小学信息技术教育科学五年级下册第三单元制作“小寓言大智慧”演示文稿表情的故事

1、表情的故事PPT中自选图形的应用教学目标 知识与技能:1、熟练掌握自选图形的插入方法，自选图形的设置美化等；2、能够熟练运用自选图形的组合、旋转等操作3、综合运用自选图形的各项功能，合理搭配图形过程与方法:1、通过学生自己绘制自选图形,了解文档布局排版的不同方法;2、通过学生自主利用自选图形进行设置、组合、旋转等,激发他们运用创造力和想象力制作作品;情感态度与价值观:能够运用各种自选图形以及自选图形的各项操作，提高搭配图形、文字美化的相关能力和意识。二、教学重难点 教学重点:1、自选图形的设置、组合、旋转;2、综合运用自选图形的各项功能、合理搭配图形教学难点:自选图形组合的合理性、美观性。三、

2、教学方法 教法：演示法，任务驱动法，范例教学法；学法：自主学习法、探究学习法四、教学准备教学课件五、教学安排1课时六、教学过程课题导入今天上课之前我们先来做一个有趣的表演表情秀T：生活中人们随时随地都会有各式各样的表情出现在脸上，科学研究发现人脸有7000多种表情，每一个表情背后都有小故事，今天我们就一起来研究一下用自选图形如何制作表情的故事之PPT中自选图形的应用新课教学T：我们首先来看一个小故事，大毛走在回家的路上，已经饿得前胸贴后背了，突然摸到口袋里好像有钱，拿出来一看原来是一毛钱T：那么同学们，请你们想一想，这个故事中的大毛，脸上可能会出现些什么表情？（抽生回答）S：饥饿、高兴、失落（

3、板书）、T：现在老师有个问题，这三种表情，你能用自选图形做出来吗S：能T：听到同学们肯定的回答，老师也跃跃欲试，我想先来选择其中一个表情制作T示范制作，制作开心的表情，边制作边讲解T：完成了，你们觉得老师做得怎么样T：老师制作完成了，那么这个故事中还有失落和饥饿的表情，我想就留给大家来尝试吧，选择一个你想表达的表情来制作（抽一位电脑高手来上台制作）（4min）S制作，T巡视，个别指导S作品分享，说一说你制作的是什么表情，是如何表现的（2-3幅）从刚才的作品中老师发现，大家已经基本掌握用自选图形制作表情的方法。现在老师想考考你们，请根据老师出示的成语制作相应的表情创意大比拼一：满腔怒火S作品展示

4、抽S猜一猜这个表现的是哪个成语，为什么？你从哪个地方看出来的？T：你能把制作这个图形时用到的方法勾选出来吗方法：复制、粘贴、旋转、填充颜色、改变形状、改变大小、组合、（线条、翻转、叠放次序）那么我们想一想，如果我们把这些用图形用PPT组合起来不就是一个小故事吗？下面请同学们看一看，老师根据刚才的小故事制作的幻灯片.听完老师的故事，同学们一定也想制作心中的故事吧，相信你们一定能比老师制作得更好。 自己构思一个小故事，限时1分钟故事制作（10分钟）故事分享，点评教学反思：主要特色与创新之处： 1自编教材的趣味性。执教者依据学生学情及心理特征，针对教材的知识，以学生感兴趣的“画表情”为主题，融美术、

5、语文及思想人文关怀于一体，自创了综合性较强的内容，设计了这一堂自选图形学习课，非常具有趣味性。2知识运用的综合性。本课融入了信息技术学科的综合技能，美术学科的版面设计知识及语文学科的成语知识。3学习方式的自主性。整堂课的知识完全是在学生自主尝试、合作交流的自主学习环境中自主生成，教师只是在过程中作适时的引导。尤其是自选图形的发现和基本应用，都是学生自主发现的。4情境任务驱动的交融性。在教学过程中，注意了情景与任务驱动的融合。在抛出任务时，创设了适当的情境，让学生在自主完成任务的过程中实现知识、能力、情感的传递、迁移和融合。存在的问题与不足：本课的教学中也有一些遗憾，一是时间安排部分合理，前面任意组图和绘画表情环节