小学语文人教一年级上册汉语拼音 j q x

1、小学一年级语文6 j q x教案合江县尧坝镇中心小学校孙相群教学目标：1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和相拼上两点要省略的拼写规则。3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语；正确朗读儿歌在一起。4.认识“棋、鸡”2个生字。教学重点：声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。教学难点：知道j、q、x和相拼上两点要省略的拼写规则。教学时间：两课时 第一课时教学过程 一、故事导入，摘苹果游戏 小白兔走哟走，来到了拼音王国，它看到一棵神奇的苹果树，上面结了好多苹果

2、呀，看看小兔子能摘到又大又红的苹果吗？（复习学学过的拼音）二、图文结合，学习声母j 今天小白兔吃了好多的大苹果，又来到声母宝宝的家，看到三个不认识的声母宝宝，你们知道它们是谁吗？我们给小兔子一起去认识一下哦。（板书课题：j q x） 1.出示插图：说说图上画着什么？（一只母鸡伸长脖子抬头望着蝴蝶正在说悄悄话呢。） 2.师：我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j的读音。（板书：j）3.教师范读，让学生掌握发音要领。 4.学生自己感受读，游戏过关，看谁读得准确。（正音） 5.识记j的形。 （1）看图，能不能找出j的形？ （2）你有什么好办法记住j的形？（编顺口溜：竖弯加点j j j。）

3、6.指导书写。7.学习j与i相拼的方法。对口令，老师读前半部分声母与韵母，学生对出拼出的音节。男女同学再对口令。三、学习声母q 1.讲故事：小兔子走呀走，看到前边有一个小姑娘，手中好多漂亮的气球呀，它说：“小姐姐，给我一个好吗？”小姑娘说好呀，不过要过关，你能认出这个声母，我说给你一个气球哦。 （板书：q) 2.范读，讲发音要领：发音部位、方法跟大体相同，只是送出的气流较强。 3.教师领读、抽学生比赛：比一比，谁能得到红旗，对比读jq。 4.识记q的形。 看图，你有什么好办法记住q的形？（顺口溜：左上半圆qqq。） 5.区别b p d q的形。 顺口溜区别：正六b，反九p，左下半圆d d d，

4、左上半圆q q q。 6.指导书写。四、学习声母x 1.讲故事：小兔子过了关，得了一个大气球，它走呀走，口渴了，看到一个大西瓜，好想吃，只要过了关就可以吃大西瓜了。你们帮帮小兔子吧。(板书：x) 2.范读，讲发音要领：发音时，舌面前部抬起靠近硬颚，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。 3.学生自己感受读。小朋友们登山比赛，看谁认得又快又准，得到奖章一枚。 4.识记x的形。 看图，编顺口溜：像把小叉x x x。 5.指导书写。五、小老师教拼音抽同学当小老师,把自己学会的知识教给大家,比一比,谁学得好,谁的发音准确,口型正确。小老师举着自己写的小卡片,对全班同学说:“我教大家学一个j,请大家跟我读j”,老师注意正音，强化学习方法。 六、 jqx与相拼1. 小白兔与声母宝宝jqx玩得真开心，这时，另一个小朋友来了，他也想和大家一起玩，可是他们一碰到一起，就发生了奇怪的事情（投影演示）发生了什么事，相拼后两点不见了，是不是写错了 为什么会这样？2.试读j-u 无法相拼3.那我们来编个顺口溜记住他们吧！小 有礼貌，见j q x就脱帽。 4. 学生练读音节，抽读5. 带四声练习读6.做游戏，角色扮演 找朋友找一位最有礼貌的同学扮演小，三位同学扮演jqx，找朋友，谁碰到小于同学们就大声地把它读出来六、猴子过河游戏