初中地理教材解读人教七年级上册 天气与气候教学设计《降水的变化与分布》_第1页
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文档简介

1、降水的变化与分布（一）高县来复镇大窝初级中学校 黄源【学习者分析】七年级学生已经具备看图说话的能力，通过前面气温的学习，已经掌握了一定的绘制和阅读统计图的方法。我们的学生都来自农村，更能理解降水对生产生活的影响，因此创设情境和举例时要联系学生的生活经验和体验，以激起学生的学习欲望，从而主动参与到课堂中来。【教学目标】情感态度与价值观1.通过对降水的学习，对学生进行保护资源的教育。2.通过降水对人类生产生活的影响，使学生感悟降水与人类生产生活的关系，培养学生的地域观念、灾害意识。二、过程与方法运用降水量柱状图，说明降水随时间的变化特点。三、知识与技能1.会计算日降水量、月降水量和年降水量。2.初

2、步学会阅读、绘制降水柱状图。3.培养学生读图分析解疑和地理思维能力。【教学重点、难点】能够运用降水资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。【教学资源】制作的课件；2.图片、视频；3.多媒体教室。【教学过程】【导入】1.创设情境：开学以来，我们这里的天气情况怎么样？你经历过的天气现象都有哪些？2.展示雨、雪、冰雹等图片，学生观察得出什么是降水？引入课题：降水的变化【教学活动一】展示图片，交流降水与我们的生活。谈谈你对“风调雨顺，五谷丰登”的理解。过渡：那么降水是怎样测得的呢？3.结合教材P58阅读材料降水量的测量，观看视频。4.师说明降水的测量时间（早8点和晚20点），引导计算：日降

3、水量、月降水量和年降水量，强调：通常所说的降水量是指多年平均降水量。过渡：让学生根据自己的生活经验，说说我们这里一年中什么季节降水多？什么季节降水少？在你的印象中，我们这里每年的降水都一样多吗？引入降水的变化。【教学活动二】1.降水的季节变化是用什么图来表示？降水量柱状图怎样绘制？2.动画演示降水量柱状图的绘制。3.根据下面表中数据，绘制降水量柱状图。4.根据绘制的降水量柱状图，分析该地降水量随时间的变化特点。该地哪几个月份降水量较多？该地哪几个月份降水量较少？该地的年降水量大约是多少毫米？该地降水的季节变化有什么特点？【稳步提高】1.根据资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，分析该地的气温和降水变化特点。定点要准确，连线过中心，曲线要平滑，两边不出头。定点要准确，连线过中心，曲线要平滑，两边不出头。月份应找准，定量须精确，真涂要均匀，科

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