北师大版小学一年级数学下册《美丽的田园》同步练习

1、漂亮的田园同步练习一、在（）里填数。8+（）=1111-8=（）4+（）=1313-4=（）8+（）=1515-8=（）6+（）=1313-6=（）二、按规律在里填数。1）(6，2)(7，3)(8，4)(9，5)(，)2）(2，4)(3，6)(4，8)(5，10)(，)三、连线。16-7+9713-412-8+6916-911+4-81815-9+416-8+1109+9四、在（）里填上“”、“”或“=”。3（）1194（）159五、填空。5+()=138+()=116+()=159+()=177+()=144+()=12六、判断题。1）被减数是14，减数是9，差是5。()2）15-8=7+8

2、()。七、你会做吗？小文和小东比踢毽子，小文踢了18下，小东踢了9下。1）小文比小东多踢了多少下？2）小东比小文少踢了多少下？八、应用题。小青要练习写16个毛笔字，还剩下7个字没有写，他已经写了几个字？九、看谁算得快。泊车场上的汽车一共有16辆，开走了5辆，泊车场上还剩多少辆汽车？十、拓展提升。小伙伴们在广场里踢毽子，小兰踢了6下，小明踢了9下，小方踢了14下。请提出两个问题并列式解答。答案及分析：一、答案：8+（3）=1111-8=（3）4+（9）=1313-4=（9）8+（7）=1515-8=（7）6+（7）=1313-6=（7）分析：此题主要考察学生对加减法的计算方法掌握的娴熟状况。此题

3、包括着加加法和减法互为逆运算的数学思想。学生常常进行这方面的练习，对此种种类的题应不会陌生，能够依据加法算式来写减法算式。这三个数是不变的。二、答案：（1）106（2）612分析：此题主要考察学生发现事物的规律能力，有必定的难度。这种题第一要看给出的数有什么特色。比方第一小题(6，2)(7，3)(8，4)(9，5)，每组数相差都是4，并且后一组数比前一组相对应的数大1，因此最后一组应当为（10，6）。三、答案：16-7+9713-412-8+6916-911+4-81815-9+416-8+1109+9分析：此题主要考察学生对20之内的加减法计算的娴熟掌握状况。要在掌握计算方法的基础上仔细计算

4、，选择正确的答案连线。四、答案：（1）（2）分析：此题主假如考察学生对数的大小比较的掌握状况和计算能力。一年级的小学生对于大于号小于号的认识存在着偏差，分不清哪个是大于，哪个是小于。要多进行这方面的训练。五、答案：839878分析：此题主要考察学生对20之内的加减法的计算娴熟状况。学生应能在本来的计算基础上很快得出答案。六、答案：分析：此题考察学生对加减法的理解状况。第一小题中依据题意列式计算14-9=5，是正确的。第二小题中15-8=7，等号右侧是7+8=15。等号两边是不相等的。这道题学生简单犯错，光看15-8=7，不看后边，应提示学生注意。七、答案：18-9=9（下）答：小文比小东多踢了

5、9下。小东比小文少踢了9下。分析：此题主要考察学生对应用题的解答能力。这两个问题其实是一个意思，算式也是同样的做法。求一个数比另一个数多多少或少多少，用减法计算。此题列式为18-9=9。八、答案：16-7=9（个）答：已经写了9个字。分析：此题考察学生对应用题的解答能力。学生一般知道求剩下多少用减法计算。可是这样求已经写了几个字，很简单列式为16-9=7。这一点要提示学生。让学生理解每个数表示的意义，所求的问题是什么。九、答案：16-5=9（辆）答：还剩下9辆。分析：考察学生对应用题的解答能力此题比较简单，学生很简单就能列出算式并解答，注意计算仔细就能够。十、答案：（1）小兰和小明一共踢了多少下？6+9=15（下）答：小兰和小明一共踢了15下。（2）小方