初中化学人教九年级上册 物质构成的奥秘23届分子和原子复习评讲课教学设计 伍红梅_第1页
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初中化学人教九年级上册 物质构成的奥秘23届分子和原子复习评讲课教学设计 伍红梅_第3页
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文档简介

1、课题1 分子和原子复习评讲课一、教学内容分析1本课题选自人教版九年级化学上册第三单元课题1分子原子，本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质及其变化后，学生第一次接触分子、原子概念，同时也是学生在前面学习化学变化、物理变化及混合物、纯净物的基础上，由宏观世界转向微观世界的开端，可以使学生对微观世界有所了解，对以后学习化学方程式，认识和分析化学现象及其本质奠定了基础，在本书中起到了承前启后的作用。二、学情分析1、分子、原子对于初三的学生来说，并不完全是陌生的，在小学自然、初中生物、物理课中都接触到分子和原子。但是，分子、原子究竟是什么样的粒子，他们缺乏准确的内部表象。由于分子、原子既看不见也摸不

2、着，所以，学生要真正建立明晰的分子、原子概念是较为困难的。三、教学目标1、认识物质是由微观粒子构成的，认识分子、原子的特性，能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。2、了解物质是由分子、原子等微小粒子构成的，它们是客观真实存在的；掌握分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。3、学会运用多种方法获取信息，并处理加工信息，获取知识。充分发挥学生的空间想象力，逐步提高抽象思维能力。4、通过总结、分析归纳，培养学生的表达、认知能力，体会化学探究的严谨和乐趣，感受化学学科的魅力。五、教学的重点和难点 1. 分子、原子概念的理解。2. 了解分子性质，会用分子、原子的观点解

3、释日常生活中的现象。六、课时安排：1课时七、教学过程教师活动学生活动设计意图（一） 通过问题引入：由该装置图大家联想到分子的什么特点？回答：分子在不断运动激发学习兴趣和探索知识的欲望（二）教师提问：读到：闻到了刺激性气味应联想什么？请学生总结：现象的对比性，结论的对比性。学生积极思考回答，教师引导，让学生自我总结设疑启发学生深入思考，培养学生解题的思路（三）教师提问：1、观察到的现象是什么？2、（2）题给你的启示是什么？学生回答:1、观察到的现象是两瓶中的小纸花都由下往上变红，且图3比图2更快。2、一定要认真读题，有的答案就在题目中。检查学生是否掌握了现象的对比性，训练学生阅读能力。(四）教师请学生回答两个操作后再请学生对比两道题，让学生感受题目的侧重点的不同，。学回答问题，感受两道题侧重点不同。培养学生对实验操作的理解。（五）通过播放视频让学生理解喷泉实验的操作，并复习影响压强变化的因素，从而掌握对密闭装置中的问题的分析，并通过现象分析复习温度越高，分子运动越快。学生观看视频并回答教师提出的问题通过视频引入激发学生兴趣，通过对现象的分析提升对密闭装置中压强问题的理解。教师通过抽问复习分子的定义教师通过抽问复习分原子的定义及化学反应的微观实质。学生回答通过题目问题的解决加深学生对分子、原子定义及化学微观实质的理解

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