中有什么变化？学生：发现记事本中多了一些字母。教师：记事本里闪烁的光标“|”表示

2、将要输入字符的位置，可以用键盘的上、下、左、右键移动光标，也可以用鼠标单击定位。学生：用键盘的控制键来移动光标进行实际操作教师：输入错误时，怎么办呢？用退格键“Backspace”可以删除光标左边的字符，用删除键“Delete”可以删除光标右边的字符。学生：试着用两种方法来对字符进行删除。教师巡视，进行指导。2.知识积累，学一学教师：用键盘输入了拼音字母，可是，如果想输入的是汉字“喜欢”怎么办呢？键盘上有“喜欢”两个字吗？如何用键盘输入汉字“喜欢”，请大家说一说你的方法。学生思考并回答。教师：电脑的输入状态需要进行中、英文输入法的切换，在英文状态下输入的是英文，在中文状态下才能输入中文。如果需

3、要切换输入法，通常可以按住键盘的“Ctrl”键，再按下空格键，即可进行中、英文输入法的切换。按住键盘的“Ctrl”键，再按下“Shift”键，还可切换不同的输入法。请同学们选择拼音输入法，在记事本中，输入“我很喜欢用电脑”。学生两人为一组，相互合作探究输入法的切换和输入。教师巡视，给予指导。教师:汉字中有很多同音字，用拼音输入法输入汉字时，用鼠标点击“文字待选框”上的翻页按钮或者敲击键盘上的可以翻页查找需要的文字。按词组输入或整句输入可以提高输入速度。3.仔细观察，看一看教师：下面有两个算式： 142+857=999 14+28+57=99这两个算式中除了数字以外，还有哪些符号？在键盘上找到这

4、些符号，看看它们所在的按键和字母键有什么不同？ 学生观察、思考并回答。 教师：像这样键帽上有两个字符的键，叫作“双字符键”，其中上面的字符叫“上档字符”，下面的字符叫“下档字符”或者“本位字符”。 教师： 要输入“上档字符”，先按住上档键“shift”不放，再敲击对应的双字符键就可以实现输入。4.互帮互助，做一做学生在记事本中输入上面两个算式。教师巡视，指正。5.巩固练习，做一做教师：通过前面的学习，同学们已经学会了输入汉字、数字、符号等的方法，那接下来同学们可以开始学着写日记了。 学生开始进行输入法的练习。6.开动脑筋，想一想教师：同学们的日记写好了，怎样才能把日记保存下来？在电脑上已经保存了的日记，再次开机，可以从哪里找到？学生看书思考。教师：在电脑上写日记、画画等，如果屏幕上的内容没有及时保存，出现异常关机或断电的情况，所有内容都会消失。因此，要养成及时保存的习惯。保存好的作品可以随时在电脑上打开欣赏或继续修改。记住，修改后一定要再次保存哦！ 教师：在我们的生活中，还有很多输入方式可以使用:语音输入方式；手写输入方式；条码扫描方式；二维码扫描方式等，同学们，发挥你们的想象力，畅想一下未来可能还