小学信息技术川教三年级上册第三单元会玩Scratch穿越迷宫第课_第1页
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文档简介

1、课题Scratch程序设计穿越迷宫教学目标（分层）知识与技能：学会scratch软件的基本操作：可以更改舞台背景，学会脚本编写和更改的操作，能够通过键盘来控制角色移动，能用颜色来进行侦测和判断。过程与方法：体验scratch游戏制作游戏拓展激趣情感、态度、价值观：通过制作迷宫游戏，能够对电脑程序设计有一个初步的认识，自己能够独立完成一件小作品，培养学习的成就感和自信心并对后续学习产生兴趣教 学重难点重点：scratch脚本编写难点：侦测和判断教具学具电子媒体网络教室及软件安装、相关课件及展示案例教学流程教 师 活 动学 生 活 动简 评 引入：新课：拓展提升师：开始上课之前，每个同学的电脑桌面

2、上有一个小游戏，我不说是什么，大家试着玩一玩。1、这是一个什么游戏？2、好玩吗？你有改进的想法吗？游戏制作制作迷宫背景师演示：绘制背景的操作注：学生在绘制是提醒把起点和终点用不同颜色标注出来控制角色移动y舞台平面坐标yx原点（0,0）x原点（0,0） 舞台的中心为原点，左右方向用横轴x来表示；上下方向用竖轴y来表示控制语句的编写当按下键盘上移键时，角色向上移动，（对应Y坐标增加）；当按下键盘下移键时，角色向下移动，（对应Y坐标减少）颜色的侦测与判断碰到迷宫墙壁（黑色）回到起点重新走碰到终点（红色）获胜测试完善让学生试玩自己设计的游戏，发现问题：每次到了终点以后，下次重新玩的时候角色直接就在终点

3、了 增加一个复位的指令拓展双人走迷宫游戏学生和家长试玩双人走迷宫，思考是如何实现的？视野拓展、激趣（只展示）说说今天的收获试着玩一玩小游戏请学生说一说这个游戏是怎么玩的？谈谈玩后的体会观看老师演示学习舞台背景的更改方法自己上机绘制舞台背景了解平面坐标的相关知识知道角色的移动对应着坐标的变化通过老师给出的上下移动的操作脚本，自己写出左右移动的脚本学习颜色的侦测与判断语句的使用学习循环语句的使用学习移动指令的使用通过上一个语句的学习，自己写出“获胜”脚本测试程序，发现问题并更改试玩双人走迷宫，尝试着做一做产生后续学习的兴趣激发学习兴趣程序制作的前期构想程序设计就像堆积木一样简单，增加学习的自信心学习相关数学知识知识的迁移与应用程序设

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