鲁教版必修三31黄土高原水土流失的治理教案

1、鲁教版必修三3.1黄土高原水土流失的治理授课方案教材分析设计思想授课目的“黄土高原水土流失的治理”授课方案本节课的整体思路：本节课经过视频引入本节课的主题，分析黄土高原水土流失的原因，危害和措施此刻世界各国对此的关注度越来越高，人们要学会自然规律，认识人地协调的重要性，拥有必定的可连续发展看法。充分运用典型的案例，引导学生进行认识、分析，层层深入，从而使学生形象理解其基本内涵以及成因。授课方案充分考虑学生的学习水平，兴趣喜好，有条不紊，引导学生自行建立知识系统，培养学生的综合思想，同时经过地理检查、问题研究、地里实验等地理实践，培养学生的综合学习能力。知识与技术：掌握黄土高原水土流失的原因，危

2、害和措施过程与方法：经过小组谈论、读图分析法、案例授课法、多媒体演示法的方法分析问题，解决问题感神态度与价值观：经过认识人类活动对整个地理环境的影响，使学生建立正确的人地观，科学的环境观；经过分析，激发学生研究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度和精神；经过欣赏相关黄土高原水土流失的景观图片，激发学生的保护生态环境的责任感和紧急感。授课重难点授课方法课时教具课程种类学情分析学习分析黄河水土流失的原因；掌握黄河水土流失的危害；.分析黄河水土流失的综合治理的措施视频分析法、案例授课法、多媒体演示法、问题研究法、小组谈论法课时多媒体电脑新授课经过检查，大部分学生对地理的学习不过是应付式的，

3、但更多的学生希望能从地理讲堂上学到一些适用的东西。依照学生的这种心理情况，教师应当从学生身边的地理现象讲起，层层深入，尽量多讲一些对学生适用的地理知识。1/4鲁教版必修三3.1黄土高原水土流失的治理授课方案授课过程【授课环境】电脑室【课前准备】授课方案与多媒体课件制作；【导入新课】问题导入：我们班有没有同学见过黄河？有没有去过黄土高原呢，你们看到了什么情形呢？学生回答：没有！教师连续问：大家想不想体验一下呀！学生回答：想！多媒体显现：播放黄土高原视频教师点拔：好，视频我们看完了，你们有没有在视频中发现什么问题？学生谈论纷繁的回答：有，什么是水土流失；水土流失的危害；水土流失的原因；以及水土流失

4、的治理。教师：很好，同学们总结的问题很全面，本节课想分析的四个问题都能够表达出来了，那你们这么优异，我们每个学生都是讲堂的主体好不好，一人两角色，既是评委，又是学生，全班同学进行分组，分红四个组，每一个组一个要点问题，当第一组的同学公布自己的见解时，其他三组学生进行谈论。每一个小组精确讲话，以及其他小组的谈论都为本组争的分数，我们最后有分数决定哪一个小组胜出。【讲解新课】研究活动1：主题：理解水土流失的看法教师：经过多媒体出现水土流失的视频，什么是水土流失呢？大家一同思虑，能够前后座相互谈论。学生联合自己的观察和体验，由第一小组谈论后得出：是水土流失，并且进行总结和概括。水土流失是指在水力、风

5、力、重力及冻融等自然营力和人类活动作用下，水土资源和土地生产力的损坏和损失，包括土地表层伤害及水的损失。其他小组的同学友们有不一样样的建议或许是想重谈论的呢？教师：特别棒，这位同学总结的特别到位，我们概括的看法中出现了两种作用力，即自然创立和人类活动，所以我们能够想出造成黄土高原的水土流失的原因。所以我们接着这个思路连续往下思虑黄土高原水土流失的详细原因是什么？研究活动2：主题：请同学们再一次思虑、谈论，第二组的同学分析造成的原因并作答，2/4鲁教版必修三3.1黄土高原水土流失的治理授课方案其他小组的学生进行补充并谈论。研究门路：经过学生阅念书本以及商讨获取答案。获取结论：原因有自然原因和人为

6、要素：自然要素包括：地处多种地理要素的过渡地带，各样地理要素相互交错，生态环境比较纤弱；黄土土质松懈，简单被伤害；降水集中在夏季且多暴雨；滑坡、泥石流、塌陷等地质灾害屡次。认为要素：过分开垦、过分放牧、过分樵采、露天开采研究活动3：同学们表述的很不错呦，很好，你们都有当老师的潜力呢、咱们进行下一个问题，面对长时间的自然要素和人类活动的干涉，大家思虑下，黄土高原风水土流失的危害有哪些?教师：是不是该轮到我们的第三小组讲话了呢，请大家都思虑，谈论黄土高原水土流失的危害有哪些呢？好，请第三组的同学讲话，并随机抽取其他组的同学进行谈论。这位学生谈论的特别好，大家要不要给他一点掌声呀。看着第四小组的同学

7、已经开始摩肩擦掌，摩拳擦掌了呢。面对视频中农门伯伯的问题，假如你是当地的地方官的话，你怎么率领大家怎么改变这种现状，去治理黄土高原水土流失呢？那好，我们此刻谈论问题，谁的答案能够解决黄土高原水土流失的问题，谁就能充任当地地方官员，对当地情况进行整改。第四组的同学特别积极，没等到时间到就举手了呢，不论措施有没有见效，可是学习的积极性是特别值得大家学习的。学生回答黄土高原水土流失的措施，教师谈论并提问其他小组有没存心见？【讲堂小结】本节课主明确黄土高原水土流失的成因、危害、和解决措施，从是什么-为什么-怎么样的问题商讨的思路，层层深入，加强了学生的思虑能力，同时能够让学生建立知识框架。同时经过分组

8、谈论，谈论的方式，能够让学生们充分的融入到讲堂中，同时小组之间有比较，有竞争，加强了学生的合作研究和竞争的能力。一般思路是：明确黄土高原的地理地点和范围分析水土流失问题造产生的原因以及危害制定合理有效的防治措施【部署作业】课后由课代表发散课后“知识小测”，大家利用20分钟做完，并交给课代表【板书设计】3/4鲁教版必修三3.1黄土高原水土流失的治理授课方案黄土高原水土流失的治理一：水土流失看法二：分析黄河水土流失的原因三：掌握黄河水土流失的危害四：黄河水土流失的综合治理的措施经过分组谈论，谈论的方式，能够让学生们充分的融入到讲堂中，同时小组之间有比较，有竞争，加强了学生的合作研究和竞争的能力。在授课的过程中，要仔细落实课程改革的精神，关注学生的发展，关注学生的体验、加强课程内容与实质生活想联系、重视学生感情、态授课反省度和价值观的形成，满足不一样样学生的学习